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慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿（精選10篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用主持稿的情境愈發(fā)增多，主持稿具有語(yǔ)言過(guò)度自然、大方，符合場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)情況的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好主持稿呢？下面是小編為大家收集的慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的.一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
當(dāng)代的中學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，他們已經(jīng)習(xí)慣了家長(zhǎng)對(duì)他們的付出，甚至形成了以自己為中心的比較片面的人生觀，往往只注重自己的感受而忽略了別人。人生活在一個(gè)群體中，應(yīng)該懂得關(guān)注別人的行為和思想，學(xué)會(huì)尊重，尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然。
同學(xué)們，今天我們就來(lái)著重說(shuō)說(shuō)這一個(gè)詞——“尊師重道”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，無(wú)不傾注著老師的關(guān)懷和期望。是老師的愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)，是老師的目光引導(dǎo)著我們前行。
在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的就有“七十二賢”。古人把老師與知識(shí)緊密相連，無(wú)不把尊敬老師放在首位。張良橋頭真誠(chéng)拜師等故事無(wú)不出于這樣真摯的情感。今天，我們就來(lái)重溫尊師重道這一優(yōu)良傳統(tǒng)吧。
請(qǐng)看小品，同學(xué)們猜猜這個(gè)故事的名稱�？葱∑罚鲁烧Z(yǔ)。楊時(shí)四十歲的時(shí)候在洛陽(yáng)求教于程頤。一天他去拜見(jiàn)程頤時(shí)，恰巧程頤正在坐著打盹，楊時(shí)就恭敬地站在旁邊，一直沒(méi)有走開(kāi)。等到程頤醒來(lái)的時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)有一尺深了。
——程門(mén)立雪(《宋史道學(xué)傳二楊時(shí)》)1、生動(dòng)形象的小品，讓學(xué)生通過(guò)楊時(shí)對(duì)程頤的態(tài)度，了解古人對(duì)老師的尊重，并且理解對(duì)老師的尊重，實(shí)際上也是對(duì)知識(shí)、對(duì)真理的尊重。
2、加強(qiáng)同學(xué)之間的合作。
同學(xué)們，這個(gè)故事，就叫“程門(mén)立雪”。在宋代讀書(shū)人中流傳很廣，后來(lái)形容尊敬老師，誠(chéng)懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語(yǔ)
看完了程門(mén)立雪的故事，我們來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽吧。規(guī)則是：
1、以小組為單位，每個(gè)小組派出兩個(gè)選手，進(jìn)行有關(guān)“尊師”的典故、現(xiàn)代人關(guān)于“尊師”的故事的講述。
2、每組位同學(xué)都有一次機(jī)會(huì)，每一位講述時(shí)間為一分鐘，一分鐘到即停止講述，在一分鐘之內(nèi)所講述的故事完整方可算有效。
3、哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講的故事多，哪組就算贏。子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子;漢明帝敬師;朱德敬禮;周恩來(lái)贈(zèng)款;彭德懷便服見(jiàn)師;魯迅尊師;華羅庚敬師，張樂(lè)平不忘恩師等等。
1、讓同學(xué)們懂得，古往今來(lái)，大凡成功之士對(duì)自己的老師總是尊重有佳，讓學(xué)生理解，尊師重道不僅是一種美德，更是一種氣質(zhì)。
