慶祝教師節(jié)“尋找最美教師”表彰大會(huì)主持詞
導(dǎo)語(yǔ)： 教師是我們的人生導(dǎo)師和靈魂導(dǎo)師，我們得以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的“尋找最美教師”表彰大會(huì)主持稿，希望對(duì)大家有所幫助。
《老師》
主持人在音樂(lè)尾聲中出場(chǎng)
第一篇章 提名獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)板塊
主持詞
(男1)：各位現(xiàn)場(chǎng)觀眾和電視機(jī)前的朋友們，大家——
(合)：晚上好!
(男2)：這里是花垣縣“尋找苗鄉(xiāng)最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
(女)：由花垣縣文廣新局、花垣縣教育局、花垣縣電視臺(tái)、花垣新聞網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“尋找苗鄉(xiāng)最美教師”評(píng)選活動(dòng)，今天已塵埃落定，組委會(huì)評(píng)選出了10位“苗鄉(xiāng)最美教師”和10名“苗鄉(xiāng)最美教師提名獎(jiǎng)”教師。
(男1)：今晚，讓我們聆聽他們的聲音，重溫他們的故事!
(男2)：今晚，讓我們記住他們的名字，尋找那份美麗!
(女)：今晚，讓我們一同唱響教師的贊歌!
(男1)：今晚
(合)：讓我們一起為他們喝彩，為他們祝福!
節(jié)目表演
《教師禮贊》
主持詞
(女)：有那么一首歌：我是一顆小小的石頭，緊緊的靠在泥土之中;我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中。我愿鋪起一片五彩的路，讓人們親親密密，一片歡樂(lè)!
(男1 )：在苗鄉(xiāng)深處，有那么一群人默默耕耘在三尺講臺(tái)，培育出一批又一批的棟梁，卻任勞任怨，在平凡的崗位上演繹著生命的精彩。
事跡展播
人生的價(jià)值在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，人生的美麗在于堅(jiān)守忠誠(chéng)。就是這樣一群人，在苗鄉(xiāng)每個(gè)角落傳播文明、撒播希望，為花垣教育描繪了一道美麗的彩虹。
龍騰勝獨(dú)守民樂(lè)鎮(zhèn)卡子村小學(xué)，從教38年，堅(jiān)守孤獨(dú)，忠誠(chéng)教育，為那片小天地?fù)纹鹣Ｍ�。吳祖德扎根邊城火焰土，從�?8年，舍小家為大家，無(wú)怨無(wú)悔。麻老珍從教33年，以校為家，以生為子，不愧全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)稱號(hào)。張金昌一人一校，從教27年，被稱為夯渡村小的“瑪汝先生”。吳云召扎根山村教育，奉獻(xiàn)寶貴青春，用愛培育豐碩的果實(shí)。像他們一樣的還有潛心致力于苗族文化傳承、關(guān)愛留守兒童的麻素英老師;有用愛心培育愛心，用笑容溫暖幼兒心扉的花的使者彭小青老師;有孜孜追求、引領(lǐng)教育教學(xué)的漂亮教師張光艷、吳乾珍、石香英……
因?yàn)橛辛怂麄�，孩子們的笑臉變得更燦爛;因?yàn)橛辛怂麄�，花垣教育的天空變得更絢麗!
頒 獎(jiǎng)
(男1)：下面，讓我們掌聲有請(qǐng)獲得“最美苗鄉(xiāng)教師提名獎(jiǎng)”的吳祖德等10位老師上臺(tái)!
(男1)：站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是我們廣大教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，他們用自己的行動(dòng)在三尺講臺(tái)上踐行著“靈魂工程師”的諾言。組委會(huì)授予“苗鄉(xiāng)最美教師提名獎(jiǎng)”教師們的頒獎(jiǎng)辭是：三尺講臺(tái)，你們播撒希望、雕琢靈魂、傳承文明;筆耕人生，你們點(diǎn)亮心燈、放飛夢(mèng)想、踐行忠誠(chéng)、;在無(wú)聞的生命長(zhǎng)河中，孩子就是你們的全部，學(xué)生就是你們的.未來(lái)。
仿佛兮若青云之蔽月，飄飄兮若流風(fēng)之回雪。你們將人生之花，靜靜綻放在苗鄉(xiāng)的每一座山間。(電視屏幕顯示提名獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)辭)
(女)：下面，有請(qǐng)花垣縣教育局局長(zhǎng)劉世文、花垣縣文廣新局局長(zhǎng)龍雨上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
(音樂(lè)聲中，頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)，場(chǎng)下學(xué)生方陣齊聲問(wèn)候“老師好!老師辛苦了!”)
