【精選】初二作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的初二作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文 篇1
中國(guó)有各具特色的的山，如雄偉的泰山，險(xiǎn)峻的華山，美麗的廬山，涼爽的峨眉山等，而我則去了傳說(shuō)中很神秘的黃山，為什么說(shuō)黃山很神秘呢？因?yàn)辄S山一年中有二百四十五天是陰天，所以常年霧氣繚繞，遠(yuǎn)處觀望，非常神秘莫測(cè)。所以我懷著激動(dòng)的心情坐上了火車(chē)，希望能早點(diǎn)揭開(kāi)它神秘的面紗。經(jīng)過(guò)一夜的奔波，來(lái)到了黃山市，然后坐車(chē)到黃山腳下，感受著汽車(chē)在行駛中左一彎，右一拐，這才體會(huì)到黃山的曲折和險(xiǎn)惡，讓我越來(lái)越想看清它的真面目。
經(jīng)歷了“千難萬(wàn)險(xiǎn)”終于坐上了上黃山的纜車(chē)，黃山的纜車(chē)非常的大，像大巴一樣，是我第一次見(jiàn)到，可容納八十人呢！坐在纜車(chē)上，從高空俯視地下，茂密的森林碧綠蒼蔥。時(shí)不時(shí)還有一些奇石，非常的形象，有的像蹲坐的猴子，還有的像指路的老人。而最宜人的就屬泉水了，山谷里的泉水，白花花的，在那么高的高空都可以聽(tīng)到泉聲“嘩嘩，嘩嘩”的聲音，確實(shí)很震撼。在上空往遠(yuǎn)處看，會(huì)看到一些山峰被云霧籠罩，撲朔迷離，啊！真是仙人居住的地方啊。
坐纜車(chē)的時(shí)間總是很短暫，下了纜車(chē)，休息一下，背好行裝，開(kāi)始了真正的爬山。首先我們要先去爬黃山的第二高峰“光明頂”，聽(tīng)導(dǎo)游介紹說(shuō)，一路上有許多奇石，讓我們仔細(xì)觀察。走了不遠(yuǎn)，果然就看到了一座奇石，名叫“鰲魚(yú)馱金龜”，傳說(shuō)龍有九個(gè)兒子，而這個(gè)鰲就是第九個(gè)，他被派到現(xiàn)在的安徽省當(dāng)守護(hù)神，它左思右想，最終把棲息地定在這個(gè)風(fēng)水寶地“黃山”，而觀音在尋查百姓生活時(shí)就把自己的坐騎“金龜”交給了鰲魚(yú)，讓它好好休息，聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹我再仔細(xì)看了看這個(gè)奇石，確實(shí)很形象。而黃山奇石“怪”就怪在從不同角度看，就有不同的形狀，而“鰲魚(yú)馱金龜”這個(gè)奇石從側(cè)邊看就像魚(yú)兒一樣在擺動(dòng)，哈哈，奇妙吧。真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
越往前走，霧就越濃，而這霧就像空調(diào)的涼風(fēng)一樣，向我們吹來(lái)，非常的涼爽。終于我們來(lái)到了“一線天”，這個(gè)景點(diǎn)非常奇妙，是一段石梯，臺(tái)階非常的窄，而且坡度也達(dá)到了70多度，跟直角差不多，從這個(gè)石梯往上看，只能看到很小一片天，只有一條線那么大，聽(tīng)說(shuō)這是一條幸福路，只要兩個(gè)相愛(ài)的人走一走，就可以白頭到老。隨著對(duì)黃山的越來(lái)越進(jìn)入，路越來(lái)越難走，窄的臺(tái)階只容得下半只腳，稍不留神，就會(huì)“一失足成千古恨”，隨后我們又來(lái)到了另一個(gè)景點(diǎn)“飛來(lái)石”�！帮w來(lái)石”坐落在光明頂上，因?yàn)樗Ａ⒃谝粔K很平的地上，又非常的大，給人們一種很突然的感覺(jué)，所以別人叫它“飛來(lái)石”，這個(gè)石頭中間有一個(gè)縫，導(dǎo)游告訴我們，只要許下一個(gè)愿望，再摸摸這塊石頭，愿望就能實(shí)現(xiàn)。于是我想好了一個(gè)愿望，摸摸石頭，朝天仰望，就這樣許下了我的一個(gè)愿望。此時(shí)在朝下俯視，白云滾滾，似乎是一道天際線，分隔著天山和天下。接下來(lái)，我們便要去看黃山最著名的景點(diǎn)“迎客松”了。黃山的“迎客松”坐落在懸崖旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它就像張開(kāi)雙臂在歡迎我們的到來(lái)，走近看它蒼勁有力，青翠欲滴，最奇特的是它的松葉是扁平扁平的，給我留下了非常深刻的印象，我和它來(lái)了個(gè)近距離的接觸——留影。
黃山的峰巍峨聳立，黃山的石奇形怪狀，黃山的松挺拔蔥郁，黃山的霧神秘朦朧，這一次我充分感受到了黃山的神秘和奇特，我為我能夠看到這些優(yōu)美的景色而自豪！
初二作文 篇2