2、用競(jìng)賽的形式比一比學(xué)生對(duì)這一類(lèi)故事的熟悉程度，易于引起學(xué)生的重視，對(duì)學(xué)生能起潛移默化的作用。
3、鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確流利地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的能力。從側(cè)面展示尊師的成果。
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”
下面是著名人物尊師重道的故事
周文王與姜子牙
商朝末年時(shí)，西部諸侯國(guó)中最長(zhǎng)的周文王以德化民，推行仁政，深明要治理好國(guó)家就要任用賢德之人。他思賢若渴，聽(tīng)說(shuō)姜子牙道德高尚、學(xué)識(shí)淵博、是當(dāng)世大賢，就選定吉期，齋戒熏香沐浴，極其誠(chéng)摯的親自率眾到磻溪去請(qǐng)姜子牙。談話中，文王看姜子牙胸懷博大，有經(jīng)天緯地之才，濟(jì)世安民之志，便高興的說(shuō)：“我祖父在世時(shí)曾對(duì)我說(shuō)：‘將來(lái)一定會(huì)有位圣人來(lái)到周，幫你把周興盛起來(lái)�！褪俏易娓刚f(shuō)的圣人啊�！闭f(shuō)罷就請(qǐng)姜子牙與他同車(chē)而歸。文王拜姜子牙為丞相，請(qǐng)他當(dāng)自己的老師，向他請(qǐng)教治國(guó)安民的方略，從此西周更加強(qiáng)盛起來(lái)。文王臨終前把兒子武王托付給姜子牙，文王囑咐武王說(shuō)：“以父事丞相，早晚聽(tīng)訓(xùn)指教。可請(qǐng)丞相坐而拜之�！蔽渫跤谑亲鸾友罏橄喔�，又尊為“師尚父”。姜子牙不負(fù)眾望，勵(lì)精圖治，輔佐武王伐紂，一統(tǒng)天下，為后世開(kāi)辟了治國(guó)興邦之正道。
子貢與他的老師孔子
春秋時(shí)，孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)，克己自律，對(duì)老師畢恭畢敬。不僅是孔子儒家學(xué)說(shuō)的傳播者，而且還是堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。他視師志為己志，弘揚(yáng)道德仁政思想，時(shí)時(shí)處處維護(hù)著老師的尊嚴(yán)和聲譽(yù)。陳子禽問(wèn)子貢說(shuō)：“孔子的學(xué)問(wèn)是從哪兒得來(lái)的?他周游列國(guó)，了解了各國(guó)的政事，是請(qǐng)求人家告訴的，還是人家主動(dòng)說(shuō)的呢?”子貢說(shuō)：“文王、武王的仁義之道流傳在世間，賢能的人知道它的內(nèi)涵，缺少賢能的人只知它的皮毛，道義公理無(wú)處不在，夫子在哪里不能學(xué)習(xí)呢!夫子打聽(tīng)消息的方式也和一般人不一樣，他是憑著溫和、善良、恭謹(jǐn)、儉樸、謙讓的美德得來(lái)的。”齊景公向子貢詢問(wèn)孔子的賢能時(shí)，子貢馬上回答說(shuō)：“夫子圣人也，豈直賢哉�！濒攪�(guó)大夫叔孫武叔毀謗孔子，子貢義正詞嚴(yán)的說(shuō)：“這樣做是沒(méi)有用的!夫子是毀謗不了的。別人的賢德好比丘陵，還可超越過(guò)去，夫子的賢德好比太陽(yáng)和月亮，是無(wú)法超越的。雖然有人要自絕于日月，對(duì)日月又有什么損害呢?只是表明他不自量力而已!”子貢這樣做是源于他對(duì)孔子的敬佩和對(duì)其學(xué)說(shuō)主張的深刻理解，源于他認(rèn)定追求真理和維護(hù)道德是正義的事情。
岳飛與周侗的故事
宋代民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無(wú)錢(qián)上學(xué)。但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽(tīng)課，無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙筆，就以樹(shù)枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，就免費(fèi)收岳飛為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹(shù)立保國(guó)安民、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，每逢單日習(xí)文，雙日習(xí)武。還教會(huì)他射箭絕技，能左右開(kāi)弓，百發(fā)百中。岳飛不負(fù)師教，勤學(xué)苦練，文武雙全。后來(lái)他率軍收復(fù)失地，屢建奇功，成為令金兵聞風(fēng)喪膽的一代英豪。