精選初二作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初二作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁!正是您，支撐起我們這一代人的脊梁!
——題記
老姜，你們知道是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，它就是我們班的語(yǔ)文老師兼我們級(jí)的級(jí)長(zhǎng)姜老師。從我一進(jìn)到初中的校門開(kāi)始，得知我們的語(yǔ)文老師是個(gè)級(jí)長(zhǎng)，我便懷著憧憬的心情。果然不負(fù)眾望 ，老姜不老，三十八九的樣子。老姜，是我們對(duì)他的“尊稱”。老姜雖然相貌平平，但卻有著“文明其精神，野蠻其體魄”的品質(zhì)。
文明，就在于精神上的文明，老姜就做到了。首先，要豐富自己的文化知識(shí)，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書吧，這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！�
野蠻，就在于體魄上的野蠻。首先，就要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，從開(kāi)學(xué)第一天起，老姜就訓(xùn)練我們有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助于預(yù)防駝背啊!
老姜，雖然身為級(jí)長(zhǎng)的他，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但只要是在課堂上，同學(xué)們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動(dòng)形象來(lái)比喻一點(diǎn)也不為過(guò)。他的《姜氏名言》，《葵花寶典》，無(wú)不讓我們班的同學(xué)為之動(dòng)容的!雖然老姜有時(shí)一句話就能令到我們?nèi)喙笮Γf(shuō)得卻又那么深刻，那么值得深思啊!
老姜自從我們邁進(jìn)初中的校門起已經(jīng)伴隨我們教導(dǎo)我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經(jīng)歷過(guò)了，這也讓我們的初中生活更加愉快，充實(shí)……
有種情叫作感動(dòng)，有一種精神叫作奉獻(xiàn)，有一顆心叫作感恩，因?yàn)橛蟹N愛(ài)叫無(wú)私。老姜把我們領(lǐng)進(jìn)了初一，帶到了初二，希望能一起跨進(jìn)初三的大門!我要謝謝老姜，用知識(shí)來(lái)哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福, 老姜辛苦了!
初二作文 篇2
下了晚自習(xí)，我還不太想回宿舍，就和同班中的五個(gè)女生一起想先歌會(huì)走去，想去那兒轉(zhuǎn)一圈。
穿著襖，挽著手，并排走。我們走的速度很慢，一路嘻嘻哈哈。
我們四個(gè)先去了，因?yàn)閮擅瑢W(xué)掃地。我們一會(huì)兒談這個(gè)，一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)，然后像傻子一樣哈哈大笑。什么也不顧及，放松了好多。來(lái)到約定的地方等掃地的同學(xué)，她倆兒一會(huì)兒就到了，一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)她們來(lái)了，又一個(gè)看見(jiàn)了，然后我也看見(jiàn)了，最后是班長(zhǎng)的一串的：“哪兒，哪兒，哪兒？”我給她指，她還找不到，我指了三次，班長(zhǎng)終于看到了。
班長(zhǎng)又給我講了另一件事……
她和一同學(xué)出來(lái)玩，一同學(xué)看到了同班的兩個(gè)男生，就說(shuō)：“班長(zhǎng)你看，咱班的男生�！卑嚅L(zhǎng)答：“哪兒？”“那兒�！薄澳膬�？”“那兒。”“哪兒？”“那兒！”“哦哦哦，呵呵。”我大笑，班長(zhǎng)，您老的眼太好了！
