以讀書論壇為主題的主持詞
篇一：讀書論壇主持詞
尊敬地領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好！
很高興我們再次相聚，隆重舉行“情系三心，樂讀生命”教研組讀書活動。莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！苯裉煜挛�，有五位教師為我們提供精神大餐，首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示感謝！
許真真：
《愛和自由》這本書是我們的老朋友了，“愛和自由”理念已經(jīng)根植于我們每個人的內(nèi)心，作為一名年輕人，許真真老師將真愛之心傾注于學(xué)生，踐行“愛和自由”的真諦。讓我們掌聲歡迎許真真老師。
真真老師雖然年輕，對這本書的感悟卻很深刻。是啊，我們一生能給予孩子的，只有一樣，就是愛！再一次謝謝許真真老師！
劉茜
讀了《愛和自由》，我們不能不讀《捕捉兒童敏感期》。這本書以具體事例解釋了成人無法理解的關(guān)于孩子們的行為。作為母親與教師雙重身份的劉茜老師，對孩子們匪夷所思的行為有什么“絕招”呢？讓我們聆聽劉茜老師的讀后感。 掌聲有請劉茜老師。
看來，除了愛和自由，我們還要學(xué)會信任與等待！感謝劉茜老師精彩又實用的分享！讓我們再一次把掌聲送給劉茜老師。
象之背
聽了兩位老師關(guān)于愛的感悟，我想給大家分享一部我個人非常喜歡的關(guān)于愛的視頻《象之背》。據(jù)說，大象知道自己要死的時候，總會悄悄地離群而去，不為惦記它的人留下一絲痕跡。在這部短片中，父親變成了即將死亡的大象，在有限的生命余期，用溫柔的愛意來對待親人。并在啟程之日迎來自己生命最后的痕跡。臨別之時，父親對妻子和孩子打了招呼，并告訴他們；“請只在最初的夜里為我哭泣，一邊回憶，一邊送行??�！� 后來，父親變成了天上的一朵云，在天空中守護(hù)著家人，感受懷念�！薄断笾场贩譃椤秵⒊讨铡泛汀对浦系母赣H》上下兩話。故事很短暫，卻用這樣的幾滴眼淚，換取了我脆弱的感動。下面就請親愛的老師們和我一同欣賞《象之背》。
簡短的故事讓我們更懂得珍惜！謝謝老師們！
王瑞琳
也許我們每個人心底都有一米陽光，似涓涓細(xì)流，在心田流淌，并散發(fā)出無窮的力量。王瑞林老師來到凱旋園時間雖短，但卻能很快融入這個大家庭，相信她的心中正是充滿陽光！讓我們掌聲歡迎王瑞琳老師。
聽了小瑞琳老師的讀書感悟，我被深深地打動，好像為自己的心靈煲了一份補湯！謝謝王瑞琳老師！
劉賀
剛才說到了心靈雞湯，我覺得于丹教授就是一位心靈大師。她的《趣品人生》用一個個故事告訴我們，應(yīng)該以怎樣的方式去生活，才能漸漸地靠近幸福。下面就讓我們和劉賀老師一起，感悟做人之道，品味人生之美！掌聲有請劉賀老師。 謝謝劉賀老師，是啊，無論生命的道路上多么忙碌，只要我們用一顆閑適的心去享受生活，就能感悟到人生之美！再一次感謝劉賀老師。
樊向莉
記得有位文學(xué)大師說過：對于具有閱讀能力的公民，如果沒有看過《文化苦旅》，那絕對是您的損失！作為余秋雨的代表作，這本書觸動了一代又一代人。最后，讓我們跟隨樊向莉老師一起，走進(jìn)余秋雨，走進(jìn)《文化苦旅》。掌聲歡迎樊
向莉老師。
謝謝樊向莉老師精彩的分享，讓我們再一次帶著崇敬瞻仰這位大文豪！
結(jié)束語
親愛的老師們，心靈徜徉書海，書香浸潤校園！讀一本好書，就是一次思想的蛻變，誦一篇美文，就是一次生命的禮贊。讓我們與書籍?dāng)y手，打造魅力教師，創(chuàng)建書香校園！本次“情系三心，樂讀生命”讀書活動到此結(jié)束，謝謝大家！
篇二：讀書沙龍活動串詞
合：淡雅書香，智慧人生。伴隨著春天溫暖的陽光，我們迎來了嶄新的2013年，盼來了洛陽市直八小教師讀書沙龍活動的第二次相聚！ 鄧：新年拉近了我們成長的距離。
裴：閱讀染紅了我們快樂的生活 。
鄧：今天，我們因為愛書相約在這里，享受讀書帶來的歡樂。 裴：今天，我們因為愛書相聚在這里，享受這段美好的時光。 鄧：走進(jìn)書海，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩 。
裴：走進(jìn)春天，走進(jìn)淡雅的智慧人生，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
鄧：讓閱讀與快樂伴隨教師的生命成長，在讀書中感悟?qū)I(yè)成長的喜悅。
合：本次活動的主題是——讀書引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
裴：接下來讓我們共赴精神的盛宴，分享讀書的快樂。
首先請校長先來談?wù)勛约旱淖x書體會。大家歡迎�。ǹ偨Y(jié)） 鄧：有請組的老師上臺發(fā)言。大家歡迎！（總結(jié)） 裴：下面上臺發(fā)言的是 組的老師。大家歡迎�。ǹ偨Y(jié)） 鄧：接下來發(fā)言的是組的老師。大家歡迎�。ǹ偨Y(jié)）
裴：組的老師今天要和大家共同分享自己的讀書感受。大家歡迎！（總結(jié)）
鄧：有請組的老師上臺。大家歡迎！（總結(jié)）
裴：請組的老師發(fā)言。大家歡迎！（總結(jié)）
鄧：下面將要上臺是組的老師。大家歡迎！（總結(jié)） 裴：現(xiàn)在請李校長發(fā)言。掌聲歡迎�。ǹ偨Y(jié)）
（結(jié)束語）：
鄧：大家說得很好！讀書是一種精神，是一股強大的動力！是讀書讓我們變得聰慧，是讀書讓我們善辯，更是讀書讓我們的人生充滿了意義。
裴：是的，讀書能讓我們疏離浮躁，讓我們在閱讀中充實自己，在閱讀中尋找心靈的那份寧靜，從而去追求一種更高的人生境界，享受快樂幸福的人生。
鄧：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生。
裴：讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動思考，指點迷津。
鄧：讓我們在這孕育生機的季節(jié)里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。裴：那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重輝煌。
合:今天的沙龍活動至此結(jié)束，謝謝大家！
篇三：讀書論壇活動主持詞