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車(chē)，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望(初一、十五)之日，無(wú)論在外行軍打仗，還是駐扎營(yíng)中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之后，必定會(huì)拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飛說(shuō)：“老師教我立身處世精忠報(bào)國(guó)的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”
程門(mén)立雪的故事
中國(guó)人向來(lái)有尊師重道的光榮傳統(tǒng)，尊敬老師尊重思想是我們傳統(tǒng)社會(huì)中一條公認(rèn)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和取向。我也時(shí)常慶幸，在我們中華民族的傳統(tǒng)文化中，有那么優(yōu)秀的東西值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)，我們站在現(xiàn)代社會(huì)高速前進(jìn)的車(chē)輪上，卻總能從與我們?cè)缫褲u行漸遠(yuǎn)的古人的思想中尋找到智慧的光榮.就尊師重道而言，從古至今有無(wú)數(shù)的人用自己實(shí)實(shí)在在的尊師行動(dòng)，向我們昭示了他們尊師愛(ài)師的可貴品格，程頤門(mén)前風(fēng)飛雪，楊時(shí)門(mén)外傲然立，年過(guò)四十已中進(jìn)士的大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)，在去老師程頤家請(qǐng)教某個(gè)問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)其師正在屋內(nèi)休憩，于是，為了不打擾老師休息的.他，就毅然站在屋外安靜地等待老師的醒來(lái)，恰逢此時(shí)天風(fēng)雪紛飛，楊時(shí)依然雪中傲立，等待程頤醒來(lái)發(fā)現(xiàn)他時(shí)屋外的大雪已有一尺多深了，從此程門(mén)立雪的成倍就專出此故事，也成了今天尊師教育中常引用的事例，時(shí)至今日，穿越歷史的風(fēng)沙，我們仿佛依然能看到楊時(shí)在老師門(mén)外雪中傲然挺立的身影，他用自己的身軀經(jīng)受著風(fēng)雪的寒冷，換來(lái)的是對(duì)老師的一片尊師敬師之情.
梁?jiǎn)⒊c康有為的故事
萬(wàn)木草堂昔受業(yè)，�；柿椧酁閹�，梁?jiǎn)⒊贻p時(shí)在萬(wàn)木草堂受業(yè)于康有為，從他那里接受了今文經(jīng)學(xué)啟蒙教育，懂得了變法圖存的改良主義的救國(guó)之道，康有為是影響他一生的恩師，民國(guó)建立后，康有為仍當(dāng)�；逝桑瑘D謀清室復(fù)辟，梁?jiǎn)⒊丛谡紊吓c康有為分道揚(yáng)鑣，但是，康有為逝世后，梁?jiǎn)⒊M管在天津已經(jīng)輾轉(zhuǎn)病榻，還是扶病及時(shí)趕到北京，親自為康有為設(shè)祭，并在著作中高度評(píng)價(jià)康有為的學(xué)術(shù)成就，固然師生思想政見(jiàn)不同，但是師生關(guān)系師生恩情卻是亙古不變的，再者如毛澤東尊敬其師徐特立，李世民教子尊師的舉動(dòng)更體現(xiàn)了
他們即使身居高位卻依然尊師重道、敬老尊賢的可貴品格。師道立，則善人多，君子隆師而親友，也許正是有像他們這樣尊師敬師的知體力行者，才有中華民族尊師重優(yōu)秀傳統(tǒng)的形成，這是整個(gè)中華民族優(yōu)秀文化的財(cái)富，我們理應(yīng)大力繼承和發(fā)展。
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
親愛(ài)的老師，我們今天演講的主題是節(jié)日快樂(lè)。
再過(guò)四天，就是20xx年9月10日，教師節(jié)。老師，請(qǐng)接受我們獨(dú)特的告白。
我們還年輕，很難說(shuō)清楚“老師”這個(gè)詞對(duì)我們意味著什么，但這兩個(gè)簡(jiǎn)單而溫暖的詞給了我們太多。
你就像九月的陽(yáng)光。從我們進(jìn)入學(xué)校的第一天起，它就以一種低調(diào)的燦爛和愛(ài)的方式照耀著我們，照亮了我們的求學(xué)之路。在您的諄諄教誨中，我們學(xué)會(huì)做人，也將為人；在您的默默耕耘中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧；在您的關(guān)懷下，我們享受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)；在你溫暖的陪伴下，我們慢慢成長(zhǎng)，健康陽(yáng)光。