(男1)：恭喜獲獎(jiǎng)老師!有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓入座。(頒獎(jiǎng)結(jié)束，嘉賓、獲獎(jiǎng)教師下場(chǎng)。)
節(jié)目表演
《我要讀書》
第二篇章 苗鄉(xiāng)最美教師頒獎(jiǎng)板塊
主持詞
(女)：在湘黔邊境的邊城磨老小學(xué)，有一位勤勞的“擺渡人”，他，就是剛才我們節(jié)目中主人公的原型——龍林剛老師。27年來(lái)，龍林剛老師風(fēng)雨無(wú)阻，不辭勞苦“擺渡”著一批批湘黔學(xué)子，播種了兩省苗鄉(xiāng)教育的希望。
事跡展播
沿著沈從文筆下《邊城》里的清水江逆流而上，走近湘黔兩省聯(lián)辦的友誼學(xué)�！叧擎�(zhèn)磨老小學(xué)校長(zhǎng)龍林剛，這個(gè)有著集村小校長(zhǎng)、清水江艄公于一身的苗家漢子。
“龍老師，真是難得的好老師，對(duì)我們的娃兒就像對(duì)自己的娃兒一樣�！彼囊惶鞆臄[渡開始，也從擺渡結(jié)束，十年如一日的護(hù)送著貴州籍學(xué)生上下學(xué)。
磨老小學(xué)與貴州松桃迓駕鎮(zhèn)僅一河之隔，每年學(xué)校有50多名學(xué)生來(lái)自河對(duì)岸。27年來(lái)，他風(fēng)雨無(wú)阻，不辭辛勞，以一顆教育者的事業(yè)心“擺渡”著一批批湘黔學(xué)子，譜寫了一曲曲感人肺腑的教育華章，播撒著兩省山鄉(xiāng)教育的希望。
頒 獎(jiǎng)
(男2)：有請(qǐng)“苗鄉(xiāng)最美教師”龍林剛老師上臺(tái)。
(男2)：龍老師，你好!
(龍)：主持人好!
(男2)：我們知道：你在磨老小學(xué)工作了27年，那么撐船擺渡，接送學(xué)生是從哪一年開始的?
(龍)：應(yīng)該是2001年吧，算起來(lái)有13年了。
(男2)：是什么原因讓你在磨老小學(xué)堅(jiān)守了27個(gè)年頭?想過(guò)調(diào)走或者別的嗎?
(龍)：是信任，是學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任。家長(zhǎng)把孩子送到我這讀書，他們放心。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也曾考慮調(diào)我到中心校去工作，但是我在這里工作時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校、學(xué)生有了感情，加上家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，我覺(jué)得自己沒(méi)有理由離開這里。
(男2)：聽說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校的7位老師中，除了你自己，還有一位老師也是磨老小學(xué)畢業(yè)的?
(龍)：是的，是龍樹蘭老師，她中專畢業(yè)后看到家鄉(xiāng)缺少老師，也回到母校任教來(lái)了。
(女)：謝謝龍老師!組委會(huì)授予龍林剛老師的頒獎(jiǎng)辭是：一根竹篙十余載，兩尺教鞭三十秋。傳道授業(yè)、擺渡護(hù)航。你用職業(yè)操守和人格魅力搭建一座湘黔民族友誼的“連心橋”。
那鞭、那篙、那橋、那人，是美麗邊城一道亮麗的風(fēng)景線。(電視屏幕顯示頒獎(jiǎng)辭)
(女)：接下來(lái)我們有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓花垣縣教育局黨委書記田景奇、花垣縣電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)梁宏斌上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
(學(xué)生方陣連聲問(wèn)候“老師好”。頒獎(jiǎng)結(jié)束，嘉賓、獲獎(jiǎng)教師退場(chǎng)。)
頒 獎(jiǎng)
(男1)：其實(shí)在我們花垣，像龍林剛老師一樣扎根苗鄉(xiāng)的教師還有很多很多，數(shù)不勝數(shù)。下面，我們掌聲有請(qǐng)“苗鄉(xiāng)最美教師”獲得者莫鳳奇老師、候仁平老師、呂秀玲老師上臺(tái)!
