篇一：
每一個(gè)人心中都有夢想，因?yàn)橛袎粝肽苁鼓泸湴粒鼓阌猩线M(jìn)感，使你有追求感&hllip;&hllip;讓我自豪的跟你說說我的夢想吧：我的夢想就是——當(dāng)一位偉大的科學(xué)家�，F(xiàn)在我雖然學(xué)習(xí)成績不怎么樣，但只要我努力，總有一天夢想會(huì)成真的，因?yàn)槲覉?jiān)信只要有恒心，最終都會(huì)成功的。俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針”!現(xiàn)在就帶你進(jìn)入另一個(gè)世界里去——20年后的我——一位科學(xué)家。
早上，我從床上起來，抽出抽屜按了一個(gè)按鈕，墻上就出現(xiàn)了一個(gè)屏幕，上面有許多的衣服，當(dāng)我看見合適的衣服時(shí)，我一說：停!那件衣服就會(huì)穿在我的身上，我走出臥室，用電梯下了樓，我嫌做飯?zhí)闊�，就隨手發(fā)明了一瓶“隨時(shí)溫飽”。功能就是：只要你吃下一顆，就可以一個(gè)月不用吃飯。我吃下一顆，就乘著我發(fā)明的車子——“超音速”，這輛車每秒可以行駛一千公里，一眨眼就到了我的實(shí)驗(yàn)室——“奇神怪鳥”實(shí)驗(yàn)室，里面有只要你想不到?jīng)]有你做不到的東西，其中有一個(gè)聰明的管理員——“貝貝”。“貝貝”和人看來沒有什么兩樣，但只要仔細(xì)觀察區(qū)別可就大了，因?yàn)椤柏愗悺甭斆髂芨�，�?jīng)常幫我完成很多實(shí)驗(yàn)�！班健埃娫掜懥�，我接了起來，原來是科學(xué)學(xué)院叫我去商量一點(diǎn)事，我又開著超音速又一眨眼到了。
開了一下午的會(huì)，到家已經(jīng)是晚上了，我疲倦地躺在床上睡著了&hllip;&hllip;雖然這只是個(gè)夢想，但我相信總有一天，我的夢想一定會(huì)成真!為了現(xiàn)在的夢想努力而加油!
篇二：
和大多數(shù)中學(xué)生一樣，我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，背課文成績普普通通，外表普普通通，家境普普通通，家長放心，老師省心。
6歲的我夢想住在一個(gè)糖果屋，連吃的穿的都是糖果。巧克力、棉花糖、棒棒糖等等都成了“家常便飯”，所以弄得成天咽不下飯菜，結(jié)果在未換牙之前，在別人面前絕不敢開嘴大笑。
8歲的我一發(fā)不可收拾地迷上跳舞，身體像面包一樣柔軟的舞著、舞著……立在舞臺(tái)中央踮著腳旋轉(zhuǎn)著、旋轉(zhuǎn)著……輕盈的舞步，優(yōu)美的舞姿，吸引著數(shù)千只清澈的眼睛。吳曉邦，戴愛蓮，康巴爾汗……女士們先生們做了一段長時(shí)間的朋友。
10歲的我又迷上了英語口語，在演講臺(tái)上盡情朗誦，一串串的英語從嘴里嘩啦啦像流水一樣脫口而出，當(dāng)時(shí)還鐵了心要當(dāng)一名英語翻譯員，但沒想到兩年后英語竟然考了個(gè)鴨蛋。
12歲的我愛上了寫作，作品第一次變成鉛字登上報(bào)刊，心里似開了一朵花，樂了好一段時(shí)間。我獨(dú)自享受這那種酣暢淋漓，在雪白的紙上寫下了當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂，構(gòu)筑了一個(gè)有笑有淚的文字是世界。夢想著哪天發(fā)表的處女作得了獎(jiǎng)。
13歲的我，也是現(xiàn)在的我，幻想著哪天登上紐約帝國大廈，遠(yuǎn)望四處，成為一名真正的美國公民，但我知道想到紐約之前要先讀好書，知道想成為美國公民之前要先學(xué)好英語。
每個(gè)人年少時(shí)心中都深藏著一個(gè)美麗的夢想。有夢想的人是幸福的，汗水和淚水，在人生的路上鐫刻著成長的腳印。我們只要不失望，不沮喪，不氣餒，夢想是觸手可及的。
篇三：
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。 ——題記
許多人都有自己的理想，且都愿意為自己的理想而活，而奮斗。多年來，埋藏在我心底的夢，就是想當(dāng)書法家。小時(shí)候，當(dāng)很多孩子還在喜歡玩具、動(dòng)畫的時(shí)候，我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動(dòng)畫帶來的樂趣中，我卻沉浸在對漢字的癡迷中。因此，從小我就喜歡欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫字來。對我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無疑是一種享受;能寫好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫出后讓人稱慕不已，原本是一種幸福。
我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當(dāng)我第一次進(jìn)校門讀書時(shí)，看見老師在黑板上寫下一手好字。那勻稱美觀的漢字，一個(gè)個(gè)從老師的巧手之下跳了出來，讓人羨慕死啦。從那一刻起，我就在想，要是我能寫一手比老師還好的漢字，該多好啊!后來，我就發(fā)奮苦練，寫過的字帖足足有二十來本，還不包括老師發(fā)的。老師發(fā)現(xiàn)了我寫字的天賦，就鼓勵(lì)我朝著書法家奮斗。其實(shí)，我哪敢跟書法家比呀，只不過隨便涂鴉而已�？衫蠋焻s說：“是人就當(dāng)有夢想，你應(yīng)該朝這個(gè)方向去努力!”此后，我又在寫字上下了不少功夫。全校的老師都夸我的字寫得好，是塊當(dāng)書法家的料子。但我依然深知，我的字與書法家相去甚遠(yuǎn)。直到在一次硬筆字競賽中，我一舉斬獲了一等獎(jiǎng)后，我才堅(jiān)定自己的夢想——當(dāng)個(gè)書法家。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的道路尚還漫長，但我深信用自己的一生去努力，理想也許并不遙遠(yuǎn)。
花開了，終有結(jié)果的時(shí)候;鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候;水流了，終有歸海的時(shí)候;車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。
