【推薦】八年級(jí)作文匯編七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解之后,我們也漸漸發(fā)覺(jué)她確實(shí)是一個(gè)好老師。
暖暖的陽(yáng)光唱著柔柔的搖籃曲,欲將我們帶入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng),但我們不得不得努力睜著打架的眼皮,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課。
“李向上,別在那兒睡了,這才第幾節(jié)課啊!”當(dāng)看見(jiàn)了第一排的李向上之后,語(yǔ)文老師的聲音不知提高了多少分貝,“你昨晚干什么去了,偷雞了?還是摸狗了?”這話(huà)引得全班哄堂大笑。笑聲在教室里久久回蕩,老師卻不失時(shí)機(jī)地又幽默了一句:“我看你最近眼神迷離,神情恍惚,是不是有什么心思。俊贝嗽(huà)一出所有人的目光都齊刷刷地看向正趴在桌上迷迷糊糊的李向上,他見(jiàn)狀也立刻擺出了一副你別看我,我會(huì)害羞的“嬌羞”模樣,頓時(shí),又是一陣毫無(wú)遮攔的笑聲傳出。
冷寂的早晨,天還有些暗,街上幾乎沒(méi)什么人,一切都在寂靜中沉睡,只有幾位路人匆匆而過(guò)。但若是到了學(xué)校那便是天壤之別了,亮堂堂的教室里不時(shí)傳出陣陣?yán)首x聲,“現(xiàn)在開(kāi)始過(guò)關(guān)古詩(shī)!闭驹谥v臺(tái)上的老師表情甚為嚴(yán)肅。接著率先背會(huì)的先進(jìn)分子們,便會(huì)“排兵列陣”于教室的所有空隙與角落,胸有成竹地默寫(xiě)自己的成果,一切都如往常般井然有序。
但此刻,卻有一個(gè)人眼中閃爍著狐貍般狡猾的光芒,他左看看右看看,再三確定沒(méi)有人注意他之后,便偷偷將事先準(zhǔn)備好的小抄拿了出來(lái),準(zhǔn)備一展身手?烧倪^(guò)癮的他卻并未發(fā)覺(jué)悄悄逼近的危險(xiǎn),老師那鷹一樣的眼睛不費(fèi)吹灰之力就發(fā)現(xiàn)了這只笨拙無(wú)比的“狐貍”,快步走向他并大聲說(shuō)道:“周捷杰,你手上拿的是什么?給我看看。”話(huà)音未落便已走到了他的面前,在老師確認(rèn)那是一本小抄之后臉色突變,聲音也隨即低沉起來(lái):“你去叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟吧!學(xué)習(xí)是不可以偷奸;!闭f(shuō)罷便只留下了瞪大眼睛發(fā)呆的捷杰……
這便是我的語(yǔ)文老師,幽默但不失嚴(yán)厲,可能她不會(huì)講述太多的大道理,但卻用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)告訴我們,違背道德與原則的事情是堅(jiān)決不可以做的。
八年級(jí)作文 篇2
人生之始,就像泉水眼冒出的星星點(diǎn)點(diǎn)的水滴,一丁點(diǎn),一丁點(diǎn)地匯聚,最后成股,多么的清澈,皎線(xiàn)潔,像“人生之初,性本善”之說(shuō),慢慢的流水出泉眼的哺育,奔離了泉眼的懷抱!流向。
緩緩的,帶羊離別之情,戀戀不舍的走了,是多少的不舍得呢百葉窗著純潔和清澈告別了,走向了狹窄的的小溝,小溝兩邊少了不了,花草、土壤,那么流水的四周肯定少不了點(diǎn)染了一些了,少許!只是依然清澈可鑒,甘甜可口!
水流加快了腳步,可能是遺了,可能是麻木了,不再不舍了,已到了淤泥域,成了溪,那股純潔的水流,那泥土沙石是否就像中心又邁了一步呢?因?yàn)樗油獾囊巡皇巧呈。而是,骯臟的淤泥流水呀!流水!你可抵得了多少突擊呢??雙抵得了多少傷害呢?魚(yú)貝的攏亂了你,漁民的擾亂了你,你還有多少干凈呢?