我們六個(gè)有一起繞弦歌湖走，晚上的弦歌湖人很多，但都挺安靜的，我們走著走著也沉默了，看著眼前湖邊的夜景，伴著冷冷的天，我覺(jué)得我的心也冷靜下來(lái)了，前一陣子的浮躁全被冰凍住了，這可真是個(gè)放松的好方法！
我戀上了弦歌湖，晚上的它。
初二作文 篇3
書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。每當(dāng)我陶醉在書的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“閱讀，真好！”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那是一個(gè)充滿圖畫和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人靠鉆木取火……原來(lái)，世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛(ài)不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：閱讀，真好！
漸漸地，我告別了啟蒙書，步入了文學(xué)的殿堂，書變得厚了，變得深?yuàn)W了。我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中：當(dāng)白雪公主識(shí)破了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生后，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……
是的，閱讀，真好！閱讀一方面開(kāi)拓了我的視野，另一方面凈化了我的心靈，使我的靈魂得到了升華。
現(xiàn)在，盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張，但我不會(huì)壓縮讀書時(shí)間，閱讀簡(jiǎn)直成了我的精神食糧。沒(méi)有書，我的生活就會(huì)變得黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步就會(huì)變得又慢又沉。
蒙臺(tái)居曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有比讀書更廉價(jià)的娛樂(lè)，沒(méi)有比讀書更持久的滿足�！笔堑�，讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北、古今中外；讀書就像跟隨一位博學(xué)睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節(jié)或喜或悲。
書是人類進(jìn)步的階梯，通過(guò)閱讀它，使我們靈魂不斷升華，推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)。閱讀是人類精神上的營(yíng)養(yǎng)劑，缺少了它，生活必有缺陷。不僅是我，億萬(wàn)個(gè)讀書人都會(huì)呼喊：“閱讀，真好！”
初二作文 篇4
“你會(huì)放開(kāi)你我相攜的手么？”
“不，我不會(huì)！因?yàn)椋�，是我的全部！�?/p>
——題記
忘記了曾幾何時(shí)，迷戀上了形態(tài)各異的中國(guó)漢字；忘記了曾幾何時(shí)，開(kāi)始在心底默默的編織著夢(mèng)想與希翼；忘記了曾幾何時(shí)，渴望著用文字書寫人生，書寫愛(ài)……至今不知這種迷戀與向往來(lái)自何方，難道是偶然的相遇，一瞬的興起？還是內(nèi)心沉淀許久的情感？是，抑或不是，似乎早已不重要了，只因?yàn)椤幸环N信念，已被鑄成永恒的經(jīng)典。
筆尖不住地滑過(guò)紙面，那是夢(mèng)想在飛翔；望著自己被印成鉛字的文章，那是希望在綻放；靜靜的深夜聞著墨香，那是靈魂在滋長(zhǎng)。我堅(jiān)信，被文字洗滌過(guò)的心靈，永遠(yuǎn)高貴而堅(jiān)強(qiáng)！