有一句歌詞說得好：“心還在，夢就在!”為了我心中已久的書法家夢，我愿將我的青春交付與書法，直到美夢成真!
篇四：
“同學(xué)們，這題會(huì)了嗎?這個(gè)懂了嗎?……”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。
我的夢想是當(dāng)一名老師，這個(gè)夢在我心中扎下了深根。
二十一世紀(jì)的青年，都覺得當(dāng)老師很累，而我認(rèn)為當(dāng)老師是一項(xiàng)神圣的工作。
老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法;老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做�?老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們;老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。
在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了。
在課外活動(dòng)中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動(dòng)的積極性更高了，自信心更強(qiáng)了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”確實(shí)，老師對我們的貢獻(xiàn)的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn);老師們批改作業(yè)時(shí)流下的汗水，時(shí)常從我紅潤的臉頰流過。這時(shí)，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現(xiàn)在立志：我要好好學(xué)習(xí)，長大后老師的位置一定有一個(gè)是為我而留。
篇五：
“同學(xué)們，這題會(huì)了嗎?這個(gè)懂了嗎?……”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。
我的夢想是當(dāng)一名老師，這個(gè)夢在我心中扎下了深根。
二十一世紀(jì)的青年，都覺得當(dāng)老師很累，而我認(rèn)為當(dāng)老師是一項(xiàng)神圣的工作。
老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法;老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們;老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。
在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了。
在課外活動(dòng)中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動(dòng)的積極性更高了，自信心更強(qiáng)了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”確實(shí)，老師對我們的貢獻(xiàn)的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn);老師們批改作業(yè)時(shí)流下的汗水，時(shí)常從我紅潤的臉頰流過。這時(shí)，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現(xiàn)在立志：我要好好學(xué)習(xí)，長大后老師的位置一定有一個(gè)是為我而留。
篇六：
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
——題記
許多人都有自己的理想，且都愿意為自己的理想而活，而奮斗。多年來，埋藏在我心底的夢，就是想當(dāng)書法家。小時(shí)候，當(dāng)很多孩子還在喜歡玩具、動(dòng)畫的時(shí)候，我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動(dòng)畫帶來的樂趣中，我卻沉浸在對漢字的癡迷中。因此，從小我就喜歡欣賞別人的好字，漸漸地也就喜歡起寫字來。對我而言，欣賞一篇好字，讓人賞心悅目，無疑是一種享受;能寫好一手好字，就像在刻意打扮自己，寫出后讓人稱慕不已，原本是一種幸福。
我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字，也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當(dāng)我第一次進(jìn)校門讀書時(shí)，看見老師在黑板上寫下一手好字。那勻稱美觀的漢字，一個(gè)個(gè)從老師的巧手之下跳了出來，讓人羨慕死啦。從那一刻起，我就在想，要是我能寫一手比老師還好的漢字，該多好啊!后來，我就發(fā)奮苦練，寫過的字帖足足有二十來本，還不包括老師發(fā)的。老師發(fā)現(xiàn)了我寫字的天賦，就鼓勵(lì)我朝著書法家奮斗。其實(shí)，我哪敢跟書法家比呀，只不過隨便涂鴉而已。可老師卻說：“是人就當(dāng)有夢想，你應(yīng)該朝這個(gè)方向去努力!”此后，我又在寫字上下了不少功夫。全校的老師都夸我的字寫得好，是塊當(dāng)書法家的料子。但我依然深知，我的字與書法家相去甚遠(yuǎn)。直到在一次硬筆字競賽中，我一舉斬獲了一等獎(jiǎng)后，我才堅(jiān)定自己的夢想——當(dāng)個(gè)書法家。盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的道路尚還漫長，但我深信用自己的一生去努力，理想也許并不遙遠(yuǎn)。
花開了，終有結(jié)果的時(shí)候;鳥飛了，終有歸巢的時(shí)候;水流了，終有歸海的時(shí)候;車動(dòng)了，終有到站的時(shí)候。
有一句歌詞說得好：“心還在，夢就在!”為了我心中已久的書法家夢，我愿將我的青春交付與書法，直到美夢成真!