書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難.《學(xué)記》中說:"是固教然后知困,學(xué)然后知不足也."對于我們教師而言,要學(xué)的東西實在太多.有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水.這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候.因此,教師不僅要有一桶水,而且要有"自來水"、"長流水"."問渠哪得清如許,為有源頭活水來",所以,在教學(xué)中,書本是無言的老師,讀書是教學(xué)中最大的樂趣,把讀書與"正教風(fēng)、強素質(zhì)、提師能"結(jié)合,使讀書成為每一位教師的習(xí)慣,在閱讀中與大師對話,在閱讀中與哲人交流,我們教師的形象就會更厚重、更雅致. 下面我們歡迎第一位演講者老師為大家?guī)淼淖x《做最好的老師》有感.
有人說:愛像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,它已經(jīng)融入我們的生命. 請聽老師的讀《做個真正的讀書人》有感.
《鋼鐵是怎樣煉成的》問世后,成了人們愛不釋手的讀物.它塑造了以保爾 柯察金為代表的一代英雄的光輝形象,成為世界各地青年學(xué)習(xí)的榜樣.下面我們就來聽聽盧慧蓮老師獨此書后的感受.
他曾是一名工人,卻寫了150次報告要求做老師;他用20課時就教完了200個課時的內(nèi)容,且成績好得出奇;他不是作家,卻出版了幾十本專著,本本暢銷.他——就是魏書生.接下來讓我們和 老師一起《走近魏書生》.
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說道:"把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈."教師要做到這一點,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣.正如老師所講的《讀書——教師成長之必需》.
讀書使人生豁然開朗,柳暗花明;人生因讀書而前程光明,事業(yè)鵬程.可以說書是人生的食糧,女人的化妝品.不信.我們就來聽聽 老師的演講.
人們都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè).她能獲得千萬人的信任,擁有千百人的愛戴.然而,教師的快樂來自學(xué)生;教師的崇高來自學(xué)生;教師的成功亦來自學(xué)生.下面有請最后一位演講者老師為我們帶來的《走進(jìn)學(xué)生,就是完善生命》.
七位演講者都用精彩的語言,飽滿的情緒給我們介紹了她們讀書的感悟,使我們受益匪淺.最后,我們有請陳校長進(jìn)行更加精彩的點評!
走進(jìn)學(xué)生就是完善生命
馬明剛
很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。二十年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。
教師的快樂，來自學(xué)生 。
古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，出于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統(tǒng)”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說出發(fā)，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的學(xué)說“教育即生活”、“學(xué)校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的.藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而
把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報時，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。
教師的崇高，來自學(xué)生 。
教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學(xué)生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。
常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了�！庇纱丝磥�，我作為教師想到了學(xué)生的傾向，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效。今年下學(xué)期，學(xué)校舉行了一次別開生面的考試，學(xué)生考教師，包括校長，起到了意想不到的效果；這樣的“考試”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，近四年
中，我因此收到學(xué)生來信近60封，這不能不說是一筆最寶貴的財富。每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我2來不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德！這就是師魂！ 教師的成功，來自學(xué)生。
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？
要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？
答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。
如何做人？其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
今年我又細(xì)讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》，體會特別深刻。結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
【以讀書論壇為主題的主持詞】相關(guān)文章：
論壇中秋晚會主持詞05-20
班主任主題論壇活動方案03-20
婦女發(fā)展論壇活動的主持詞04-19
小學(xué)班主任主題論壇活動方案01-24
讀書伴我成長主題班會主持詞12-20
教育高峰論壇主持詞05-24
論壇中秋晚會主持詞禮儀主持12-05
論壇成立周年慶典晚會主持詞02-19
論壇成立周年晚會上的主持詞03-22