從咿呀學(xué)語(yǔ)到注滿拼音的日記，從三言兩語(yǔ)的“流水帳”到成百上千的文章，呵，十幾年了，同文字一起走十幾年了，鮮花掌聲也好，風(fēng)吹雨打也罷，至少有這位“朋友”永遠(yuǎn)地相伴。
我覺(jué)得，運(yùn)用文字書寫心情是一種幸福而快樂(lè)的事。難過(guò)了，有文字拂去淚水；開(kāi)心了，有文字分享甜美。多少年后回首青春，有了文字，倒也不至于一段轟轟烈烈成為空白，也正是有了文字，你我那多姿多彩、激情揚(yáng)溢的青春才能在歲月的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)飄香！寫作源于生活，當(dāng)人人都能將心融入到生活中，從洞幽燭微之中感悟生活時(shí)，還會(huì)有誰(shuí)繼續(xù)認(rèn)為文字是枯燥的？我想沒(méi)有。當(dāng)每個(gè)文字都被寄予情感，每篇文章都被升華成一種精神時(shí)，還會(huì)有誰(shuí)不虔誠(chéng)地說(shuō)“真的，我很幸�！�？我想也沒(méi)有。大概這也正是我熱愛(ài)文字最根本的原因罷！
如果說(shuō)，書寫文字可以給人帶來(lái)幸�？鞓�(lè)之感，那么閱讀別人的文字也是件美好的事。
可以說(shuō)，和許多同齡人比起來(lái)，我讀過(guò)的書不是太多，因?yàn)樽x書的速度比較慢，但不可否認(rèn)的是，我是愛(ài)讀書的。從文字的世界里，我看到了、學(xué)到了很多。唐詩(shī)宋詞的深刻，詩(shī)歌散文的優(yōu)美，小說(shuō)寓言波瀾起伏，無(wú)不時(shí)常令我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。正如老師所說(shuō)：“讀高尚的文字就是在與高尚的人交談�！彼袁F(xiàn)在，哪怕時(shí)間再緊、速度再慢，我也總會(huì)擠出哪怕十分鐘時(shí)間看在眼里看課外書，必競(jìng)知識(shí)的寶庫(kù)不能空嘛！
不斷地書寫文字為了夢(mèng)想，不斷的閱讀文字為了提升，但有時(shí)我們卻忽視了，很多時(shí)候，文字正在以它獨(dú)有安靜默默地傳遞著思念，祝福等美好的感情。
從古書上的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”到賀卡上的“生日快樂(lè)”；從日記本上老師那一句句發(fā)自肺腑的教導(dǎo)或鼓勵(lì)到爸媽留言條上面面俱到的生活安排，字里行間何處看不到那那或是深沉或是偉大的愛(ài)？是的，文字傳達(dá)的不僅僅是信息，還有沉甸甸的感情，讓人足以溫暖幾個(gè)冬天的感情。
爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你最擅長(zhǎng)的是寫作，那是因?yàn)槟銓?duì)文字的興趣與熱愛(ài)，但你要知道，你最不擅長(zhǎng)的還是寫作，因?yàn)椤獙W(xué)無(wú)止境�！笔前�，興趣與熱愛(ài)永遠(yuǎn)不可能等于完美的成功，我差的還很遠(yuǎn)，學(xué)，永無(wú)止境！
“你會(huì)放開(kāi)你我相攜的手么？”
“不，我不會(huì)！執(zhí)‘字’之手，與‘字’偕老！”
——后記
初二作文 篇5
出生以后，我學(xué)會(huì)了在道路上走路；上小學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)上走路；上初中時(shí)，我學(xué)會(huì)了在自理上走路。
在幼年時(shí)期
"寶貝兒慢點(diǎn)。走穩(wěn)！"耳邊傳來(lái)了這樣一句話，伴隨著我的記憶涌進(jìn)我的內(nèi)心。
在出生一年半時(shí)。媽媽開(kāi)始教我走路。我并不愿意走路，總想依偎在媽媽溫暖的懷抱里不松開(kāi)，但迫于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我還是要學(xué)會(huì)走路。聽(tīng)媽媽講，我剛開(kāi)始走路，走兩步便摔倒在地，一次次的摔倒搜刮了我的耐心，于是我便坐在地上不愿意起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)把我抱起來(lái)，拍拍我身上的塵土，撫摸我的后腦勺柔聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：乖，慢慢走別慌，一步穩(wěn)了再走下一步，每一步都要走扎實(shí)。"我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)走起來(lái)。