每天我們都能看到你認(rèn)真?zhèn)湔n，享受你精彩的課堂，聆聽(tīng)你的贊許和鼓勵(lì)，陪你在操場(chǎng)上玩耍，每天都能感受到你溫柔的撫摸。在學(xué)校的每一刻都是溫暖而美好的。于是，我們?cè)趯W(xué)校的每一天都無(wú)憂無(wú)慮的笑著，被幸福浸透了，像陽(yáng)光下五顏六色的泡泡一樣快樂(lè)！
你們是天使的守護(hù)者，守護(hù)著小蓓蕾和它們稚嫩無(wú)知的夢(mèng)想；你也是大海，包容著我們的頑皮和不諳世事；你更像爸爸媽媽...
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越了解你，越來(lái)越愛(ài)你，越來(lái)越離不開(kāi)你。漸漸地，我們開(kāi)始明白，你的付出，源于你對(duì)生命的尊重，源于你對(duì)教育使命的‘踐行’�！皩W(xué)而優(yōu)則仕，為人師表”和“德正則事靜”這句話是你的信條和信仰；你努力的背后，有無(wú)數(shù)的`心血，汗水，甚至淚水。你給了我們你應(yīng)該給你孩子的愛(ài)。在《陽(yáng)光足跡》、《成長(zhǎng)的三封信》和那十幾份作業(yè)里，你讓我們看到了自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么詳細(xì)清晰，那么充滿愛(ài)和祝愿。我們無(wú)法想象當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我會(huì)多么依戀你。
是貴校的老師讓我知道了“老師”這個(gè)詞對(duì)我人生的重要性。你是我生命中最高貴的人。我們會(huì)以無(wú)限的敬意去愛(ài)你和我生命中遇到的每一位老師！但在這個(gè)屬于你的節(jié)日里，我該如何向你表達(dá)我的祝福和感激？
親愛(ài)的老師，請(qǐng)接受我用稚嫩的筆為你畫(huà)的畫(huà)，我用笨拙的手為你捏的小玩具，還有我稚嫩的聲音:節(jié)日快樂(lè)！親愛(ài)的老師！總有一天，我會(huì)帶著你給我的優(yōu)秀品質(zhì)，帶著你給我的品牌，來(lái)表達(dá)我自己的精彩人生來(lái)報(bào)答你！回報(bào)老師的恩情！
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師，致以最誠(chéng)摯的敬意與祝福：老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!
敬愛(ài)的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝。
忘不了我們課上調(diào)皮、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí)，老師您激勵(lì)鼓舞的'話語(yǔ)，您告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。因?yàn)橛辛四�，我們�(cè)谥R(shí)海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們?cè)诿悦Ｏ恋陌狄共庞辛擞篮愕谋倍贰?/p>
忘不了我們沉溺游戲，夜不歸宿時(shí)，老師您在寒風(fēng)中四處找尋;忘不了我們屢次范錯(cuò)、學(xué)習(xí)受阻時(shí)老師您苦口婆心地訓(xùn)導(dǎo)。我們知道，您嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛(ài)，您對(duì)我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊!我們?cè)趺茨懿欢?
忘不了當(dāng)我們生病孤獨(dú)、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖;忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，我們膽怯了，老師您的一句“走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jī)的高低都是英雄，回到班級(jí)，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲”您讓我們超越了自己，奪取了成功。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量!
