論學初二優(yōu)秀作文

　　學，還真深奧呢！在“那節(jié)課”之前，我一直都是一味的去死背課文，公式和英語單詞。對于這樣的學習，使我感到索然五味。而后來我居然對“學”這個字開始有了興趣，而我這突然的改變正是受了“那節(jié)課”的影響。

　　回首以前的我，如果要問我如何形容“學”，那么我會毫不猶豫地說，是不加糖的咖啡，對，就是黑咖啡的味道，是苦的。因為在過去的我的眼中，學就是讀啊背呀的，毫無樂趣。因為我的努力往往都得不到滿意的回復。所以我的內(nèi)心就得不到平衡的安撫，自然也就沒有信心再繼續(xù)付出汗水與努力嘍！這樣的“木”學，曾使我想要不在努力了，可接下來發(fā)生的使我從建希望……

　　“再講完這篇課文的知識點后，你們自己在讀一邊課文吧！One，two…”說完我們便讀了起來。我的同桌是個新轉(zhuǎn)來得學生，對于我們的教學進度一無所知，所以我經(jīng)常就會教教她該怎么讀，怎么做�？赏�往這次就出誤會了。

　　同往日一樣，我讀一句課文，她跟著我讀。有時還得反復教她讀。教室里的讀書聲非常大，所以我倆便靠的很近，以免聽不清楚。突然有一只手從后面把我們倆分別向兩邊推開了，我不禁顫抖了一下，心里真是又奇怪，又被嚇了一跳��！“靠那么近干嘛，講小說話吧！都快考試了你們真是……”老師的口氣中有幾分令人害怕的語氣，老師從不會這樣說我可我是幫助同學呀！我的鼻子酸酸的，淚從我臉狹兩邊如雷雨般傾盆而下。我趴在桌上無聲地哭著，什么也沒解釋。只覺得自己委屈極了，心里很是難過……。

　　后來老師知道了，就說：“出來一下，我有話跟你說�！蔽也挥诶聿�，我知道這做法不對，可人在氣頭上，我又是倔脾氣，沒法子。老師叫了我?guī)茁�，也許是面子掛不住了，也許是我的態(tài)度，她便繼續(xù)上課了。

　　中午她把我叫進了辦公室對我說：“上午是老師錯怪你的，你要保持自己的成績……”我聽又感動又感謝。

　　也不知道怎的，我開始對學習有了興趣，因此我清楚得知道了學也需要技巧。我便開始了我快樂的學習之旅。這“巧”學讓我感受到了在書海中的快樂與自由，讓我愛上“學”這個怪字。

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