大了,大了,淺淺的流水到兩岸,成了深深的河,長(zhǎng)長(zhǎng)的水,你還有多少是自己,你哺養(yǎng)了魚(yú)兒,你還有清可言嗎?那是普通的塵灰給你彌漫和包裹嗎?甚至溶合了嗎?匆匆地離開(kāi)了你的特長(zhǎng),把一切埋在深底是你的擅長(zhǎng)嗎整天露在清澈、溫柔的表面,你不辛苦嗎?也罷!浪濤的洶涌的奔過(guò)巨石,越過(guò)了瀑布,流過(guò)了山峽。平靜了吧!不再?lài)虖埩税!清了吧!你知道嗎?斑點(diǎn)是雨洗掉,風(fēng)吹不了,雷僻不破的的,也罷!無(wú)限溪河的骯臟,清了!淡了!
不管是澎湃地,平緩地流入大海,可都曾經(jīng)是澎湃的激流,到了兩灘成海,不要埋了,兇的的洶,溫柔的的平緩,清的的清,不清的暗,骯,都平靜了,不再?gòu)那傲恕?/p>
八年級(jí)作文 篇3
翻開(kāi)已泛黃的書(shū)頁(yè),細(xì)數(shù)已泛黃的記憶,憶起已泛黃的童年。一陣陣提早吹來(lái)的秋風(fēng),帶走了十三年的歡笑,留下了此刻的淚水。
不知怎的,只過(guò)了一個(gè)假期,便發(fā)現(xiàn),再也假裝不了堅(jiān)強(qiáng),只能任憑眼淚在麻木的臉上縱橫。
在記憶里,無(wú)力地尋找著每一個(gè)快樂(lè)的瞬間。想要做回從前的自己,才醒悟,這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愣淖?偸菐е唤z疲倦,去書(shū)寫(xiě)屬于自己的歷史,在那條沒(méi)有盡頭的路上,尋找一個(gè)雖蒼白卻完美的結(jié)局。
想平淡地過(guò)完一生,卻總會(huì)把憂(yōu)郁寫(xiě)在臉上,把感傷掛在嘴邊。想要改變那個(gè)畫(huà)面,卻發(fā)現(xiàn),那已經(jīng)是一個(gè)僵化的結(jié)局。想要微笑著活下去,卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間老人總會(huì)無(wú)私地把下一秒借給眼淚。想要把破碎的過(guò)去拼好并鑲嵌在時(shí)間的年輪里,卻發(fā)現(xiàn),已無(wú)力拾起。
有太多的想要,但那畢竟不是該有的命運(yùn)。再美好的記憶,也有忘卻的一天;再幽靜的畫(huà)面,也有淡去的一天;再絢麗的夢(mèng)想,也有破碎的一天;再甜美的微笑,也有遲到的一天。
八年級(jí)作文 篇4
一場(chǎng)大雪席卷了這個(gè)小鎮(zhèn),紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪使一切都變了樣子,銀裝素裹,像是凈化了整個(gè)世界。
清晨,媽媽送我去上學(xué),寒風(fēng)呼嘯著,夾著冰涼的雪花,毫無(wú)顧忌的往我們的衣領(lǐng)里,衣袖里鉆。媽媽在寒風(fēng)中艱難的回過(guò)頭,費(fèi)力的叮囑我:“丫頭,雪地滑,你踩著我的腳印走,別弄濕鞋底!
