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夢(mèng)見老師-隨筆寫作
夢(mèng)見老師_隨筆寫作
“老師，昨天晚上我夢(mèng)到你了”
我班上的朱子辰，我認(rèn)為是一位比較有個(gè)性的男小朋友，他在做事時(shí)很有主見，說起話來就像個(gè)小大人一樣。然而這些都是我對(duì)他比較了解時(shí)才發(fā)現(xiàn)的。記得剛開學(xué)時(shí)可完全不是這種情況。當(dāng)時(shí)，剛接住這個(gè)班的我對(duì)什么事都想急于求成�？吹讲宦犜挼男∨笥丫拖腭Z服他乖乖地聽話。但是后果卻恰恰相反。
那是在一次的戶外活動(dòng)將要結(jié)束時(shí)，當(dāng)我喊到集合時(shí)，他仍是慢吞吞的在后面磨磨蹭蹭的，我當(dāng)時(shí)非常的生氣，拉著他的胳臂說：“朱子辰，你快點(diǎn)好不好？”可他卻用眼睛看了我一眼，嘴里一直在嘟囔著什么，我當(dāng)時(shí)沒有在意，見他還不行動(dòng)，又說了他一遍，他還在嘟囔著，我拉著他問他：“你說什么？”“你越讓我快點(diǎn)我越不快點(diǎn)�！彼允怯霉之惖难凵窨粗摇＿@時(shí)，我突然意識(shí)到這可能孩子的逆反心理在作怪。
看來，我的做法是不正確的。我不能急于求成，必須心平氣和的和他談?wù)�。于是我蹲下身子�?duì)他說：“你為什么不快點(diǎn)啊，你沒看到所有的小朋友都集合了嗎？”他一句話也沒說就走開了，當(dāng)時(shí)我就想，咳，這個(gè)孩子未免也太有 “個(gè)性”了吧。
可在第二天早晨他媽媽送他來時(shí)，其他的小朋友對(duì)家長(zhǎng)只是說“早來接我，媽媽再見。”可他的告別語和別人不同，他說“媽媽再見，路上小心??�！睆倪@以后我對(duì)他有了新的看法。經(jīng)過和他有了一段時(shí)間的接觸后，，我了解到他比別的小朋友懂很多知識(shí)，并且，和他的關(guān)系也越來越好了。昨天，他竟高興的跑過來告訴我說：“老師，昨天晚上我夢(mèng)到你了�！薄皦�(mèng)到我在干什么啊？”“夢(mèng)見你在打電腦�！辈还茉趺礃樱液退年P(guān)系總算恢復(fù)了。
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