(女)：莫鳳奇教師被稱為“經(jīng)營(yíng)愛心的天使”，她先后籌集愛心善款30余萬(wàn)元，幫助100多名貧困學(xué)生入學(xué)，榮獲湖南省運(yùn)達(dá)喜來(lái)登鄉(xiāng)村教師大獎(jiǎng)。侯仁平和呂秀玲兩位老師把青春和熱血灑在了平凡的教育工作崗位上，演繹著精彩的人生。讓我再一次用掌聲祝福他們吧!
(男2)：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓 上臺(tái)!
(頒獎(jiǎng)，學(xué)生方陣問(wèn)候“老師好!老師辛苦了!)
(女)：恭喜獲獎(jiǎng)老師，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓!(頒獎(jiǎng)結(jié)束，嘉賓、獲獎(jiǎng)教師下場(chǎng)。)
節(jié)目表演
《從頭再來(lái)》
主持詞
(男1)：花甲之年的她，退休之后不是呆在家里享清福，而是多方籌措資金，辦起了花垣第一所民辦學(xué)校，為眾多的“問(wèn)題孩子”、留守孩子撐起了一片美麗的藍(lán)天。如今，她已是72歲高齡，依舊堅(jiān)守在教學(xué)一線。
事跡展播
“老師，為了我們的下一代，您就辦一所學(xué)校吧，我們都支持您。”2005年，在眾多學(xué)生的建議下，花甲老人周純珍創(chuàng)辦了我縣第一所民辦學(xué)校——?jiǎng)偃A學(xué)校。談起辦校的初衷，周純珍校長(zhǎng)很是感慨：一切為了孩子，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。
不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是勝華學(xué)校的責(zé)任。近10年來(lái)，她為800多名留守兒童健康成長(zhǎng)護(hù)航，為眾多家庭重新培植希望，常年為社會(huì)提供就業(yè)崗位20個(gè)，實(shí)現(xiàn)了她辦校的初衷，也為社會(huì)的和諧穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)。
在苗鄉(xiāng)，說(shuō)起勝華學(xué)校，知道的人，無(wú)不交口稱贊。
孩子們說(shuō)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃;在這里，我懂事了，長(zhǎng)大了。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這是一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，娃兒在這里就讀，我們放心，我們安心。
頒 獎(jiǎng)
(女)：有請(qǐng)苗鄉(xiāng)最美教師周純珍上臺(tái)。
(男1)：周純珍老師已兩鬢斑白，但依舊癡心教育。組委會(huì)授予周純珍老師的頒獎(jiǎng)辭是：退休不退業(yè)，最美夕陽(yáng)紅。兩鬢斑白，一腔執(zhí)著，樂(lè)創(chuàng)善舉，籌資辦學(xué)。以父母之心，為眾多留守兒童撐起一把溫暖的“關(guān)愛傘”。
叫聲“婆婆老師”，您是我們前行途中最亮的心燈。(電視屏幕顯示頒獎(jiǎng)辭)
(女)：周老師：您知道嗎?您的學(xué)生知道您當(dāng)選為苗鄉(xiāng)最美教師，給您送來(lái)了一份他們親手制作的禮物?
(周)：真的嗎?是什么禮物?
(女)：我們一起來(lái)看看吧!
(學(xué)生4-5人拿著禮物上臺(tái)，口呼“婆婆老師好!”，將禮物獻(xiàn)給老師。展示禮物，師生相擁)
(女1)：孩子們，為什么給老師制作了這么一個(gè)禮物?
(生甲)：婆婆老師平時(shí)最關(guān)心我們了，知道她選上了“苗鄉(xiāng)最美教師”，我們都非常高興。
(生乙)：這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)自己設(shè)計(jì)制作的一份禮物，上面有全班同學(xué)的簽名和我們的祝愿，希望婆婆老師喜歡我們的禮物。
(禮物建議：一份畫有愛心，有全班學(xué)生簽名的橫幅，上寫“婆婆老師：我們愛您!”)
