自動(dòng)添滿的墨水瓶
　　新鮮，新鮮真新鮮！班級(jí)出現(xiàn)了新鮮事——墨水瓶竟然會(huì)自動(dòng)填滿。這是怎么回事？
　　事情還得重頭說(shuō)起。在飲水機(jī)旁有個(gè)便利角，放著一瓶墨水。誰(shuí)鋼筆墨水用完了，就來(lái)這里吸。大多數(shù)同學(xué)都改用水筆，墨水瓶被冷落了，漸漸的蒙上了灰，堅(jiān)持用鋼筆的同學(xué)也不愿意用這瓶墨水了，墨水瓶便無(wú)人問(wèn)津了，連空了都無(wú)人知曉。便利角的作用也逐漸失去了。
　　偶然，我去飲水機(jī)旁倒水，眼角無(wú)意間瞥到了墨水瓶，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)只有淺淺一層的墨水瓶竟自己添滿了，而且瓶身與周圍被打掃得一塵不染，還細(xì)心的準(zhǔn)備了清潔鋼筆的抹布。驚訝之余，我拉了好友A來(lái)看，A又拉我報(bào)告了班主任。班主任在班會(huì)上予以表?yè)P(yáng)，并問(wèn)這是誰(shuí)干的。全班冷場(chǎng)，平時(shí)不大言語(yǔ)的B站起來(lái)，打破了沉默：“老師，誰(shuí)做的并不重要，便利角發(fā)揮了本來(lái)應(yīng)有的作用�！卑嗬镯懫鹆讼∠±�拉的掌聲迎合。老師揮揮手，讓他坐下了。這個(gè)為班級(jí)做好事的人成為班級(jí)一大未解之謎。
　　而我和A暗暗下決心要破此謎，于是我倆計(jì)劃了一個(gè)行動(dòng)。A帶來(lái)了自己的墨水瓶與學(xué)校的調(diào)換了一下，而我們開(kāi)始了早上最早來(lái)，晚上最晚走的生活，預(yù)備“守株待兔”。皇天不負(fù)苦心人，我們終于等到解開(kāi)他神秘面紗的一刻！一天，未進(jìn)教室，便聽(tīng)見(jiàn)了響動(dòng)，我們連忙躲在門(mén)后。由于視力問(wèn)題，只看見(jiàn)一個(gè)模糊的人影在灌墨水，然后到飲水槽，再排桌椅，最后晨讀。我興奮極了，等待沒(méi)有白費(fèi)！趕忙奔進(jìn)去，待看清那個(gè)人是誰(shuí)，卻驚叫一聲，是你？
　　那個(gè)人影是B，好事全是他做的，問(wèn)他為什么不說(shuō)，他笑笑反問(wèn)道：“說(shuō)了又怎么樣，不說(shuō)又怎么樣？”我怔住了
　　原來(lái)是B做的好事，真是出人意料�。�
第二篇：課堂也瘋狂
　　我們班的小客人
　　班級(jí)是我們學(xué)習(xí)的地方，但有時(shí)也會(huì)有奇聞趣事發(fā)生，在我記憶中，五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了位“小客人”。
　　那是五年級(jí)上半學(xué)期的一個(gè)星期五，我們上完體育課回到教室，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，在天花板的電風(fēng)扇上，站著一只黑色的鳥(niǎo)，它渾身長(zhǎng)著猶如煤炭般黑的羽毛，還有一雙黃瑪瑙般的眼睛，嘴不怎么好看，是由深漸淺的黑色。我也叫不出是什么鳥(niǎo)。它俯下身子，弓著前腿，東張西望。而同學(xué)們呢，炸開(kāi)了鍋，你一句，我一句，嘰嘰喳喳。有的說(shuō)要把鳥(niǎo)趕走，有的說(shuō)要把鳥(niǎo)抓起來(lái)，還有的說(shuō)要讓鳥(niǎo)留在教室里。大家眾說(shuō)紛紜，直到老師來(lái)才安靜下來(lái)。吃午飯時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)心思吃飯了，都看著那只鳥(niǎo)（也包括我）。那鳥(niǎo)好像不再那么警惕了，不知不覺(jué)，居然叫了起來(lái)。那聲音響亮而清脆，但時(shí)間很短，很難聽(tīng)清，引得同學(xué)們都抬頭去注視它。午休時(shí)，大家都到電風(fēng)扇下面仰著頭看，那鳥(niǎo)猶如一個(gè)精靈，跳到東、跳到西。我們班調(diào)皮的鄒以寧打開(kāi)了電風(fēng)扇，那鳥(niǎo)驚得“撲”的一下飛到了電視機(jī)上�？赡芩�太害怕了，躲在電視機(jī)后頭，像和我們捉迷藏一樣，一會(huì)兒出來(lái)，一會(huì)兒躲起來(lái)。