篇七：
一個(gè)人的一生有兩個(gè)軌道，一條是現(xiàn)實(shí)的軌道，一條是夢想的軌道。題記
總是一度地認(rèn)為自己的夢想是遙不可及的，于是把它埋在自己的心底，每當(dāng)別人問起時(shí)，也只是扯起嘴角，看似漫不經(jīng)心地回答：也許沒有吧。可是心里卻涌起巨大的苦澀我怎么會(huì)沒有夢想呢?可能是因?yàn)樽约翰粔蜃孕虐�，總是假裝聽不見夢想發(fā)出的呼喚，可是內(nèi)心的聲音，又怎么會(huì)聽不見呢
曾徜徉在文字中，久久不肯自拔;曾坐在電腦前，敲擊著屬于自己的文字;可是不管怎樣，所有的成果都還是被一一刪除。
心中不止一次地告訴自己：你是不適合當(dāng)作家的你沒有細(xì)膩的筆觸，無法表現(xiàn)出豐富的情感;你沒有獨(dú)特的視角，不能吸引住讀者的眼球;你沒有強(qiáng)大的毅力，不會(huì)在夢想的軌道上行得太遠(yuǎn)……自知缺少出色的文筆，所以寧愿選擇放棄。但是，心中執(zhí)著的追求，又怎甘輕易放棄?
曾經(jīng)看到過一句令我感慨萬千的話：我怕哪天現(xiàn)實(shí)餓了，就把夢想給吃了。我看后，卻有著莫名的感動(dòng)人生的道路很長，如果不在短暫的光陰中為了夢想努力的話，也許以后就再也沒有機(jī)會(huì)朝著夢想前進(jìn)了吧。
在現(xiàn)實(shí)的軌道上一次次跌倒，爬起來后，淚光里閃爍的卻是夢想的方向。記得有人問過我：你學(xué)習(xí)那么好，一定很累吧?我才發(fā)現(xiàn)：在追求夢想的道路中，我一直都忘了累。
耳邊又響起了熟悉的旋律：“人都應(yīng)該有夢，有夢就別怕痛……”就算最終無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想又怎樣?我無悔。曾經(jīng)為了夢想而努力過，就不會(huì)再有遺憾。
不管是你，我，還是他，我始終深深地相信，多年后的我們，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的我們放棄和堅(jiān)持只不過在一念之間，而忍得了寂寞，才能看得見繁華。
篇八：
夢想其實(shí)就是渴望，你渴望成為什么，渴望做成什么事，渴望變成什么樣的人。而在夢想的道路上，一定是崎嶇不平的道路，布滿著困難和險(xiǎn)境，你需要做的就是克服困難。我心中的夢想在我小的時(shí)候就悄悄的萌芽了。
我的夢想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像童話大王鄭淵潔一樣的兒童童話作家，自從上了學(xué)，我便越發(fā)的喜歡語文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。
上了一年級之后，漸漸地領(lǐng)會(huì)了作文的魅力，上課，我仔細(xì)得聽老師講每一個(gè)句段，當(dāng)我知道細(xì)節(jié)這個(gè)詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細(xì)節(jié)，才能寫出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到文章的細(xì)節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書，領(lǐng)會(huì)作者的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。
在這四年學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的讀書類別是——童話，由其是童話大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因?yàn)橥捘馨盐規(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來過的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國。想象未來的故事，想象文具國里那一個(gè)個(gè)小成員的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習(xí)慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛上了童話。
偶然，我又在圖書館中看到了童話大王鄭淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列童話故事，我喜歡上了這兩套書，并讓我萌生想當(dāng)一個(gè)像童話大王鄭淵潔一樣的童話作家。
語文，讓我喜愛閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)作家的理想之種!
我心中的夢想，我不知道里那個(gè)夢想還有多么遙遠(yuǎn)。也不知道通往我的夢想的道路有多么險(xiǎn)惡，但是只要我努力，只要我有一顆堅(jiān)定的心，我相信，夢想就在眼前。
