弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典講座主持稿
導(dǎo)語：當(dāng)前，國學(xué)成為教育的重要內(nèi)容，弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典正在個中小學(xué)推廣，下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于國學(xué)講座的主持詞，歡迎大家閱讀參考!
國學(xué)講座主持詞【1】
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，女士們，先生們：
上午好!
站在這個舞臺上，我的心里充滿了感恩，首先感恩昌睿文化控股有限公司為我們搭建這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們足不出許昌，就能聆聽國家級的學(xué)術(shù)講課!其次感恩北京的韓元茗教授不遠(yuǎn)千里來到許昌，講授易經(jīng)知識，讓我們能夠跟隨他的講解，穿越時空去承接祖先的智慧;再次要感恩來自北京同明德國學(xué)館的會員們，以及受邀請來到許昌的貴賓們，你們的到來讓我的家鄉(xiāng)許昌蓬蓽生輝，祥光繚繞!我建議在場的許昌人用我們熱烈的掌聲，表達(dá)我們魏都人歡迎貴賓的熱情!
昌睿文化控股有限公司是在北京注冊的公司，主要從事文化旅游方面的工作，總經(jīng)理毛云飛的企業(yè)理念，是以文化立業(yè)，以文化立遠(yuǎn)。正是有了這樣一個高瞻遠(yuǎn)矚的理念，才有了今天“許昌同明德國學(xué)中原大講堂”的成立。我建議大家把熱烈的掌聲送給昌睿文化控股有限公司，送給毛云飛總經(jīng)理。
這掌聲的背后還有大家的希望，那就是希望以后讓我們許昌人多多聆聽大師的講課。
韓元茗教授是北京大學(xué)易學(xué)課題組組長，北京同明德國學(xué)館館長。韓元茗教授也是我們許昌的老朋友了。他第一次來許昌的時候，我記住了他的三個花錢不眨眼：一是孝敬父母，花錢不眨眼;二是為知己朋友，花錢不眨眼;三是為自己學(xué)習(xí)充電，花錢不眨眼。讓我認(rèn)識到了一個有孝道，有情義，有擔(dān)當(dāng)?shù)?韓教授。今天我想請大家記住韓教授的另外一句話，“真?zhèn)饕粡埣�，假傳萬卷書”。通過這句話，我們能夠感受到韓教授的坦率，真誠和無私。接下來就讓我們用熱烈的掌聲，歡迎韓元茗教授上場。
(中間的書法表演)
現(xiàn)場的朋友，在中原嵩山腳下，有一個神筆。先聲明他可不是馬良，他是一個當(dāng)代書法家。解淑云老師在她的博客里面是這樣評價過他：“我敬仰他的書法，雙手同書，內(nèi)容有別，字體各異，乾坤同體。”就是這位書法家，他拿起毛筆，四個字就換一輛寶馬車，神奇吧!非常幸運(yùn)我們今天邀請到了這位書法家。今天他不僅要現(xiàn)場表演書法，同時還要用他幸運(yùn)的雙手抽獎，獎品就是他的書法作品。想不想見這位神奇的書法家，掌聲熱烈一些，我就請他上場。有請書法家睢根尚老師!
(抽出幸運(yùn)觀眾之后，和他們合影留念)
接下來，我們再次掌聲有請韓教授繼續(xù)講“易眼看魏都”。
(下午結(jié)束時)
今天在許昌能夠聆聽韓教授講課，我們已經(jīng)很幸運(yùn)了，但是今天還有更幸運(yùn)的人，接下來我們請韓教授抽出兩名幸運(yùn)觀眾，下午講課結(jié)束后將抽出四名幸運(yùn)觀眾，這六位觀眾可以和韓教授以及他的團(tuán)隊近距離接觸，六位幸運(yùn)觀眾可以和專家進(jìn)行一對一解疑釋惑。
通過今天上午韓教授的講課，相信大家對易學(xué)有了重新的認(rèn)識，易學(xué)不僅能夠指導(dǎo)我們的生活，指導(dǎo)我們的工作，指導(dǎo)我們的事業(yè)，甚至能夠指導(dǎo)我們走向成功!我們真的要感謝昌睿文化控股有限公司引進(jìn)的同明德國學(xué)大講堂。國學(xué)大講堂的經(jīng)營理念，施行的是會員制，小課堂，一對一的服務(wù)，針對性強(qiáng)。有意成為會員的朋友可以把您的相關(guān)信息留下，工作人員會及時和您聯(lián)系，明天上午就是小課堂。
下午開課時間是兩點(diǎn)半，希望大家提前到場，準(zhǔn)時聽講。
好，下午見!
許昌同明德國學(xué)中原大講堂開講主持詞
(這是我的好友海燕在主持)
(下午講課之前)
通過上午韓教授的課，讓我們也了解了曹操能夠定許昌，得天下，跟他的生辰八字與許昌相合不無關(guān)聯(lián)。等曹丕立魏，遷出許昌之后，他的后代就淡出了歷史舞臺�？磥砦覀冊S昌真是許君以昌的好地方啊!