課堂上，老師和學(xué)生是一個(gè)整體，攜手共繪五彩課堂。有時(shí)，老師和學(xué)生是兩個(gè)天地的人，班干部是一條連接老師與學(xué)生的橋梁。
一位好的班干部，首先就要明確自己的工作。例如紀(jì)律委員就要管好紀(jì)律特別是老師不在教室時(shí)；衛(wèi)生委員主要監(jiān)督衛(wèi)生。當(dāng)我們明確工作方向時(shí)，就要對(duì)工作負(fù)責(zé)，要一絲不茍地對(duì)待工作。既然老師與同學(xué)選自己做班干部，就說(shuō)明他們信任我們。無(wú)論多么困難，我們都要竭盡所能去完成自己的任務(wù)，最起碼要對(duì)得起老師與同學(xué)。作為班干部還要謙虛，不能在同學(xué)面前耀武揚(yáng)威，要對(duì)所有同學(xué)一視同仁，不能放縱與自己關(guān)系好的同學(xué)。還要搞好自己的人際關(guān)系，因?yàn)椤蔼?dú)木不成林”，做任何事都少不了同學(xué)的支持與幫助，班干部最重要的職責(zé)就是帶動(dòng)所有的同學(xué)一起為班集體獻(xiàn)力量。班干部與班干部之間也少不了精誠(chéng)合作，班級(jí)是一盤(pán)沙子，需要班干部加水，這樣班級(jí)才會(huì)團(tuán)結(jié)一致，反之就會(huì)四分五裂。
從四年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在我已經(jīng)第六年當(dāng)班干部了。在這六年中，有快樂(lè)有悲傷有憤怒。因?yàn)楹枚嗤瑢W(xué)會(huì)和我過(guò)不去，原因是我管得太多了，沒(méi)少讓他們挨批，對(duì)于他們的不解，我雖然表面上裝作很不在乎，其實(shí)內(nèi)心很是氣憤，他們竟然不識(shí)好人心。其實(shí)我的目的不是想讓他們挨批，只是想讓他們改掉不好的習(xí)慣罷了。但我相信“路遙知馬力日久見(jiàn)人心”，同學(xué)們總有一天會(huì)理解我的。
想要當(dāng)一位優(yōu)秀的班干部，不是那么容易，但只要我們肯努力地用心去做，堅(jiān)信自己能夠成為一名優(yōu)秀的班干部。
初二作文 篇3
一場(chǎng)瓢潑大雨，將我浮躁，雜亂如麻的心澆得冷靜下來(lái)，靜靜地思考昨天與明天。生活馬不停蹄的道路上，需要一場(chǎng)讓人冷靜的雨。
家庭關(guān)系緊張?jiān)斐傻男纳癫粚�；面�?duì)學(xué)習(xí)壓力的焦急卻又手足無(wú)措；新上任的科代表工作迫切的想要做好，卻常常因?yàn)樯瓒д`；這如同三把越燒越旺的烈火，在我心里肆無(wú)忌憚地燃燒，讓我的心火燒火燎，躁動(dòng)不安。只知道，盲目的向前沖，不曾抬頭看看，回頭想想，帶來(lái)了更多棘手的問(wèn)題，讓我瀕臨崩潰。
今天黃昏時(shí)，那一場(chǎng)大雨，為持續(xù)高溫的大地降了溫，也澆熄了我心中的烈火。
我埋著頭，急躁地走在擁擠的街道上，聽(tīng)著旁邊車(chē)輛呼嘯而過(guò)的聲音。當(dāng)隱約感覺(jué)雨滴時(shí)，我抬起頭，就在那一瞬間，雨驟然大了起來(lái)。我沒(méi)有低下頭，任憑雨滴落在滾燙的臉頰上，又伴著一絲清涼滑落。不知不覺(jué)，我的腳步慢了下來(lái)，享受這一路。隨著腳步，我的心跳也一點(diǎn)點(diǎn)放慢，心靜了。不再為工作的失誤而毫無(wú)作用的心煩，開(kāi)始有條不紊地思考，如何彌補(bǔ)這個(gè)過(guò)失。心不急不躁，越想越明朗，越看越清晰，不長(zhǎng)的一段路，我便想出了一個(gè)補(bǔ)救的妙計(jì)。心，輕了許多……
不知不覺(jué)，我出現(xiàn)在了熟悉的書(shū)桌旁。地點(diǎn)的改變，沒(méi)有打斷我靜心地思考，只是覺(jué)得周?chē)察o了好多。我一動(dòng)不動(dòng)地看著窗外的大雨，聽(tīng)著越來(lái)越弱的雨聲……家庭緊張，我可不能坐以待斃，行動(dòng)起來(lái)，做爸媽的和事老；學(xué)習(xí)壓力，就像現(xiàn)在一樣，靜下來(lái)，分清輕重緩急，認(rèn)認(rèn)真真的完成每一樣；科代表工作，從自身做起，讓自己優(yōu)秀起來(lái)。
還有呢？好像沒(méi)有什么煩心事了。剛才亂作結(jié)滿(mǎn)疙瘩的毛線團(tuán)似的心，竟在一場(chǎng)大雨中梳理的清清楚楚。好一場(chǎng)，及時(shí)雨。
在不斷向前，馬不停蹄的人生道路上，我們需要這樣的及時(shí)雨，讓自己冷靜下來(lái)�；叵胱哌^(guò)的路中的遺憾與過(guò)失，在今后的征途中彌補(bǔ)；仔細(xì)看清還沒(méi)有走的路，想好再走，認(rèn)認(rèn)真真走好每一步；而不是一味的魯莽向前，誤入歧途，一步走錯(cuò)，全盤(pán)皆輸。
