紅楓下的濃情初二作文
在那清瑟透涼的秋風(fēng)中，靈動(dòng)著3個(gè)溫馨偉大的數(shù)字：9.10。
在可愛(ài)的日歷上，我用暖暖的紅，圈出這個(gè)令人興奮而深濃的日子。
午后的陽(yáng)光似流金的香瑙，邁著小步在我的心中亂蹦;手中散著裊裊沁甜的花香，在水藍(lán)色的信紙上流過(guò)一段靡芳;在字里行間里穿梭著我俏皮真誠(chéng)的祝愿。
回首7年光陰，如今我已是一名初二的中學(xué)生。今天我將完成一項(xiàng)幸福的作業(yè)——回母�？赐蠋煛�
我的小學(xué)校園，雖說(shuō)不上是書香幽園，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，當(dāng)我跨進(jìn)校園的第一步，那可愛(ài)熟悉的美便似一泓暖蜜沁在我的心窩里，柔柔的，暖暖的。入了大門的右面，在那張張?jiān)缂t的楓葉下，在那潔凈的櫥窗里，掛著十二幅我國(guó)歷史長(zhǎng)河上著名教育家的畫像，在秋日金灼的日輝下泛著清清的波光，一切被那淡藍(lán)的白光吸融到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)光。
那個(gè)下午，第二節(jié)課，班主任語(yǔ)文老師茍老師領(lǐng)我們來(lái)到畫像前，對(duì)我們說(shuō)：“我請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出我所指的人物是誰(shuí)，并說(shuō)出所學(xué)的關(guān)于他的名言�！�
我不記得那天的是發(fā)生在何令，只記得滿眼燦爛的陽(yáng)光與那位年輕的.老師，她的話語(yǔ)嚴(yán)厲而不失和藹，認(rèn)真而不失可愛(ài)，在安靜的校園內(nèi)，是一陣明朗的回答，一句溫柔的鼓勵(lì)，像似一曲春風(fēng)，在我的心里醉醉飄繞。
直到秋日曬得我的臉蛋火辣辣的，一曲熟悉的下課鈴音才把我從我恍惚中拉了回來(lái)，走進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)快要走到一年級(jí)四班時(shí)，我心跳加速，走到窗邊，我不知為何，俏皮的眼淚從我眼眶里滑了出來(lái)，我看到了那一團(tuán)模糊的剪影——一位女老師彎著腰，一只手握著一只小手，另一只手撫著她的背，我好像看到正前方的漢語(yǔ)拼音abcd;我好似聽到她一遍又一遍地在黑板上邊寫邊告訴我們?cè)鯓幼x，怎樣拼，怎樣寫，漢語(yǔ)拼音的特點(diǎn)、要點(diǎn)是什么;我似乎感覺(jué)到她正握著我的手在本子上教我如何拿筆，著力點(diǎn)，坐姿販販販一陣涼涼的風(fēng)吹干了我的淚痕，可止不住我的回想。我的視野清晰極了，透過(guò)玻璃，我清楚地看到她垂下來(lái)的幾縷頭發(fā)，發(fā)縷后是一張熟悉的臉廓，飽注希望的雙眸正注視著她的本子，那樣美麗，那樣青春。
“是春妮嗎?進(jìn)來(lái)吧。”“啊。”我不由得倒吸了一口氣，茍老師讓我進(jìn)去，這會(huì)不會(huì)擾亂了她的課堂?我的心緊張地亂跳起來(lái)�！皣W”門開了，她走了出來(lái)，我忙叫了聲“茍老師好!”她對(duì)我說(shuō)：“哦，今天是教師節(jié)，對(duì)了，我們上完這節(jié)課，學(xué)校有個(gè)演出，你也來(lái)看看吧�！彪m然她那如春水似的言語(yǔ)與眼神讓我的心平靜了許多，但我還是呈直線地?zé)o圓潤(rùn)地馬上說(shuō)出一個(gè)字：“行”。接著拿出賀卡，把抱在懷里的花送到她的面前，加上了一句情意深濃的“祝您節(jié)日快樂(lè)!”
我走進(jìn)布置得五彩繽紛的教室，教師里壓著我與茍老師許多溫馨的話，跳動(dòng)著個(gè)個(gè)帶綠領(lǐng)巾的孩子們興奮的細(xì)胞。
一個(gè)可愛(ài)的小女孩仰著臉對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你有什么話要對(duì)茍老師說(shuō)嗎?其他姐姐來(lái)看老師時(shí)都有話對(duì)老師和我們說(shuō)呢�！绷硪粋�(gè)小女孩背著手調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“你一定要說(shuō)呦!”此時(shí)，教室里的顆顆火星已按捺不住了，開始七嘴八舌地講起話來(lái)。在茍老師的安排下她們回到了座位，我又一次如臨7年前的場(chǎng)景，如今，我從一個(gè)坐在座位上聽?zhēng)煾鐜熃銈冄葜v的一年級(jí)的小學(xué)生變成了一個(gè)站在講臺(tái)上談那金華歲月的大姐姐。
我熱切地看著同學(xué)們說(shuō)：“你們也許回過(guò)幼兒園看望過(guò)你們的老師，也許你們回園看望，只是出于一種儀式，只想看看曾與你們朝夕相處的老師，出于一種不舍。而你們卻無(wú)法體會(huì)當(dāng)青春來(lái)到自己身邊，多少童年往事成為昨日的夕陽(yáng)，臨窗遠(yuǎn)眺，捧一把金輝，撫在心口，幻散出多少記憶猶新的舊夢(mèng)販販販”當(dāng)我講到剛才窗邊發(fā)生的事時(shí)，茍老師哭了，我也忍不住再次流下了淚，這一次我又被牽到舊歲教師節(jié)，老師為我們而感動(dòng)。
我往臺(tái)下一望，那張張小臉，雙雙嫩眸帶著稚嫩、渴望、一絲觸動(dòng)和似懂非懂的理解。
當(dāng)我走出校門時(shí)，我感到身上輕了許多，回眸一望那扇櫥窗，里面流彌著多少師恩學(xué)子情在透藍(lán)的窗中靈動(dòng)。
每一位老師，都會(huì)得到學(xué)子的深情感恩。
孔子傾心傳播儒家文化，用畢生的經(jīng)歷教之以儒，他的弟子以誠(chéng)心跪拜，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他。
三國(guó)時(shí)東吳大將呂蒙將魯肅當(dāng)做他的老師，魯肅臨死時(shí)，他以學(xué)生的身份而不是副都督的身份為魯肅洗足。
如今，社會(huì)上無(wú)數(shù)的老師教育者一代又一代的學(xué)子，不辭辛勞。正如茍老師，送走了像我們一樣的一代代學(xué)子，又從aoe教起，而我們?nèi)缃竦闹袑W(xué)老師，在不久的將來(lái)也將等來(lái)我們回�？赐麄兊哪且惶�。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，使得代代學(xué)子成為國(guó)家的棟梁。尊師是中華民族千年來(lái)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，也正是他們重教，國(guó)因此而強(qiáng)盛。
故必尊師，亦重教，社會(huì)人倫方能進(jìn)步。
我在校外佇立良久，濃濃的紅楓永遠(yuǎn)在我心中燃燒，永遠(yuǎn)在歷史上燃燒。
千萬(wàn)感言在筆墨間流淌，將它記于此處。
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