　　下午第一節(jié)英語(yǔ)課，它蹦了出來(lái)，聲音更響了。老師拼命放高聲音，大家的注意力依然不集中。我們一起讀英語(yǔ)時(shí)，它叫得更歡了，不知是在贊揚(yáng)我們讀得好，還是在笑話我們讀錯(cuò)了。最后一節(jié)班隊(duì)課，那鳥(niǎo)神秘失蹤了，應(yīng)該是上節(jié)課唱累了吧。
　　放學(xué)后，我到電視機(jī)后面一看，原來(lái)它從通風(fēng)口飛走了。
第三篇：在活動(dòng)中成長(zhǎng)
　　在班隊(duì)課上，我們玩過(guò)一個(gè)“大逆不道”的游戲，不過(guò)，你可不要認(rèn)為這是什么不良游戲，這個(gè)呀，就是你說(shuō)一個(gè)命令，我要做和命令相反的動(dòng)作。比如：你說(shuō)向前走，我就應(yīng)該向后退。如果真的向前走了，就要被“炒魷魚(yú)”了。
　　負(fù)責(zé)下達(dá)命令的是趙丹，她先請(qǐng)了吳天琦。吳天琦一上去，趙丹就給了他一個(gè)下馬威�！坝糜沂置�左耳朵，并抬起了左腳”。吳天琦一愣，一會(huì)迷迷糊糊地照著趙丹的命令去做了。頓時(shí)，全班哄堂大笑，吳天琦不服氣，說(shuō)：“你耍我，第一個(gè)就那么難”，那好，換個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的，蹲下。吳天琦竟又蹲了下去。不過(guò)，下去一秒種又馬上站了起來(lái)，但即便是這樣，也逃脫不了被“炒魷魚(yú)”的命運(yùn)。
　　第二次，趙丹又找了五個(gè)人，其中一個(gè)就是我�！罢酒饋�(lái)！”，我反應(yīng)比較快，第一個(gè)蹲了下去，其他人看見(jiàn)我蹲，也紛紛學(xué)樣。還挺會(huì)作弊的呢！，下一條命令是：用左手拎右腳，越來(lái)越難了，我反應(yīng)還是那么快，趕忙用右手拎起左腳，其中有二個(gè)人做反，被淘汰了。剩下我、丁子郁和張凱元�！坝米笫置�頭并跳起來(lái)！”我愣了不到五秒，又做對(duì)了。張凱元也被淘汰了，現(xiàn)在只剩下和我丁子郁了。
　　這是一場(chǎng)激烈的角逐，命令越來(lái)越難，我的腦子經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的碰撞后做出了較快的反應(yīng)，我和丁子郁比試得不相上下，難分勝負(fù)，因?yàn)樗�的腦子也會(huì)急轉(zhuǎn)彎了，反應(yīng)不比我慢，有一次是和我同時(shí)做的，怎么辦？趙丹為難急了，她說(shuō)：“最后一題分勝負(fù)！”用你的左手捏住鼻子，右手拉住左腳褲角，向左轉(zhuǎn)三卷”。我稍微想一起，便用右手捏鼻子，左手拉褲角向右轉(zhuǎn)三圈，而丁子郁卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小失誤輸了，她回頭對(duì)我說(shuō)：“祝賀你啊，不過(guò)下次我一定會(huì)贏你的”。說(shuō)完，我們相視一笑，后來(lái)趙丹又請(qǐng)了好多人，給班里帶來(lái)了不少歡笑。
　　游戲在下課鈴響起時(shí)結(jié)束了，同學(xué)們都在討論著剛剛的比賽，當(dāng)然，全班同學(xué)都盼著什么時(shí)候再玩一次呢。