(女)：下面，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓——?jiǎng)偃A學(xué)校學(xué)生XXX上臺(tái)為周老師頒獎(jiǎng)。
(學(xué)生上臺(tái)為老師頒獎(jiǎng)，師生再次集體相擁。學(xué)生方陣問(wèn)候“老師好!老師辛苦了!)
(女)：謝謝孩子們!謝謝周老師!(學(xué)生及老師退場(chǎng))
節(jié)目表演
《大山教師》
主持詞
(男2)：在采訪中，我們有太多的感動(dòng)，其中不乏很多學(xué)校的校長(zhǎng)，他們既是教育的領(lǐng)路人，又是教學(xué)一線的排頭兵。今天，當(dāng)選最美教師的還有來(lái)自基層學(xué)校的兩位校長(zhǎng)，有請(qǐng)苗鄉(xiāng)最美教師龍正忠和陳國(guó)軍兩位校長(zhǎng)。
(男1):陳國(guó)軍校長(zhǎng)是董馬庫(kù)學(xué)校的領(lǐng)頭雁，是我縣課程改革的領(lǐng)跑者;龍正忠校長(zhǎng)是素質(zhì)教育的踐行者和推廣者，他們是當(dāng)之無(wú)愧的苗鄉(xiāng)最美教師!
(男2)：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓 為兩位校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。
(頒獎(jiǎng)，學(xué)生方陣齊聲問(wèn)候“老師好!”)
(男2)：恭喜獲獎(jiǎng)教師!謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓!(頒獎(jiǎng)嘉賓及獲獎(jiǎng)老師退場(chǎng))
節(jié)目表演
《快樂(lè)珠心算》、《愛校愛家》
主持詞
事跡展播
“愛是一份付出和給予，愛是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)�！边@是花垣縣排碧學(xué)校原校長(zhǎng)劉志剛的座右銘，也是他勤勉工作、愛家愛校的真實(shí)寫照。
2009年9月，他的愛人不幸患上了尿毒癥，使他不得不家里、學(xué)校兩頭奔波。三年多來(lái)，他來(lái)回穿梭在家中和學(xué)校的路上，一邊做好自己的本職工作，一邊悉心照顧愛人和女兒，為全體師生作出了表率。
幾年來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的管理水平、工作成效、群眾的滿意度逐年提高，學(xué)校先后獲“全州勤工儉學(xué)后勤服務(wù)先進(jìn)單位”、“全州學(xué)習(xí)型學(xué)�！钡葮s譽(yù)。本人也多次獲州、縣嘉獎(jiǎng)。
(男1)：妻子不幸患上尿毒癥，不能食鹽。作為丈夫，他常年陪伴患病的妻子，也吃著沒(méi)有下鹽的飯菜。作為教師，當(dāng)家庭和事業(yè)需要我們作出取舍的時(shí)候，你會(huì)怎樣選擇呢?劉志剛校長(zhǎng)用他的言行詮釋著一位苗家漢子愛的真諦。
頒 獎(jiǎng)
(女1)：有請(qǐng)苗鄉(xiāng)最美教師劉志剛!劉校長(zhǎng)：祝賀你!
(劉)：謝謝主持人!
(男1)：劉志剛校長(zhǎng)的事跡令人動(dòng)容。組委會(huì)授予劉志剛校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)辭是：你的雙肩，一肩承載育人強(qiáng)校的歷史使命，一肩扛起呵護(hù)重病妻子的責(zé)任。陽(yáng)剛與柔美結(jié)合，堅(jiān)定與執(zhí)著分陳。你的付出詮釋了男人的胸懷。
人生無(wú)悔。你用熾愛撥動(dòng)著學(xué)生、妻子心靈深處最動(dòng)人的琴弦。(電視屏幕顯示頒獎(jiǎng)辭)
(女)：今天，我們特意請(qǐng)來(lái)了一位神秘嘉賓為劉志剛校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)，讓我們掌聲有請(qǐng)劉志剛老師的妻子、苗鄉(xiāng)教師石鳳芝老師。
(掌聲中石鳳芝老師上臺(tái)為劉志剛頒獎(jiǎng)，口中問(wèn)候：“老師好!”夫妻擁抱。學(xué)生方陣齊聲問(wèn)候“老師好!”)