下雨天，真好。珍惜每一個(gè)“下雨天”，精彩每一步人生路。
初二作文 篇4
我獨(dú)自走向那寧?kù)o的窗臺(tái)，望見(jiàn)那玫瑰花又開(kāi)了，不知怎么了，花兒開(kāi)得這么晚，但是在清晨的陽(yáng)光中，這朵遲開(kāi)的玫瑰卻顯得依舊嬌冶。新葉緩慢的點(diǎn)染著秋葉的色彩長(zhǎng)出來(lái)，黑斑漸褪，花兒重新有著雍容的氣度，高貴傲然，不放棄一刻來(lái)展現(xiàn)自己的美麗，猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。
過(guò)了三四天，傍晚時(shí)分，我又來(lái)看這朵遲開(kāi)的玫瑰，也許正是由于它開(kāi)的時(shí)間不對(duì)，才惹來(lái)我更獨(dú)特的欣賞吧．夕陽(yáng)下，這盛開(kāi)的玫瑰卻像孩子似的扯上撒嬌生氣的臉龐，悄然凋謝了，我不禁一陣惋惜．
這世上有許多花，開(kāi)了便是開(kāi)了，凋落也可以是一種開(kāi)放的姿態(tài)，譬如那梅花，菊花，雪蓮花，更有一種凋零，一片片卸下自己的裝扮，零落如一季花雨的櫻花，玫瑰，月季。
我走出門(mén)，行在綠色的竹陰里，低矮的土地里，長(zhǎng)著的莖和葉，到底是不肯安分深秋的單調(diào)，夕陽(yáng)下，猶然還做著春天的計(jì)劃，此一處純白，彼一處嫣紅，把一場(chǎng)花事安排的熙熙攘攘。一夢(mèng)花香里，莖葉終于忍不住了，花瓣被斷然拋棄，哀怨的淚，飛出莖葉，與恰巧路過(guò)的流水相撞，盡情溶入水中，彌散成一場(chǎng)霧的飄渺，在夕陽(yáng)下，隱隱鋪上一層薄紗。
花瓣殘落，吹過(guò)臉頰的陣陣?yán)滹L(fēng)將花瓣從眼前吹過(guò)，讓人涌起無(wú)限悲涼的哀思，，花期雖如此短暫，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍生之悲壯，但每年花季猶如轉(zhuǎn)世，無(wú)悔依然。
不知什么時(shí)候了，一場(chǎng)甘霖潸然降臨，默默地滋養(yǎng)與浸潤(rùn)，窗外，鉛灰色的天空沉郁著，似閑愁無(wú)邊無(wú)際。生命啊，短暫而又珍貴，宛似一世花期，絢麗短暫，“我悄悄地來(lái)，正如我悄悄走，我揮一揮衣袖不帶走一片云彩。”悄悄的別離是怎樣的不朽，，我始終不懂，是誰(shuí)在暗處，操縱著記憶的列車(chē)穿過(guò)時(shí)光的隧道，轟鳴著遠(yuǎn)去？當(dāng)周遭恢復(fù)了往日的沉寂，在路邊眾多的花草中，會(huì)不會(huì)有一朵凋謝的花，忍不住墜落？其余的花，依舊毫發(fā)無(wú)損的沉默著．歲月的塵埃紛壇落定。平凡的一生，往往因?yàn)橐皇芷匠５哪抗猓蛞粋�(gè)跳躍的念頭而改變，無(wú)意也是有意的。
僅僅只是一片凋零的花瓣，就惹起我沉重的哀嘆，這種沉痛倒不是千年歷史的遺憾，而是一種我無(wú)法理喻，來(lái)自心里的茫然。
一片花瓣，攜著剔透的夢(mèng)，穿過(guò)灰暗的夜。
初二作文 篇5
社會(huì)上的每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，有輕有重，但對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必須要完成責(zé)任的。
有一位名人在《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。他到瑞士訪問(wèn)的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽(tīng)到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。由于這響動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且也過(guò)于奇特，因此不覺(jué)吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過(guò)小門(mén)的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來(lái)，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問(wèn)才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問(wèn)題，他沒(méi)有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說(shuō)這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個(gè)細(xì)胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。