按媽媽說(shuō)的，我一步兩步三步搖搖晃晃的走著，但每一步都走扎實(shí)了，果然沒(méi)有摔倒，我高興的.蹦了一下，"嘭"的一聲響，我又摔倒在地，手上還占了灰，但因?yàn)闀?huì)走路的緣故，我笑著對(duì)媽媽伸開(kāi)了我的雙臂，媽媽對(duì)我笑了笑，抱起我在懷里，捏著我的鼻子說(shuō)："小傻瓜，走路剛剛才學(xué)會(huì)，就想蹦了呀！"聽(tīng)罷，我便舉起我的"黑爪子"抱著媽媽的脖子，高興得手舞足蹈，大聲的對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，我會(huì)走路了！"
在少年時(shí)期
告別了幼兒園無(wú)憂無(wú)慮的生活，現(xiàn)在回憶起來(lái)也是覺(jué)得蠻美好。但上了小學(xué)隨著而來(lái)的就是緊密的課程和永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)。
回到家，正在廚房里刷碗的媽媽說(shuō)："快去屋里寫作業(yè)。"聽(tīng)了心里不免會(huì)有一陣煩躁："急什么急，學(xué)了一天，歇會(huì)都不行？"媽媽聽(tīng)罷，停下手中的動(dòng)作，解下圍裙，走過(guò)來(lái)心平氣和的對(duì)我說(shuō)："做學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在正是在人生的起跑線上，可不能停下不做，你要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上一直走路，拿出你當(dāng)年學(xué)走路的毅力、恒心，每一個(gè)問(wèn)題都要學(xué)扎實(shí)，學(xué)會(huì)帶著好成績(jī)奔赴在人生最前線。"我回到屋里回想了媽媽的話，從中我明白了：我需要不停的在成績(jī)上一步步的走，因?yàn)槲也荒茌斀o人生。
在青少年時(shí)期
上初中了，開(kāi)始住校。習(xí)慣了每天都可以和爸爸媽媽在一起，適應(yīng)不了每天對(duì)她們的思念。習(xí)慣了爸爸媽媽為我做一些事，適應(yīng)不了每天繁雜的自理生活。在學(xué)校的第一星期我回到家，擁抱著媽媽，告訴她我是如何想念她，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我："孩子，這又需要毅力，恒心。就如走路，你第一次走不好，經(jīng)過(guò)摔倒你一次走得比一次好，所以在自理上也如此，你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，拿出走路時(shí)的毅力與恒心，你很快就能夠自理。"
果然，正如媽媽所說(shuō)，我不斷地學(xué)習(xí)，果真我的自理能力一步步的加強(qiáng)。
在生活的道路上，不管現(xiàn)在、過(guò)去、以后，都要拿出最開(kāi)始走路時(shí)的毅力、恒心、每一步都要走扎實(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)你覺(jué)得不可能實(shí)現(xiàn)的東西都可能成為現(xiàn)實(shí)。
初二作文 篇6
讀名著吧！它使你的生活精彩紛呈，多姿多彩。夜，也許是上帝可以安排的，總是那么的靜謐，那么的安詳，引人遐思。
每當(dāng)夜幕降臨，我總是拿起那一本本的名著，和一位位高尚的人交談，體會(huì)著人生百態(tài)，世事萬(wàn)千。
名著，帶我邁進(jìn)成熟之秋，體味人生豐富的滋味，一路同行。風(fēng)花雪月，它與我欣賞；喜怒哀樂(lè)，它與我分擔(dān)。它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，與我成為忘年之交，我們形影不離。
