導(dǎo)語：整理幾篇初二語文期末考試反思作文分享給大家，希望對正需要的你們有所幫助!
篇一：
成功，難道真的那么容易么?真的不容易。
經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí)，不是成功離你遠(yuǎn)，而是它在你面前，你裝作若無其事。
回憶自己上課時(shí)，老師講完重點(diǎn)后，自己就不好好認(rèn)真地聽講，經(jīng)常發(fā)呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯(cuò)，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很后悔，很無助。
在外面報(bào)的培訓(xùn)班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我覺得應(yīng)該從我的自身來尋找缺點(diǎn)。
其實(shí)，我以前接二連三的失敗，是因?yàn)闆]有正確對學(xué)習(xí)反復(fù)有過總結(jié)和沒有爭取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會了，可是第三，四天的時(shí)候，忘得就應(yīng)該差不多了，還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：假如我這道題不會了，我就不會認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地去老師，同學(xué)。
通過這次的成績，我嚴(yán)重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。
暑假來臨了，我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間，我堅(jiān)信，別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人睡覺的時(shí)候我學(xué)習(xí)，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣，才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果，那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。
寫后小記：這次我考的非常不好，我會好好利用這個(gè)暑假，我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去，還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門功課，開了學(xué)才不會有太多的壓力。
篇二：
一、總體評價(jià)
期末考試語文試卷給人的總體印象是：考點(diǎn)教突出，全面考查了學(xué)生的語文知識和能力;有一定難度，給我們提出了新的要求。
本張?jiān)嚲聿粌H注重學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，如：第一部分的背默課內(nèi)文言文的檢查，第二部分的生字;還注重了學(xué)生能力的考查，如8、11、14、16、17題考查概括能力，8、12、13、17題考查理解能力，10、15題考查“固定題型”的答題規(guī)范能力;作文題目做到人人有話說，但想要寫好難，即照顧后進(jìn)生又考出了學(xué)生的水平。
二、失誤反思
1、萬無一失是個(gè)夢。老師總是要求學(xué)生在背默題上萬無一失。為此，我把課后作業(yè)和課上檢查結(jié)合起來，用重復(fù)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢。但事實(shí)是，錯(cuò)的可能一錯(cuò)再錯(cuò)，對的下次可能錯(cuò)。原因何在?重復(fù)是記憶之母，但理解是記憶之父。詩歌每個(gè)字都有它特定的涵義，涵義理解了就不可能出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張不可能再幫學(xué)生復(fù)習(xí)詩歌的內(nèi)容。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)在平時(shí)強(qiáng)化對詩歌內(nèi)容理解的教學(xué)。
2、題型訓(xùn)練提上日程。本次考試第10題插敘的作用，第15題說明方法及作用扣分較多。由于初二還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的題型訓(xùn)練，這樣的錯(cuò)誤還在可接受的范圍。但如此常見的題目，平時(shí)也多次涉及，做的不理想，看來下學(xué)期對現(xiàn)代文的題型要分門別類的歸納、訓(xùn)練、總結(jié)。
三、遺留問題
從年級成績來看，語文貧富差距很大。語文是一門不太容易拉開差距的學(xué)科，但本次考試全年級最高分98分，最低分41分，相差一倍多!對這一問題，已有先進(jìn)理論的指導(dǎo)——分層教育，提優(yōu)補(bǔ)差促中間。理念很重要是大的方向，是前輩寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。但對于我這個(gè)工作在第一線的新手，對如何實(shí)現(xiàn)這一理念還有很多疑惑。為人為學(xué)都是從點(diǎn)滴做起的，怎樣在點(diǎn)滴中實(shí)踐這一理論是我在今后的教育教學(xué)中要學(xué)習(xí)要探索的首要問題。
篇三：
暈忽忽，不知是怎樣從緊張的心情中解放出來了。只聽哨聲一響，開始考試了!
我調(diào)整好心態(tài)，接過試卷，正準(zhǔn)備大開殺戒，可突然犯愁了。原本可以提筆就來，但腦海里一陣大浪涌上，又把答案卷回海底了。我稍稍沉思，做出了一個(gè)明智的選擇——空開，最后來思考。
以后的試題基本是迎刃而解，可到了詩歌賞析我又傻眼了。為什麼是這首詩?考試前在緊張的復(fù)習(xí)中，我猛讀、猛背那些含人物及景物的詩詞，孰料他卻抽了這首純?yōu)閷懢暗墓旁?我拂袖暗嘆倒霉，唉，欲哭無淚。如今只有硬著頭皮靠臨場發(fā)揮來答題了。慘兮慘兮萘若何!