忘不了那位不分寒暑，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在嚴(yán)寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅(jiān)定地站在講臺(tái)給我們上課的老師!
太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)�，老師教�?huì)我們懂得感恩。
這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，不僅為我們傳授知識(shí)，更為我們樹(shù)立了做人的典范。
敬愛(ài)的老師，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和自豪!真的謝謝您!
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我們代表xx班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了！祝你們節(jié)日快樂(lè)！
九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田；您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難；機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。老師啊，您就是我們的航向！
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。
我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的`心愿，我們?cè)跄懿欢兀咳咧v臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生！
您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國(guó)！歌頌?zāi)�，祖�?guó)的園��！`
最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師！
謝謝大家！
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
在這秋色宜人的美好時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，參加由鎮(zhèn)黨委、政府主持召開(kāi)的慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)。我作為一名普通的教育工作者置身其間倍感親切，倍受鼓舞。這也充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)廣大教師的真情關(guān)愛(ài)。請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！并恭祝各位節(jié)日愉快，身體健康，事業(yè)有成！
本世紀(jì)，是知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。 教書(shū)育人是教師的天職，我們不僅要教給學(xué)生以科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué)生用正確的價(jià)值觀判斷是與非，學(xué)會(huì)用自己的頭腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，從而形成健全的人格。只有教師自身有光明，才能照亮學(xué)生；只有教師心中有火種，才能點(diǎn)燃學(xué)生。我們應(yīng)以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶。更新觀念是增強(qiáng)教育發(fā)展后勁的關(guān)鍵，我們要全面貫徹教育方針，樹(shù)立育人為本的教育觀，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。樹(shù)立為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀。為此，我們務(wù)必強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方法，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 “學(xué)高為師，身正為范”。為此，我們要認(rèn)真履行教師的'職業(yè)道德規(guī)范，要有關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有 嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。教師的形象是學(xué)生的榜樣，要做廉潔從教、勇挑重?fù)?dān)的榜樣；要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)觀向上的榜樣；要做腳踏實(shí)地、埋頭苦干的榜樣。自覺(jué)抵制個(gè)人主義、拜金主義等各種錯(cuò)誤思想侵蝕，以德修身，以德執(zhí)教，以德育人。
教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)硇耐度�；教育是科學(xué)，需要我們?nèi)フJ(rèn)真探究；教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)ヅ?chuàng)新；教育是系統(tǒng)工程，需要我們共同參與，協(xié)力同心。讓我們?cè)诳h教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府營(yíng)造的尊師重教的濃厚氛圍中，把握機(jī)遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，去演繹教育人生的精彩，去譜寫(xiě)長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)教育發(fā)展史的新篇章。
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天下午，學(xué)院黨政辦一位老師通知我參加明天在學(xué)校本部舉行的教師節(jié)座談會(huì)，我本不想去，但又不能不去，因?yàn)橥ㄖ叻磸?fù)強(qiáng)調(diào)整個(gè)學(xué)院只報(bào)了我一個(gè)人作代表，而且座談會(huì)有校長(zhǎng)和書(shū)記參加，更而且我還被點(diǎn)名要求發(fā)言。于是，根據(jù)今年教師節(jié)的主題“忠誠(chéng)黨的事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人模范”作假想發(fā)言如下：