英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀書可以塑造一個(gè)人的性格。”是的，讀吳承恩的《西游記》，從孫悟空身上我學(xué)到了愛(ài)憎分明；讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，從保爾身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；讀羅貫中的《三國(guó)演義》，從諸葛亮身上我學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)與智慧。名著改變了我的性格，使我在潛移默化中成長(zhǎng)，不知不覺(jué)中走向成熟。
讀名著，它會(huì)使你的視野變的開(kāi)闊，會(huì)使你的生活有更多的感悟�！陡窳蟹鹩斡洝犯嬖V我們英國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，在他們爾虞我詐中，我體會(huì)到了今天公平民主生活的可貴；《駱駝祥子》為我們展示了老北京社會(huì)的黑暗，從老舍無(wú)情的批判中我感受到今天幸福生活的來(lái)之不易。名著使我對(duì)生活多了一份感悟，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
多讀一本名著，就如同多打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶。書豐富了的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野，凈化了我的心靈。
讀名著吧！它使你的生活充滿陽(yáng)光，容不得厭倦的陰霾。
讀名著吧！它使你的生活如一泓清水，容不得狂風(fēng)大浪。
情結(jié)名著，無(wú)怨無(wú)悔。
初二作文 篇7
忘不了他嘴邊淺笑，忘不了他磁性的聲音，忘不了他一襲白衣。忘不了他的一切的一切……
時(shí)間仿佛過(guò)去了很久，久到我已忘了他的模樣，但憑著記憶已經(jīng)描模不出他了，于是急忙跑去翻看那些舊照片時(shí)，才想起，他不喜歡照相！
略有些落魄的放下照片，緩緩的倚在窗前，有些沮喪，有些煩躁，有些空虛，怎么辦，一遍一遍的問(wèn)著，卻怎樣也得不到答案。
怎么辦，我記不起你的模樣了!怎么辦，你在我心里慢慢的淡化了！怎么辦，你和我的點(diǎn)滴我快要忘記了！怎么辦，我就要忘記你了！
一遍一遍問(wèn)著，直到心里被滿滿的苦澀填滿還不能停卻。淚早已肆意淌下，滿臉愁容！
不想忘記，心臟中只有這個(gè)念頭，我還不想忘記，我還想在抓住什么，可什么也抓不住，什么也留不住。就算你走了，讓我記得你，可好！
閉眼，滿腦子都是他的影子，可那臉是那般的模糊不清，伸手想要觸摸，可在下一刻他就這么消散了，無(wú)影無(wú)蹤。
在哪里，到底在哪里？急切的尋找，卻發(fā)現(xiàn)不了半點(diǎn)痕跡！
出來(lái)，出來(lái)，求你了，出來(lái)吧，真的很想你，很想很想見(jiàn)你，出來(lái)吧！從窗旁站起，募地對(duì)著他消失的地方吼到，只求他快回來(lái)！
淚眼婆裟中，恍惚又看到了他的身影，雖依舊看不清樣貌，但那肯定是他，毫不猶豫的伸手，猛然一抓，那翩然的白衣似乎被抓到了一角，甜甜一笑，那淚也不住的流下，滲透在那帶笑的唇角。
下一刻，再看時(shí)卻什么也沒(méi)有，不敢相信，明明抓到了的，明明抓到了的！就這么癡癡呆呆的念著這一句話，眼眸深處盡是那凄涼之意。
淚冰冷的落下，落在手中，一滴，兩滴，三滴……
像是個(gè)催眠曲，朦朧中好似又看到了他，輕抬手，緩緩的伸向他，想見(jiàn)你，真的想見(jiàn)你，讓我好好的看看你好不好，就看一眼好不好！
手在離他三尺的距離停了下來(lái)，不敢在往前觸碰，害怕，害怕會(huì)像彼時(shí)那般消散，克制住想要抱他的沖動(dòng)，雙眸死死的盯著他，那臉依舊模糊，可是在淚水的作用下好像在一點(diǎn)一點(diǎn)清晰，終于那模樣不在模糊，終于可以看清他熟悉而又陌生的臉龐……
完美絕倫的五官，側(cè)臉的輪廓如刀削一般菱角分明卻又不失柔美，那如墨般的眸子仿佛能洞察一起，又透著一股讓人難以捉摸的桀驁專橫、傲岸無(wú)情！皮膚是賽女子般的白暫，眼角微微上揚(yáng)，唇邊扯出一個(gè)壞壞的笑。
