準(zhǔn)備參加作文比賽，可是苦于找不到素材。我腦子一閃，想起老師講過：一篇好的文章要有閃光點(diǎn)。什么事閃光點(diǎn)？閃光點(diǎn)是劃過夜幕的一顆流星；是綠蔭場(chǎng)上激動(dòng)人心的臨門一腳；是清晨草葉上的一顆露珠……
　　 說起來容易，做起來難。夜色深了，寫字臺(tái)上的燈發(fā)出柔和的光。我苦苦思索著，無從下筆。“爸爸，你說此時(shí)我們家的閃光點(diǎn)在哪？”我發(fā)問似的向爸爸提問。“燈泡�！卑职种钢�臺(tái)燈不假思索地答。
　　 開玩笑的一句話頓時(shí)把全家人逗樂了。
　　 “燈泡的閃光點(diǎn)在哪？”我繼續(xù)追問。
　　 “鎢絲�！卑职执鸬�。
　　 “鎢絲的閃光點(diǎn)在哪？”我刨根問底的那股勁上來了，一臉的執(zhí)著。
　　 “電”爸爸回答。
　　 “電從哪里來？”我追根求源。
　　 “發(fā)電廠�！卑职趾敛皇救�。
　　 “那么發(fā)電廠的閃光點(diǎn)在哪？”我認(rèn)真起來。
　　 爸爸回答：“燃燒的煤。”
　　 “煤的閃光點(diǎn)在哪？”我更來勁了。
　　 “億萬年前的森林�！卑职致�(lián)想到了煤的形成。
　　 我思考片刻，繼續(xù)問道：“億萬年前的森林閃光點(diǎn)在哪？”
　　 “是太陽。”爸爸得語氣十分肯定。
　　 “太陽的閃光點(diǎn)在哪？”我窮追不舍。
　　 “是核裂變�！卑职竹R上回答。
　　 對(duì)，太陽無私的把光和熱送到了人間。億萬年前的森林在陽光雨露的哺育下，長的枝葉繁茂。后來經(jīng)過無數(shù)次巨變，森林被掩埋了，植物的莖，葉，根都變成了煤。
　　 我靈感同時(shí)被激發(fā)起來了，我奮筆疾書。寫著，寫著我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題，放下手中的筆，沉思起來。我又向爸爸問道：“是誰挖掘出來億萬年前的‘太陽’？”
　　 爸爸大聲說道：“問得好�！辈⑧嵵氐鼗卮穑骸笆峭诿汗と瞬晦o幸苦，身背礦燈，腳穿膠靴，在深深的井下挖掘出了億萬年前的’‘”
　　 煤礦工人就是閃光點(diǎn)，我終于找到答案了。
作文后記：
　　 我準(zhǔn)備參加作文比賽。那一天晚上，我和爸爸討論怎么樣寫好一篇文章，由此我就產(chǎn)生了要把這次話題寫成作文的想法。
　　 我對(duì)這次談?wù)撚泻苌畹母惺�，我覺得出身在煤礦，就應(yīng)該贊美煤礦工人。我覺得這篇文章很多地方?jīng)]寫煤礦，寫的是我與爸爸談?wù)摰倪^程，可是文章最終贊美的還是煤礦工人。那舉起黑夜中“太陽”的巨人，不正是煤礦工人嗎？這篇《尋找閃光點(diǎn)》也寫出了爸爸當(dāng)煤礦工人的感受：爸爸覺得當(dāng)煤礦工人很光榮，因?yàn)樗麨榈V區(qū)人民帶來了方便，帶來了快樂。
【寫作指導(dǎo)】
　　 一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文。
　　 二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
　　 三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合
　　 一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。
　　 學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
　　 四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。（中國作文網(wǎng)寫作經(jīng)驗(yàn)分享）