我來(lái)自北津?qū)W院教務(wù)辦，作為學(xué)校的一員，我參與并見(jiàn)證了北津?qū)W院的發(fā)展，也感受到了學(xué)校的溫暖，在這里，特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。
有人說(shuō)，“大學(xué)是一個(gè)廚房，教師是的廚師，而領(lǐng)導(dǎo)是端盤(pán)子的，目的都是讓學(xué)生吃好�！睆倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們教學(xué)管理人員就是盤(pán)子，時(shí)刻都要保持光亮。如何光亮呢？那就是要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè)，然后才能談得上教書(shū)育人。
教書(shū)是為了育人。在學(xué)校里，不管從事什么崗位的工作，都要思考我們到底需要育什么樣的人。這是當(dāng)前高等教育研究的和難點(diǎn)。學(xué)生到底需要什么樣的知識(shí)？哪些知識(shí)對(duì)學(xué)生短期發(fā)展有用，哪些知識(shí)對(duì)學(xué)生的`長(zhǎng)期發(fā)展有用？本科院校的本在哪里？作為商科類(lèi)本科院校，學(xué)生知識(shí)之本又在哪里？光有知識(shí)還夠不夠？知識(shí)是不是最終的目的？知識(shí)之上是哲學(xué)，藝術(shù)、哲學(xué)之上還有智慧，我們現(xiàn)在離發(fā)展學(xué)生的智慧還有多遠(yuǎn)？
世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與國(guó)家和民族的興衰息息相關(guān)，也很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作責(zé)任重于泰山。在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，在這紛擾的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。
感謝學(xué)校和這個(gè)時(shí)代給了我深入教育思考教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)域。我家沒(méi)有白頭發(fā)的傳統(tǒng)，但自從2022年進(jìn)入北津?qū)W院以來(lái)，我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對(duì)教育的執(zhí)著，也感染了本部門(mén)的同事，他們從遠(yuǎn)離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育，鉆研教育，進(jìn)而發(fā)展到報(bào)考高等教育管理或高等教育學(xué)專業(yè)的博士生，其中的甘苦自知。
只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規(guī)律，我們的教育才會(huì)越來(lái)越好，我們的教師節(jié)才會(huì)令人愉快。
最后，預(yù)祝明年的教師節(jié)更加令人愉快！
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們:
你們好，伙計(jì)們！
在這秋高氣爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，也迎來(lái)了我院教師節(jié)表彰大會(huì)的隆重召開(kāi)。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)院一萬(wàn)多名學(xué)生，向我們敬愛(ài)的老師表示衷心的感謝和良好的祝愿:老師，您辛苦了！
教師是陽(yáng)光下的崇高職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。如果說(shuō)花的事業(yè)是美好的，果的事業(yè)是高尚的，那么老師所從事的可能就和根的事業(yè)一樣！他默默供給著枝葉的`生長(zhǎng)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，從不沾地炫耀自己；只是期待用自己的付出成就花朵的美麗和果實(shí)的尊嚴(yán)，這是世界上最平凡也是最偉大的事業(yè)。
在教學(xué)上，你兢兢業(yè)業(yè)，因材施教，教書(shū)育人；培養(yǎng)了一大批高技能高素質(zhì)人才。這些年來(lái)，你默默無(wú)聞；你為我們犧牲了多少業(yè)余時(shí)間？你不僅教會(huì)了我們科學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我們做人的道理。您是我們生命中不可或缺的良師益友！
在“校園文化節(jié)”、“校園卡拉ok大賽”、“校園技能節(jié)”等活動(dòng)中，我們敬愛(ài)的老師們與我們聯(lián)手，編排和表演了豐富多彩的文藝節(jié)目，產(chǎn)生了許多優(yōu)美的作品。
一年來(lái)，我覺(jué)得我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不斷更新，校園環(huán)境得到美化，校園布局更加合理；一年來(lái)，你們和我們一起努力，在各級(jí)各類(lèi)比賽中成績(jī)斐然，捷報(bào)頻傳！一年來(lái)，因?yàn)橛心銈兝蠋焸円恢迸惆橹覀�，我們深深感受到了什么是奉獻(xiàn)，什么是學(xué)為人師，什么是為人師表！
在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，在群星閃耀的時(shí)候，你還在燈下不知疲倦地寫(xiě)教案或批改作業(yè)；當(dāng)千家萬(wàn)戶燈火通明，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，是你還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少含苞待放的花朵在你手中快樂(lè)地綻放，多少枝葉散亂的小樹(shù)在你的修剪下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是您指引我們、開(kāi)闊我們視野的燈塔。不求回報(bào)是你奉獻(xiàn)的代名詞，默默無(wú)聞是你奉獻(xiàn)和愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。
