古詩主持詞

時間：2024-08-29 03:18:49 主持詞我要投稿

關于古詩主持詞通用

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？下面是小編精心整理的關于古詩主持詞通用，歡迎閱讀與收藏。

關于古詩主持詞通用

關于古詩主持詞通用1

　　開場白：

　　披一路風塵，數(shù)千載風流；看青山依舊，唱大江東去。今天，我們齊聚一堂，讀寫中華經(jīng)典詩文，共享先賢圣哲為我們烹制的文化盛宴。

　　敬愛的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好!在高一級領導的熱情倡導和大力支持下，高一級全體師生精心準備了今天的古詩文背誦默寫大賽。在比賽開始之前，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天參與活動的學校領導：學校侯校長、孟校長、王主任、劉主任。接下來，有請尊敬的侯校長為大賽致辭，大家掌聲歡迎！

　　感謝侯校長對同學們的鼓勵和祝福！

　　下面，比賽正式開始！

　　本次比賽共六個環(huán)節(jié)，比賽最終，將評出集體獎一等獎2名，二等獎的3名，三等獎5名。并授予表現(xiàn)優(yōu)秀的個人“記憶之星”的桂冠。

　　除了讀寫的內(nèi)容外，各班精神文明的表現(xiàn)也將列入評分標準之中，請各班同學注意會場秩序！有請劉主任為我們宣讀此次《精神文明評比細則》！

　　第一項

　　“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇，一曲琵琶彈不盡，淚灑江畔天涯人�！蓖瑢W們，這首《琵琶行》，你們還記得嗎？一首琵琶行，演奏千年，仍有著震撼人心的力量！接下來，讓我們進行大賽第一項，請全體起立，集體背誦《琵琶行》第二段。

　　感謝同學們熱情洋溢的朗讀，請坐。

　　第二項

　　下面，我們進行比賽第二項：背誦接龍，篇目——《離騷》

　　比賽規(guī)則：參與本輪比賽的選手在指定區(qū)域列隊，領取班級標志牌，選手每班一位，共二十位。

　　在本輪比賽中，由我起頭，隨機點人，點到者，即刻接下兩句，間隔時間不得超過一秒，答對者其所在班級加10分，錯誤不得分。本輪比賽評委：楊菊紅老師。

　　請答過題的同學退出場外。

　　第三項

　　下面進行比賽第三項：個人抽背。背誦內(nèi)容：規(guī)定的.全部篇目。

　　比賽規(guī)則：主持人在各班學生名單中隨機抽取一名學生，隨機抽取背誦短篇全部或長篇一部分。正確者班級加10分，學生要求提示一次得5分，提示一次仍不能背誦者，出局。無故缺席或作弊者取消全班參賽資格。

　　本輪評委：朱智慧老師、孟炯老師、雷曉梧老師、康春輝老師。

　　第四項

　　接下來：進行比賽第四個環(huán)節(jié)——情景式默寫。默寫篇目：規(guī)定的所有篇目。

　　本輪規(guī)則：各班選定十名學生，進入默寫方陣，領取A4紙和粗芯筆，將答案整齊的寫于紙上，一頁一題，書寫要求：書寫要規(guī)范，字要大，請寫楷書。本輪題目共二十道，每書寫正確一人次，得分十分，答錯者出局。最終留下者為“記憶之星”。每出現(xiàn)一個“記憶之星”，班級加分十分。

　　第五項

　　在評委老師緊張的評分時刻，我們語文組的老師為大家準備了精心的才藝表演，接下來，讓我們掌聲有請我們最最親愛的朱智慧老師、劉亞芝老師為我們帶來詩朗誦——《將進酒》。

　　第六項

　　公布比賽結(jié)果：有請劉老師為我們公布今天的比賽結(jié)果。

　　結(jié)束語：

　　老師們，同學們，本次比賽雖然是短暫的，但是誦讀的任務是延續(xù)的、長久的。愛中華、讀經(jīng)典，讓每個周中學子都參與到誦讀中來，讓經(jīng)典伴我們成長。

　　本次比賽到此圓滿結(jié)束。

關于古詩主持詞通用2

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史。

　　乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文。

　　甲：贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。

　　乙：吟頌那些優(yōu)美的詩歌。意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　甲：讀千古美文。

　　乙：誦中華經(jīng)典。

　　合：三、誦讀活動—現(xiàn)在開始！

　　甲：春天是美好的充滿了生機與活力。

　　乙：春天是多彩的充滿了希望與力量。合：讓我一起走進第一樂章《春天》

　　請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》甲：春天賦予了詩人無盡的遐想

　　乙：祖國的'山山水水更讓人神往

　　合：讓我一起走進第二樂章《山水篇》《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城

　　甲：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　乙：面對離別古人會說些什么呢？

　　合：讓我一起走進第三樂章《友情篇》

　　《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　甲：古詩能啟迪智慧

　　乙：古詩能使人明理

　　合：讓我一起走進第四樂章《哲理篇》《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》

　　甲：最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》甲：金色的童年。童年時光我親近中華經(jīng)典。

　　乙：金色的童年。校園內(nèi)外我誦讀中華經(jīng)典。

　　甲：絲絲管弦。

　　乙：悠悠書聲。

　　甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　合：讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天。

　　古詩誦讀活動到此結(jié)束。謝謝大家。

關于古詩主持詞通用3

　　女：敬愛的老師們!

　　男：親愛的同學們!

　　合：大家好!

　　女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經(jīng)典”。

　　男：古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);男：經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。

　　男：它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

　　女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。

　　男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經(jīng)典。

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

　　女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女：讓我們與好書為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年。

　　女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

　　女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!男：現(xiàn)在，我宣布：美佛兒國際學校精英部中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

　　男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經(jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的'教育年歷史年天文年地理年倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習�！拔裘夏�，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經(jīng)》的誦讀比賽

　　女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

　　男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家年出外年待人年接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風年教育孺子的經(jīng)典。

　　女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規(guī)》的誦讀比賽

　　女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊;男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　女：中華經(jīng)典古詩文，余音裊裊。

　　男：經(jīng)典古詩文誦讀，神韻悠長。

　　女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽

　　女：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;男：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重復

　　女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　男：傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設中華民族共有精神家園。

　　女：熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。