(女)：石老師，你好!
(石)：主持人好!
(女)：我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你身患重病、最需要丈夫的照顧，而他為了學(xué)校的工作不能在你身邊的時(shí)候，你在心里埋怨過(guò)他嗎?
(石)：說(shuō)實(shí)話，一點(diǎn)都沒(méi)有怨言，那是騙人的。但是，我們當(dāng)初既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，志剛他既然當(dāng)上了學(xué)校的校長(zhǎng)，肩上自然就多了一份應(yīng)盡的責(zé)任。他顧不上家里，心里裝的是學(xué)校和學(xué)生，我能理解他，也非常支持他!
(女)：劉校長(zhǎng)：今天這個(gè)時(shí)刻，你最想對(duì)妻子說(shuō)的是什么?
(劉)：鳳芝，對(duì)不起!當(dāng)一位鄉(xiāng)村教師的妻子，委屈你了!
(女)：石老師，現(xiàn)在你最想對(duì)丈夫說(shuō)的是什么?
(石)：我想對(duì)他說(shuō)：今生今世，能做他的妻子是我最大的幸福!如果有來(lái)生，我還要做他的妻子!
(夫妻再次相擁。學(xué)生方陣再次齊聲問(wèn)候“老師好!”)
(男1)：恭喜最美教師劉志剛!也謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓石老師!(頒獎(jiǎng)嘉賓及獲獎(jiǎng)老師退場(chǎng))
節(jié)目表演
《花小魂》)
事跡展播
“這樣的校長(zhǎng)值得我們每個(gè)熱愛教育的人尊重!”從2005年起，周洛軍校長(zhǎng)率領(lǐng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，勵(lì)精圖治，推理念、抓師資、強(qiáng)基礎(chǔ)、提質(zhì)量，使花垣小學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代化教學(xué)的跨越，從粗放式管理到科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)型，躋身于“全國(guó)名�！毙辛�，讓百年花小再次煥發(fā)光芒。
他先后被授予“全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育管理之星”、“中國(guó)教育風(fēng)云人物”等榮譽(yù)稱號(hào)，其先進(jìn)事跡先后在《湖南科教新報(bào)》等新聞媒體刊載。
(男2)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校!眾所周知，花垣小學(xué)是我縣的一所品牌學(xué)校。8年來(lái)，周洛軍校長(zhǎng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，為辦好人們滿意的教育立下了不可磨滅的功勛。
頒 獎(jiǎng)
(男2)：有請(qǐng)苗鄉(xiāng)最美教師周洛軍校長(zhǎng)上臺(tái)。
(女)：大家一起看看組委會(huì)授予周洛軍校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)辭：以父母之心辦教育，率管理團(tuán)隊(duì)勵(lì)精圖治，推先進(jìn)理念、抓特色課堂、育優(yōu)秀教師、創(chuàng)品牌學(xué)校，使百年花小躋身“中國(guó)名�！毙辛�，領(lǐng)跑花垣教育。
鑄造品牌教育，造福桑梓百姓。百姓的口碑是對(duì)你們最高的褒獎(jiǎng)。(電視屏幕顯示頒獎(jiǎng)辭)
(男2)：下面，讓掌聲有請(qǐng)花垣小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)為他們的校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。
(花小管理團(tuán)隊(duì)登臺(tái)，與校長(zhǎng)握手、擁抱，獻(xiàn)上鮮花，頒獎(jiǎng)。學(xué)生方陣問(wèn)候“老師好!老師辛苦了!”)