《易經(jīng)》是科學(xué)，就在我們的身邊，�！兑住费裕�“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。”由此可見，《易學(xué)》對現(xiàn)代人的啟示，并不僅僅在于對個人人生節(jié)律的探究，更重要的是提出了一種全面深入認(rèn)知世界的方法。如果大多數(shù)中國人能夠明白人生和世界的變化規(guī)律，那么就會更好地處理個人與他人，個人與社會的關(guān)系。時間有限，請我們再次用熱烈的掌聲有請韓元茗教授給我們大家講課。
(中場休息之后)
《周易》是五經(jīng)之首、中國傳統(tǒng)文化之源，被西方人稱為中國的“圣經(jīng)”和“智慧之書”。 易學(xué)已經(jīng)成為國際研究的重要領(lǐng)域，受到世界學(xué)者的普遍關(guān)注。作為中國人我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對易學(xué)文化現(xiàn)代意義的學(xué)習(xí)和傳承。
好，我們再一次掌聲有請韓教授上場。
(全天結(jié)束語)
為許昌的聽眾講了一天的《易學(xué)》，韓教授真是辛苦了!讓我們再次把熱烈的掌聲送給韓教授!
上午已經(jīng)有兩位幸運(yùn)觀眾產(chǎn)生了，下午將有四位幸運(yùn)觀眾產(chǎn)生，有請韓教授為大家抽獎。
四位幸運(yùn)觀眾的產(chǎn)生結(jié)束了韓教授全天的講課，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝韓教授!
明天還是這個地方，是由來自北京同明德國學(xué)館的專家管理委員會主任王曦老師給我們講授“《素書》與企業(yè)管理”，歡迎大家按時聽講!
許昌有戲曲之鄉(xiāng)的美譽(yù)，今天晚上還是在這個地方，昌睿文化控股有限公司為今天聽課的貴賓們準(zhǔn)備了地方戲曲名家欣賞。
朋友們，晚上見!
國學(xué)講座主持詞【2】
(開場語)同學(xué)們老師們：
大家下午好!在各方的積極努力下，國學(xué)大講堂終于以全新的形式和大家見面了。咱們今天講座的主題是《歷史·文化·收藏》。主講人一個是德高望重、學(xué)富五車的讀書宿將，一個是初生牛犢不怕虎、雛鳳清于老鳳聲的年輕后生。是什么使他們這一老一少成了忘年之交?是收藏?有一點(diǎn)吧，但更多的是歷史、是文化，是對讀書的一種熱愛。
(故事)話得從一年前說起。有一次我出差，這位老人來當(dāng)時的五五班代課。在上課的過程中，這孩子了解到喜歡讀書的代課老師那兒有關(guān)于收藏的書。他便軟磨硬泡的把馬未都先生的《醉文明》借到了手。拿到書后，這孩子欣喜若狂，一下子就喜歡上了馬未都。從此一發(fā)而不可收�！蹲砦拿鳌�1、2、3在他如饑似渴如癡如醉地閱讀中很快告罄，緊接著《馬未都說收藏》一套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。一天，他去找我了，問：“老師，《醉文明4》出來了沒有?”我驚異于他閱讀的速度，以為他是在走馬觀花、囫圇吞棗式的閱讀，就疑惑的問道：“你都看完了?”只聽這孩子說了一句“老師，你等著……”便絕塵而去。不一會兒滿頭大汗的他抱來一大摞馬未都先生的書。我隨手從里面抽出了一本，好家伙，書里全是他畫的線，圈的圈，做的筆記。當(dāng)時，我就無語了。
他不僅將馬未都先生的書全部買來認(rèn)真閱讀，就連書中介紹的鑒寶書也一并找來。一部《格古要論》，將近400來頁，作者是明代的曹昭，用的全是古文，人家硬是整天拿著啃，讀的不亦樂乎。這些書讀完，他就想和大家交流。利用“國學(xué)大講堂”，他主講的《說青花》、《十八般兵器》《康乾盛世的青花》等頗受大家好評。說到這里，想必有些同學(xué)已經(jīng)知道我講的是誰了吧?對，他就是齊同康。掌聲有請齊同康上臺——
宋代五大名窯有汝官哥鈞定，他今天給大家?guī)淼氖氢x窯中的《鈞瓷》。
(過渡語)從大家的掌聲中，亦能感到齊同康不俗的風(fēng)采。建議大家再次將掌聲送給我們的小老師——齊同康。剛才我在下面的時候就聽到有同學(xué)議論了。剛才曹老師說有一個德高望重學(xué)富五車的老者，她是誰呢?大家猜猜看——對，她就是我們敬愛的孔校長。掌聲歡迎。
有一首古詩叫《靜夜思》——(也可以和同學(xué)一起背)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這里的床真的是睡覺用的床嗎? 聽到這個問題，有同學(xué)就會問，不是嗎?
聽完孔校長的講座你自然就知曉了。
(內(nèi)容結(jié)束語)聽完孔校的講座，想必大家已明白了開頭我提的問題。“床前明月光的‘床’是睡覺用的床嗎?”它是——
看來大家聽的都非常認(rèn)真。聽了孔校的講座，想必大家一定能受益匪淺，受益良多。建議大家再次把熱烈的掌聲送給敬愛的孔校長。謝謝謝謝。
整場結(jié)束語：收藏的不僅僅是一個個器物，而是一個民族的記憶。讓我們打開歷史的風(fēng)塵，一起找尋祖先留下的足跡，感受中華文化的博大精深吧。
本次講座到此結(jié)束，中間同學(xué)請留步，請兩邊的班級先依次帶回。
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