只一眼，單只看了一眼，那淚流得更為肆意，思念更為的泛濫，如決堤的洪水從胸口涌出，好想上前抱住他，真的好想上前抱住，可內(nèi)心在顫抖，在害怕，怕自己一個(gè)亂動(dòng)他便會(huì)消散，散的無(wú)影無(wú)蹤，散的無(wú)處尋覓……
他還是那般俊美，眼眸深處總是帶著一絲狡詐，他的笑也總是壞壞的。但他總是用著寵溺的眼光看著我，給我他最好的，給我他最美的，給我他最珍貴的！
就這么看著他，雙眸相對(duì)，抬起的手早已放下，淚不在流了，心也不在空虛，只因眼前的他。
他朱唇微起，一張一合的在說(shuō)著什么，努力的豎著耳朵卻還是聽(tīng)不清，但依稀覺(jué)得這一幕很是熟悉，好似，好似，好似……哪里見(jiàn)過(guò)……
微微一愣，不禁想到初識(shí)時(shí)的場(chǎng)景，那時(shí)他也是一張一合的說(shuō)著，而我在一旁聽(tīng)著卻一句也沒(méi)聽(tīng)懂，那時(shí)我喜歡跟著他瞎跑，瞎鬧，他也不嫌煩，不嫌累，帶著我這邊闖蕩那邊闖蕩。猶記他對(duì)我說(shuō)的一句話，也是初識(shí)時(shí)唯一聽(tīng)懂的話，他說(shuō)，他會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)我！爾后每每遇到困難他總是能幫我一一解決，他很寵我，總是變著戲法逗我笑！可是最后呢，他走了，就這么的消失在了我的世界，連一聲招呼也不打。
不是說(shuō)過(guò)要一輩子對(duì)我好，要永遠(yuǎn)保護(hù)我的嗎？！可是最后呢，還不是丟下我一個(gè)人走了，怎么可以，怎么可以就這么丟下我！怎么可以！想著想著突然尖叫著吼到，猛然一驚，發(fā)現(xiàn)自己竟倚在窗戶睡了過(guò)去，那他呢，我看到的他呢？！慌慌張張的尋找著他的身影，可卻什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，難道是我在做夢(mèng)，有些自嘲，有些諷刺！
每一天每一夜都在提醒著自我，他已經(jīng)死了，已經(jīng)死了！可還是不能接受這個(gè)事實(shí)，每天照樣去我們的秘密基地等待著他的出現(xiàn)，只因?yàn)槲蚁嘈潘f(shuō)過(guò)的話，他是個(gè)重信用的人，不會(huì)輕易許下諾言，一旦許下便會(huì)傾盡一生來(lái)做，所以我信他，信他會(huì)遵守他的諾言！可是我知道他已經(jīng)死了，不會(huì)再回來(lái)了，他的諾言也永遠(yuǎn)不可能遵守！騙子，他就是個(gè)大騙子！淚奪匡而出，一滴一滴像把刀割在心上。
他，離開(kāi)了，就這么悄無(wú)聲息的離開(kāi)了，連聲招呼都不打！怎么可以？他怎么可以這般狠心！獨(dú)留我一人！心痛，除了那撕心的痛再無(wú)其他感覺(jué)，一瞬間好似有回到了剛得知他死亡的時(shí)刻，我只覺(jué)得身體漸漸犯冷，整個(gè)人混混沌沌的，分不清東南西北。
多少人勸過(guò)，慰過(guò)，說(shuō)過(guò)，罵過(guò)，我卻一笑了之，這般癡情與你，是因?yàn)槟阍缫炎∵M(jìn)我不心里。
初二作文 篇8
我家有一只小白兔，它叫嘟嘟，它胖乎乎的，穿這一件雪白色的衣服，頭上面的兩邊長(zhǎng)著一雙紅色的小眼睛，像紅寶石一樣亮，紅色的眼睛下面長(zhǎng)著一張三角形的小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴，還有一對(duì)很靈活的長(zhǎng)耳朵，看起來(lái)很可愛(ài)。
平常嘟嘟的長(zhǎng)耳朵總是貼在頭上，一有動(dòng)靜，它的耳朵馬上就豎起來(lái)了，見(jiàn)到陌生人時(shí)，他會(huì)瞪大眼睛，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑，要是見(jiàn)到主人，他抬起頭來(lái)，很友好地望著主人，小尾巴一搖一搖的的。
