時間無情的將我們送出了熟悉的教室，逼著我們來到九年級陌生的課堂。這預(yù)示著我們又成長了，我們懷念過去的日子�？v使有再多的不舍，我們也得割舍，然而在留念中總有一種聲音在呼喚，總有一種期待在心頭。
期待他們繼續(xù)優(yōu)秀
　　在七班有那么一群人，他們是七班的榜樣，是七班最優(yōu)秀的人。她們是一群外柔內(nèi)剛的女生，她們不僅是學(xué)習(xí)上的榜樣，更是班里的頂梁柱，在老師眼里她們是優(yōu)秀的代言人，在家長眼里她們是聽話的乖乖女，在同學(xué)眼里她們就是一個神話。郭菡，身兼數(shù)職，工作出色，成績更是遙遙領(lǐng)先；常懷睿，一個十足的聰明人，為班級guǎn lǐ提出了很多寶貴的意見；紀鑫然，看起來弱不禁風(fēng)卻不知她有多強大，工作一絲不茍，成績也是相當(dāng)不錯的；劉李鑫杰，渾身充滿了對學(xué)習(xí)對工作的熱愛。班里，向她們這么優(yōu)秀的女同學(xué)還有很多，男生也有很多不錯的代表。張謀，聽名字就知道是一個聰明人，不錯，他的確十分聰明，是班級第一的競爭者；陳子軒，一個記憶力超強的人，他的政治，語文背書任務(wù)總是超前完成；熊瑞林，一個正在崛起的人，他感到學(xué)習(xí)是快樂的，是幸福的；吳境，在本班成長最快的一個人，從一個不愛學(xué)習(xí)的人到一個愛學(xué)習(xí)的人這是多大的轉(zhuǎn)變啊。他們都是七班學(xué)生的榜樣，都是最值得我們學(xué)習(xí)的人�？傆幸环N期待，期待他們繼續(xù)優(yōu)秀。
期待他們繼續(xù)努力
　　在七班有那么一些人，他們正在為自己的目標(biāo)而努力，汗水和淚水都撒在了爭優(yōu)的路上，他們不怕困難，不怕艱辛，只為自己的目標(biāo)得以實現(xiàn)。朱瀲，一個堅強的女生，她一直在爭優(yōu)的路上努力著，一步步的走向成功；梁翠，一個弱小的女生，身上散發(fā)著溫柔文靜的氣質(zhì)，一直很努力，努力地向著優(yōu)前進；汪威，同時一個文靜的學(xué)生，總是默默的努力，默默的付出，盡管自己仍然渺小但是卻無時不刻的在進步。張若微，一個優(yōu)秀的好組長，她一直在爭優(yōu)的路上奮斗著，帶著組員一直努力著。班里，向她們這樣一直堅持著的女生還與很多，男生中也有那么一些努力地，他們看似平凡卻擁有最不平凡的經(jīng)歷。黃躍棋，雖然成績不算太好卻一直努力著過關(guān)英語任務(wù)，這使他成為老師口中表揚的對象；胡旭，一個幽默的男生，盡管現(xiàn)在不算特別優(yōu)秀，但不難看出他的心里一直充滿了對學(xué)習(xí)的熱愛。班里，因為有他們而充滿活力，因為有他們而不斷進步�？傆幸环N期待，期待他們繼續(xù)努力。
期待他們繼續(xù)進步
　　在七班有那么些人，他們在老師的幫助下，在家長的鼓勵下，在組長的帶領(lǐng)下，取得了大大小小的進步，希望他們堅持，繼續(xù)取得進步。賀彬彬，從從前暴躁的脾氣到現(xiàn)在學(xué)會體諒他人這是不小的進步；陶冶，一個學(xué)習(xí)上的進步生，各科成績的進步給家長和老師以及組長帶來了喜悅；周亞楠，一個曾經(jīng)在課堂上沉靜的女生現(xiàn)在在課堂上可以大膽的展示自己；黃雪梅，一直把優(yōu)投入到學(xué)習(xí)中，對英語和數(shù)學(xué)的熱愛使她進步不少。這些女生是老師嘴里經(jīng)常表揚的對象，也有那么幾個男上讓老師贊不絕口。王生威，一個曾經(jīng)不會寫作的人在老師的幫助下連出幾篇佳作；張秋怡，一個曾經(jīng)執(zhí)迷不悟的學(xué)生現(xiàn)在卻可以反省自己，這的確是不小的進步。班里，很多同學(xué)都取得了進步。他們用自己的行動向我們證實他們很棒，他們在進步�？傆幸环N期待，期待他們繼續(xù)進步。
　　還有一年我們就要步入中考，時間很緊，已容不得我們做除學(xué)習(xí)以外其他的事情。心里總有一種期待，期待我們繼續(xù)爭優(yōu)，期待我們繼續(xù)優(yōu)秀，期待我們繼續(xù)努力，期待我們繼續(xù)進步�？傆幸环N期待，期待明天的我們會更好！
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根�?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　　（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
　　（2）使用假設(shè)，流露心理活動。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　�。�4）直接抒發(fā)心中所想。