(男2)：恭喜周校長(zhǎng)!謝謝我們的頒獎(jiǎng)嘉賓!(頒獎(jiǎng)嘉賓及獲獎(jiǎng)老師退場(chǎng))
節(jié)目表演
《長(zhǎng)大后我就成了你》
主持詞
(男2)：2005年，縣委、縣政府舉全縣之力，籌資近2億元，打造了湖南省普通示范性高級(jí)中學(xué)——邊城高級(jí)中學(xué)。自建校以來(lái)，邊城高級(jí)中學(xué)先后吸引了大批外地優(yōu)秀教師來(lái)此工作，陳秀坪老師便是其中一位。近年來(lái)，陳秀坪老師堅(jiān)守教學(xué)一線，潛心教研教學(xué)，桃紅李艷，成績(jī)非凡，先后被聘為教育部《中小學(xué)教材——高中化學(xué)》編審專家、湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用——高中化學(xué)名師工作室首席名師，引領(lǐng)著花垣教育科研的發(fā)展。
(女)：現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)陳秀坪老師的故事。
事跡展播
同樣淳樸的苗家漢子——陳秀坪，從1984年6月參加教育工作，風(fēng)雨29年，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，育人之心始終如一，先后被聘為湖南省中小學(xué)特級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)專家評(píng)委、湖南省基礎(chǔ)教育成果評(píng)審專家、教育部《中小學(xué)教材——高中化學(xué)》編審專家。
在邊城高級(jí)中學(xué)任教的七年時(shí)間里，執(zhí)教四屆高三、4人進(jìn)入清華北大、200多人考入重點(diǎn)院校、輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)150多人次、撰寫教研教改論文30余篇。
他說(shuō)：“我最大的快樂(lè)不是抽屜里那一本本的榮譽(yù)證書，而是與同事一起工作，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。”
頒獎(jiǎng)
(男1)：有請(qǐng)苗鄉(xiāng)最美教師陳秀坪上臺(tái)!
(男1)：陳老師：你好!
(陳)：主持人好!
(男1)：請(qǐng)問(wèn)，你是哪一年來(lái)花垣工作的?是一個(gè)人來(lái)的嗎?
(陳)：我從2006年8月到邊城高級(jí)中學(xué)工作，并將愛人、孩子都一起帶過(guò)來(lái)了，在花垣安了家。
(男1)：這樣算來(lái)，你可是見證了我們邊城高級(jí)中學(xué)“建校——興�！�?jiǎng)?chuàng)省示范校”的輝煌。能談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的感受嗎?
(陳)：
(男1)：謝謝陳老師!
(女)：接下來(lái)一起看看組委會(huì)授予陳秀坪老師的頒獎(jiǎng)辭：是國(guó)家教材編審專家，卻堅(jiān)守教學(xué)第一線;是特級(jí)教師，仍心如止水勤鉆研。著書立說(shuō)十余部，育桃培李千余人。幾多付出，幾多欣慰，一張白紙書寫平凡而又精彩的人生。
奮做領(lǐng)頭雁，翔飛于藍(lán)天。你的人生雖無(wú)喝彩，卻無(wú)比燦爛。(電視屏幕顯示頒獎(jiǎng)辭)
(男1)：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓 上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
(頒獎(jiǎng)，學(xué)生方陣問(wèn)候“老師好!老師辛苦了!”)
(男1)：XXX領(lǐng)導(dǎo)：您好!
(男1)：近年來(lái)，花垣教育在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門、社會(huì)各界的大力支持與關(guān)心下，在全縣教育工作者的共同努力，逐漸步入了科學(xué)持續(xù)發(fā)展的“快車道”。在頒獎(jiǎng)晚會(huì)結(jié)束的時(shí)刻，能不能給我們的獲獎(jiǎng)老師和花垣教育說(shuō)幾句話呢?
(領(lǐng)導(dǎo))：
(男1)：謝謝xx領(lǐng)導(dǎo)!
節(jié)目表演
《老師，您好!》
尾 聲
節(jié)目表演結(jié)束后，音樂(lè)聲中，男女主持人一起出場(chǎng)。
主持詞
(男1)：老師，您好!
(女)：您好，老師!
(男2)：在這次歷時(shí)幾個(gè)月的尋訪中，我們收獲的是滿滿的感動(dòng)、暖暖的祝福和滿心的激情。
(女)：此時(shí)此刻，讓我們一起記住這些感動(dòng)，留住這些祝福，延續(xù)這些激情。
(男1)：此情此景，讓我們用歌聲與微笑，向所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育工作者致敬!
(男2)：讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，共同描繪苗鄉(xiāng)教育的絢麗畫卷;讓我們用燃燒的青春，共同譜寫花垣教育的豪邁篇章!
(女)：各位現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們，各位電視機(jī)前的觀眾朋友們：
花垣縣“尋找苗鄉(xiāng)最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)——
(合)：到此結(jié)束!謝謝大家!
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