媽媽的話(huà)在風(fēng)中飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),讓我的心也無(wú)視了寒風(fēng)大雪而變得異常的暖。
也不知道為什么,看著媽媽那不算高大的背影,我的心中竟衍出了一份滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感,這大概是源于心底最原始的信任吧。
媽媽在前面小心翼翼的走,我在后面小心翼翼的踩著媽媽的腳印,就這樣走了很久很久?煽斓綄W(xué)校時(shí),忽然我腳下一滑,坐在了雪地里,媽媽聽(tīng)到聲響趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把我拉起。我卻因媽媽那結(jié)滿(mǎn)霜,掛滿(mǎn)雪的眉毛和睫毛,還有那儼然是雪人的樣子驚呆了。我根本沒(méi)想過(guò)走在前面會(huì)如此的辛苦,我卻毫不知情的在后面幾乎沒(méi)有阻力的走了這么遠(yuǎn)。我的心中充滿(mǎn)了愧疚,可我卻什么都說(shuō)不出來(lái),還是依然走在媽媽的后面。走在媽媽走過(guò)的路上,感受著媽媽走過(guò)時(shí)留下的溫暖。
回頭,身后綿延著一串蜿蜒前行的腳印,一串飽含濃濃母愛(ài)的腳印。
很多時(shí)候,愛(ài)只需一個(gè)眼神,一杯溫水,亦或是一個(gè)背影,一個(gè)腳印就能流露出來(lái),足以讓人潸然淚下。我早已找尋不見(jiàn)那串雪中的腳印,可那腳印中的安全感、溫暖與感動(dòng)卻牢牢的烙在我的心里。
那無(wú)聲的腳印中往往包含著無(wú)限的母愛(ài)。
八年級(jí)作文 篇5
今天偶然遇見(jiàn)了你,你依舊是那么的干凈利落,而,我們卻回不到從前。
那時(shí)我們那么要好不是嗎,可是為何你要這樣拋棄我,呵!我要讓你知道:沒(méi)有你的陪伴,我依舊活得精彩……
現(xiàn)在想想就好笑,我那時(shí)的想法也太令現(xiàn)在的我丟臉了,可知“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,我竟糾結(jié)在那個(gè)離別,唉!再說(shuō),提出絕交的人不是我么,嘿嘿!我倒是矯情了。
今日偶然遇見(jiàn)你,有些驚訝,自然還有些尷尬(畢竟是我提出絕交的嘛),你倒是一副無(wú)所謂的樣子,我嘿嘿走上前,摸了一下你的臉蛋,裝出流氓樣,說(shuō):“嘿嘿,好久不見(jiàn),你又圓潤(rùn)了不少呦!”望著你的神情從驚訝轉(zhuǎn)為驚喜,我倒是明白了那時(shí)的我有多么不懂事,你扯出一絲帶有真意的微笑,櫻桃小嘴也不軟不硬地回著:“那是,都跟你差不多了!
我們又瘋玩起來(lái),但我相信我們之間還是有那么一絲隔閡,我會(huì)努力把它消滅。
嘿!朋友,你,還好嗎?
八年級(jí)作文 篇6
或許你們沒(méi)有意識(shí)到,作為人類(lèi)本身就是上天給予的慷慨恩賜。我們甚至沒(méi)有任何天敵,是這個(gè)世界絕對(duì)的狩獵者,我們是主宰。這世界的一切是我們的。
我們擁有思考能力強(qiáng)大的大腦,可以做任何想做的事,天生就是凌駕于一切物種之上的頂端者。
毫無(wú)疑問(wèn)這就是我們天生就擁有的權(quán)利。
什么時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)真相呢,在誕生的一刻起,身為人類(lèi)的我們就是贏家啊,地球上最大的贏家。世界的一切盡在眼底。
其他物種,渺小而努力地活著啊。但從出生那時(shí)起,它們已經(jīng)失敗了,它們天生就少了那份智慧和競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利。它們逃脫不了天生的命運(yùn),為人類(lèi)而利用而死的悲慘宿命。
我們天生就是如此優(yōu)越,天生就是高出一等。我等相依相偎風(fēng)雨同行,一路走來(lái)直至?xí)鴮?xiě)生命輝煌,究竟是為了什么,為了何種目而活在食物鏈的頂端。