責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的。我想來(lái)想去都找不到更完美的'答案，既然我連自己責(zé)任都不知道是什么那我還去完成責(zé)任，何來(lái)責(zé)任一說(shuō)。我把頭又一次拋向了希望可以找到遠(yuǎn)遠(yuǎn)藍(lán)天，小鳥(niǎo)在飛，太陽(yáng)在照耀整個(gè)大地，云朵在撫摸著天空，仿佛什么事情也不用它操心似的。可是……我突然明白了什么，是責(zé)任嗎？是我的責(zé)任嗎？我想應(yīng)該不是，而是大家的責(zé)任，所有事物的責(zé)任，所有東西的責(zé)任，這不僅僅是我的責(zé)任也是未來(lái)的責(zé)任，那就是——存在。一個(gè)人存在的價(jià)值，一樣事物存在的意義，大概只有在你懂得了你存在于這個(gè)世界的價(jià)值與意義你才擁有你最由衷的責(zé)任，你才會(huì)從心里去完成屬于你和大家的責(zé)任，以至于擁有責(zé)任。
做人必須要有責(zé)任感。我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。作為社會(huì)的一員，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的人。 最后，送大家一句話：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
初二作文 篇6
有的東西，失去了就是完全消失了，但偏偏還要在你心頭留下一根針，它讓你疼。我的書(shū)就是這樣。奇怪的是，當(dāng)它們還在我的書(shū)架上，我懶得翻動(dòng)它們；但當(dāng)它們因?yàn)楦鞣N各樣的理由消失的時(shí)候，我卻無(wú)比懷念起它的內(nèi)容，它的封面，它的油墨香氣以及手指拂過(guò)扉頁(yè)時(shí)的觸感。
從兒時(shí)哥哥漫不經(jīng)心地撕碎我的第一本連環(huán)畫(huà)，到最近因?yàn)檎n程改變將一堆課本送進(jìn)廢品站，我的書(shū)換了一茬又一茬，我也在這過(guò)程里一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。有時(shí)候書(shū)的消失也標(biāo)志著一段經(jīng)歷的結(jié)束，而消失后我的想念，大概就是成長(zhǎng)的陣痛吧。
像那本《格列佛游記》，我還是很不愿意提起它的離開(kāi)，因?yàn)槟且矘?biāo)志了我的第一段友情的覆亡。是那個(gè)叫L的朋友借走了它，并且沒(méi)有歸還。她對(duì)我的解釋是，放在了我的班上，是我自己沒(méi)找到。我以為是自己粗心，真的為此哭過(guò)。直到后來(lái)我在她班里的課桌上發(fā)現(xiàn)了這本帶著我大名的書(shū)時(shí)，我才認(rèn)清她的欺騙。我沒(méi)有再拿回它，當(dāng)然，也沒(méi)有再拾回我和她的友誼。
又或者是那本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本書(shū)在我的書(shū)架上只放了半年多，可我卻很難忘記它。它是我從好友C那里借來(lái)的。因我自恃關(guān)系太好，便一直沒(méi)記得還。可是隨著時(shí)間的推移，我和C之間的裂痕越來(lái)越大，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是無(wú)法修補(bǔ)�；蛟S我和C原本人生軌跡就不同，就像兩條平行線，縱使有過(guò)短暫交匯，終究得繼續(xù)平行下去。當(dāng)我看透這一切的時(shí)候，這本書(shū)又跳進(jìn)了我的眼簾。我歸還給了C，夾在書(shū)里的，是一封絕交信。盡管是我先開(kāi)了口，我還是忍不住淚如雨下：又是一段曾那么閃耀的友情消失了，隨著這本書(shū)。那只蟋蟀還在我心里綿綿不絕地唱著，盡管C你可能永遠(yuǎn)不會(huì)了解。
有一句話，叫“失去了才知道珍惜”。但有時(shí)候，縱使再怎么珍惜，最后還是要習(xí)慣失去。這無(wú)可奈何的成長(zhǎng)就像書(shū)的消失，疼痛，但令人回味。
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