不過(guò)，嘟嘟有時(shí)也會(huì)惹我生氣，記得有一次我放學(xué)回家，一進(jìn)門就看到嘟嘟臥在沙發(fā)上，我一看，它把身上的臟弄到了沙發(fā)上了，氣得我臉都紅了，我馬上拿上棒子就打它，它連忙逃命，還不時(shí)地回頭看我，好像在說(shuō)；“主人別追了，我快跑不動(dòng)了�！编洁教搅瞬妥郎希掖蚱屏瞬妥�，媽媽回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)家里的餐桌打破了，就把我叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“這是誰(shuí)干的。我回答說(shuō)；“是我和嘟嘟干的，嘟嘟把家里的沙發(fā)也弄臟了�！眿寢屨f(shuō)；“反正你們兩都有錯(cuò)，我罰你洗一個(gè)星期碗�！蔽艺f(shuō)；“嘟嘟也有錯(cuò)，你為什么不罰它呀。”媽媽說(shuō)；“嘟嘟是動(dòng)物，所以不罰它�！蔽倚÷曊f(shuō)；“老媽真偏心，愛(ài)動(dòng)物就不愛(ài)我�！蔽野l(fā)現(xiàn)媽媽也愛(ài)嘟嘟了。
這就是我們家的嘟嘟，一只聰明絕頂?shù)男“淄谩?/p>
初二作文 篇9
那是小學(xué)階段的最后一個(gè)暑假，我不禁思緒萬(wàn)千，依依不舍。既懷念小學(xué)的老師和同學(xué)，但想到自己已經(jīng)是一個(gè)初中生了，上了自己最喜歡的學(xué)校，而且進(jìn)了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)群體，又有些興奮。
初中，是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，它決定了今后上什么樣的高中、大學(xué)，這期間我覺(jué)得不光要學(xué)會(huì)高效的學(xué)習(xí)，更加應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做人。
剛剛開(kāi)學(xué)的那幾天，我有些不適應(yīng)，因?yàn)檫@是我第一次在學(xué)校寄宿，有些想家，好在我很快就適應(yīng)了。這里是我的新起跑線，也是我夢(mèng)想起航的地方，在這幾天時(shí)間里，我給自己定了幾個(gè)小目標(biāo)：每天讀5~10分鐘英語(yǔ)；按時(shí)完成老師們布置的作業(yè)；預(yù)習(xí)好老師準(zhǔn)備要講的課文。雖然目標(biāo)制訂了，但是我并沒(méi)有完成得很好，有些時(shí)候沒(méi)有管理好時(shí)間，寫完作業(yè)就沒(méi)時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)，這讓我有些不安，下定決心要趕緊糾正過(guò)來(lái)，要見(jiàn)/縫插針地去安排自己的學(xué)習(xí)。
我相信，如果我堅(jiān)持做好這些事情，我每天都是在進(jìn)步。除了制定小目標(biāo)外，我還準(zhǔn)備學(xué)習(xí)同學(xué)們的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。比如有一次，我和伍諾天同學(xué)相處的時(shí)候發(fā)生了一點(diǎn)不愉快，我一直記在心里，準(zhǔn)備找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他根本沒(méi)把這件事放在心上，而是繼續(xù)愉快地和我相處，這讓我意識(shí)到自己太斤斤計(jì)較了，我要學(xué)習(xí)他的寬容、大度。
每當(dāng)我改掉一個(gè)壞毛病之后，突然覺(jué)得自己非�？鞓�(lè)，覺(jué)得自己離完美又進(jìn)一步，我知道世界上并沒(méi)有真正完美的人，但是，我認(rèn)為一個(gè)接近于完美的人是最開(kāi)心的，別人也愿意和他相處。我為能和這么一群優(yōu)秀的同學(xué)一起感到高興。
最后，我認(rèn)為，這里是我的新起點(diǎn)，是夢(mèng)想起航的地方，我應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)及更好地和同學(xué)相處，一點(diǎn)點(diǎn)，一步步地向前，完成自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