突起的高樓中,往常的清晨再次映照在人們閑適的眼底,陽(yáng)光溫潤(rùn)著舒適的床。數(shù)不盡的角落中,動(dòng)物們開(kāi)始又一天的生存之戰(zhàn),適者生存是唯一法則,努力才能殘酷地活下去,為了生存的戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始從來(lái)都是不死不休。
毫無(wú)威脅,無(wú)需競(jìng)爭(zhēng),究竟為何而活,在這藍(lán)色的富裕星球。
仔細(xì)想想你的人生吧,我們的雙手篡得如此緊,究竟是為了抓住什么。
只因我們是唯一可以保護(hù)這個(gè)世界的物種。
在這個(gè)逐漸加速的'時(shí)代,答案一直在心里。只要有人從未停下前行的腳步,終將開(kāi)辟出新的道路。我們不知不覺(jué)走過(guò)一路風(fēng)雨兼程,沐浴著迎面而來(lái)觸手可及的強(qiáng)風(fēng),繞遠(yuǎn)路也沒(méi)關(guān)系,犯錯(cuò)誤也沒(méi)關(guān)系,只因我們是這個(gè)世界的守望者,我們有再次出發(fā)的機(jī)會(huì)。
重要的東西,總是看不清,那又怎么樣呢?無(wú)需方向標(biāo),靠雙手尋找自己生活的愿意。
再渺小的愛(ài),也總是存在于此。
八年級(jí)作文 篇7
淚水在眼眶中打轉(zhuǎn),看出去的世界就好似被渲染的宣紙般,擴(kuò)張的模糊。羞辱、不爭(zhēng)、憤恨、怯懦、畏懼…千萬(wàn)的情緒把我的心囓得千瘡百孔。這種情節(jié)已經(jīng)不知道上演了幾次,每每都使我落得毫無(wú)退路的下場(chǎng)。
小學(xué)五、六年級(jí),我跟老師相處得特別不好。每一次的挨罵,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是無(wú)中生有。當(dāng)我被叫起來(lái)罰站,老師那張牙舞爪的臉龐和揮喝的手勢(shì)深刻地呈現(xiàn)在我眼前,而我所感受到的是同學(xué)注視目光的灼熱,將我的身軀燒成灰燼。面對(duì)老師頻繁又突如其來(lái)的責(zé)難,我總是不吭一聲,垂著頭,活脫是一只受困于網(wǎng)中的魚(yú),氣脫委頓,我連掙扎的氣力都沒(méi)有。
六年級(jí)上學(xué)期,我被同學(xué)選為班長(zhǎng)。這應(yīng)當(dāng)是一件光彩的事,但我所感受到的卻只有被雷震般的畏怕,我深怕在班長(zhǎng)這頭銜的泰山壓頂下,我將會(huì)支撐不了。果真,一切都糟到不能再糟了。我彷彿墜落了深不見(jiàn)底的淵洞,絲毫見(jiàn)不著一縷希望的陽(yáng)光。就在我的情緒達(dá)至頂端的那一刻,我認(rèn)輸了。開(kāi)始自暴自棄,班級(jí)不管怎么嘈亂,我都袖手旁觀;每次一要帶隊(duì),我就請(qǐng)副班長(zhǎng)頂替,秉持著這種縮頭烏龜?shù)膽B(tài)度,再面對(duì)老師一貫的斥罵嘶吼,我的心彷彿麻木了,耳朵也自動(dòng)合上。
在畢業(yè)前,我和老師之間的關(guān)系每況愈下。我不斷地告訴自己:有什么好在乎的?但事實(shí)是,這根無(wú)形的刺每分每秒都扎著我的心,任憑我如何努力地想把它拔除,始終都無(wú)法見(jiàn)著它的影子。畢業(yè)那天,聽(tīng)著畢業(yè)歌悠揚(yáng)伴著伙伴們的抽噎聲,我們即將分道,即將揚(yáng)起噠噠馬蹄在未來(lái)所鋪展的道路上大放異彩。而我忖著眉頭,對(duì)未來(lái)的憧憬埋藏在心底深處,被一層陰霾所籠罩著,那根刺弄得我隱隱作痛。我即將開(kāi)這所校園了,我想,也是時(shí)候脫離那根扎人的刺了。
主動(dòng)跟老師促膝長(zhǎng)談,我坐如針氈,但在來(lái)往的話(huà)語(yǔ)中,漸漸地兩年來(lái)的誤會(huì)釋開(kāi),我的心也如釋重負(fù)般地明朗起來(lái)。離開(kāi)校園時(shí),我回頭最后一瞥,一切都結(jié)束了,而我的人生將有另一個(gè)嶄新的開(kāi)始。