我們能回報(bào)您的，就是牢記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)您教給我們的知識(shí)和技能。成為造福社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的高技能高素質(zhì)復(fù)合型人才。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全校師生，向我們敬愛(ài)的老師們致以衷心的感謝、崇高的敬意和誠(chéng)摯的祝福，祝你們身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！并再次說(shuō):謝謝！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇9
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！
向?qū)ξ覀兏叫∫约拔覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄�，共同慶祝教師節(jié)，我感到十分榮幸。
這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。
和我同齡的老師們，5年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；
5年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；
而5年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近5年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。
從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自己、完善自己的方式，其間的.過(guò)程，苦樂(lè)自知。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。
讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；
教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……
不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！
我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！
再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
慶祝教師節(jié)尊師重道班會(huì)主持稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家早上好！
秋風(fēng)如夢(mèng)，風(fēng)過(guò)無(wú)影。在這個(gè)芬芳金風(fēng)的季節(jié)，我們迎來(lái)了55教師節(jié)。這也是我人生中的第一個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特殊的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。我有太多的感受，但我迫不及待地想表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅！因?yàn)槲医K于坐在這里當(dāng)老師，又當(dāng)特殊教育老師了！能有這樣的喜悅和幸福，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特殊教育的關(guān)心，感謝老師對(duì)特殊教育的貢獻(xiàn)和對(duì)我的幫助！
我是西南大學(xué)剛畢業(yè)的新老師，走上了重慶聾人學(xué)校的講臺(tái)。我對(duì)老師這個(gè)偉大的稱號(hào)感到非常沉重，因?yàn)樗碇环N責(zé)任和使命，她是如此神圣！雖然剛走上教師崗位，但我感觸良多，受益匪淺。首先，我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心所感動(dòng)。他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。他們熟記每個(gè)孩子的家庭情況和性格特點(diǎn)，真心實(shí)意地幫助每個(gè)孩子，教會(huì)他們積極傾聽(tīng)世界的聲音，讓每個(gè)孩子都充滿自信，有自己的理想，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。其次，我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，每個(gè)老師都有自己的財(cái)富。老師總是主動(dòng)和我分享他們的財(cái)富。第三，是學(xué)生讓我真正意識(shí)到什么是“教與學(xué)共同成長(zhǎng)”。雖然我出生于特殊教育，但我的手語(yǔ)詞匯很差。有時(shí)候?qū)W生成了我的“老師”，教我手語(yǔ)，所以我的手語(yǔ)進(jìn)步很快。我記得我總是把老師比作蠟燭、春蠶、渡船等等。并認(rèn)為老師是在犧牲自己成為學(xué)生。但是我發(fā)現(xiàn)，在備課的.時(shí)候，我也學(xué)習(xí)和掌握了很多以前忘記或沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。為了更好的教學(xué)，我需要不斷充實(shí)自己，在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)發(fā)展自己。我和學(xué)生一起成長(zhǎng)！
我的教學(xué)道路才剛剛開(kāi)始，還有很多教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累。我相信，通過(guò)我不斷的努力，我一定會(huì)成為一名深受孩子喜歡、同事認(rèn)可、家長(zhǎng)喜愛(ài)的合格教師。
雖然我剛進(jìn)學(xué)校，但我覺(jué)得我們學(xué)校潛力很大，我們的領(lǐng)導(dǎo)很有勇氣，我們的老師很有能力，我們的學(xué)生很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們的重慶聾人學(xué)校，會(huì)蓬勃發(fā)展，我們的學(xué)生會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)！讓我們一起努力，為之奮斗！
謝謝你
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