閱讀練兵場一向都是我嚴(yán)重掛彩之地。我翻看試卷，兩篇短文!我頓時(shí)冒出一身冷汗，接下來，就是被時(shí)間元帥無情地推上戰(zhàn)場硬著頭皮甩開大“刀”。剛戰(zhàn)完一場大戰(zhàn)，看看敵軍援兵不由一陣竊喜——幾年前我曾在雜志上細(xì)細(xì)品讀過。哈哈，這不是手到擒來嗎?
終于，見到最后一個(gè)敵人了。雖然我對作文這一大敵從無大畏懼過，但這回，看得出來者不善!我可不能輕敵，必須小心翼翼地接招。作為號稱“東方魔女”的丁老師的學(xué)生，我深知一篇好的作文，必須要一個(gè)精彩的內(nèi)容，好的開頭、結(jié)尾和一個(gè)吸引人的好題目。我咬著筆桿子，思索著，槍斃了一個(gè)又一個(gè)標(biāo)題，但最后還是被時(shí)間元帥救回了一個(gè)我不太滿意的題目。經(jīng)過左右思索，東拼西湊，總算攪出了一篇文章。
這次考試，我知道，我還有太多知識沒掌握，但終于——暈忽忽，不知是怎樣從緊張的心情中解放出來了，只聽哨聲一響，收卷!
篇四：
今天終于拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進(jìn)步，但有很多漏洞需要再補(bǔ)補(bǔ)。
就先說說語文吧。
從分?jǐn)?shù)上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時(shí)，已經(jīng)有不少人超越了我，所以必須再提高成績。
在基礎(chǔ)上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個(gè)別字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎實(shí)的問題。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應(yīng)該會大大減少這樣的錯(cuò)誤發(fā)生的機(jī)率。
在閱讀方面上，課內(nèi)文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控范圍的四分之內(nèi)。課外閱讀中，有些個(gè)別題目看似用技法套路套不進(jìn)去，于是所做答案就大部分在標(biāo)準(zhǔn)答案外徘徊。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)在加強(qiáng)閱讀技法的記憶，并熟練掌握的前提下去學(xué)會活用技法。
作文得32分，寫得是考前準(zhǔn)備好的文章并在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應(yīng)再提高。
在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改正帶的習(xí)慣，以后應(yīng)加強(qiáng)第一次書寫的準(zhǔn)確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
期末考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)已不再那么重要，重在改進(jìn)，為下次考試而努力奮斗!
篇五：
一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)在期末考試結(jié)束的那一天起，便畫上了一個(gè)句號。
初二的生活和初一并不太一樣，在學(xué)習(xí)方面需要我們付出更多的努力，在紀(jì)律方面要更加嚴(yán)于律己，總之，初二是關(guān)鍵的一年，記得在剛剛升入初二的時(shí)候，鄒老師便告訴了我們一個(gè)新的班訓(xùn)：初二強(qiáng)，才是真的強(qiáng)!這也足以看出我們以及老師對初二這一年的關(guān)注性。
在初二的上學(xué)期中，我基本做到了自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，在學(xué)習(xí)方面，持有認(rèn)真的態(tài)度，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長等。
期末考試我做的總結(jié)如下：
物理：
雖然在做卷子時(shí)，感覺簡單，但在最后收卷后，和同學(xué)對答案時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有的題又是因當(dāng)時(shí)做題時(shí)的不仔細(xì)而扣了幾分。(郁悶了很長一段時(shí)間······)但在后來一想，這一直是我的一個(gè)最大的問題，而解決這一類問題的方法應(yīng)該還是多練吧!
語文：
這一科，我最拿不準(zhǔn)，最擔(dān)心的就是閱讀和作文，不知會怎樣……誒 = = 不過，做拿不準(zhǔn)的就是最差的，因此，還應(yīng)在這兩方面多下功夫~!
英語：
附加題做的不好，所以還需在語感那邊多下些功夫！