有關(guān)艱苦奮斗的勵(lì)志贈(zèng)言
導(dǎo)語(yǔ)：懶惰是意志薄弱者的隱藏所。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于艱苦奮斗的贈(zèng)言，歡迎大家閱讀參考!
1、 對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。——愛(ài)因斯坦
2、 好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。——佚名
3、 志向不過(guò)是記憶的奴隸，生氣勃勃地降生，但卻很難成長(zhǎng)。——莎士比亞
4、 進(jìn)步，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，它的視影不斷變化。——雨果
5、 學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
6、 莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。——李穎
7、 當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。——利希頓堡
8、 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衛(wèi)
9、 偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷地工作，以全副精神去從事，不避艱苦。——羅素
10、 人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——B.V
11、 我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。——笛卡兒
12、 把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根
13、 發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。——巴爾扎克
14、 在這個(gè)并非盡善盡美的世界上，勤奮會(huì)得到報(bào)償，而游手好閑則要受到懲罰。——毛姆
15、 藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外——雨果
16、 有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。——普列。
17、 只有勤勉毅力才會(huì)使我們成功……而勤勉一毅力又來(lái)源于為達(dá)到成功所需要的手段。——史密斯
18、 你應(yīng)將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點(diǎn)，絕不能使物體燃燒。——毛姆
19、 人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)。——馬克·吐溫
20、 航海遠(yuǎn)行的人，比先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，恐怕永無(wú)達(dá)到的日子。——李大釗
21、 貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話——愛(ài)因斯坦
22、 人生并不像火車要通過(guò)每個(gè)站似的經(jīng)過(guò)每一個(gè)生活階段。人生總是直向前行走，從不留下什么。——劉易斯
23、 她們把自己戀愛(ài)作為終極目標(biāo)，有了愛(ài)人便什么都不要了，對(duì)社會(huì)作不了貢獻(xiàn)，人生價(jià)值最少。——向警予
24、 如果你過(guò)分珍愛(ài)自己的羽毛，不使它受一點(diǎn)損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不再能夠凌空飛翔。——雪萊
25、 最糟糕的是人們?cè)谏钪薪?jīng)常受到錯(cuò)誤志向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時(shí)才能明白過(guò)來(lái)。——歌德
26、 對(duì)于學(xué)者獲得的成就，是恭維還是挑戰(zhàn)?我需要的是后者，因?yàn)榍罢咧荒苁谷颂兆矶笳邊s是鞭策。——巴斯德
27、 聰明的資質(zhì)內(nèi)在的.干勁勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的條件。——貝弗里奇
28、 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫
29、 一個(gè)人必須面向未來(lái)，想著要著手做的事情。但這并不容易做到。一個(gè)人的過(guò)去是一種日益加重的負(fù)擔(dān)。——羅素
30、 將人生投于賭博的賭徒，當(dāng)他們膽敢妄為的時(shí)候，對(duì)自己的力量有充分的自信，并且認(rèn)為大膽的冒險(xiǎn)是唯一的形式。——茨威格
31、 青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也。——李大釗
32、 藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外——雨果業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。——韓愈
33、 我們不行，往往不是因?yàn)槲覀儾恍校且驗(yàn)閯e人說(shuō)了我們不行。
34、 不管別人臉上有沒(méi)有飯粒，都請(qǐng)你先照照鏡子。
35、 有人在光明中注視著陰影，有人在陰影中眺望著光明。
36、 成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
37、 時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但也是個(gè)變數(shù)。勤奮的人無(wú)窮多，懶惰的人無(wú)窮少。
38、 如果你很聰明，為什么不富有呢?
39、 不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
40、 生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。
41、 思路決定出路，氣度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定命運(yùn)。
42、 相信朋友的忠誠(chéng)。相信自己的勇氣。相信敵人的愚蠢。
43、 運(yùn)氣不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。
44、 再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
45、 時(shí)間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。
46、 懶惰是意志薄弱者的隱藏所。
47、 當(dāng)你看到一個(gè)沒(méi)有右手的人，就不會(huì)抱怨你右手上的哪個(gè)胎記了。
48、 哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅(jiān)持做，到最后就會(huì)擁有希望。
49、 我們總在關(guān)注我們得到的東西是否值錢，而往往忽略放棄的東西是否可惜。
50、 用鞭子抽著，陀螺才會(huì)旋轉(zhuǎn)。
51、 阻礙我們飛翔的力量，是來(lái)自我們內(nèi)心的恐懼。
52、 人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。
53、 人生就像一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去決定。
54、 先把魚(yú)網(wǎng)打開(kāi)，魚(yú)兒才能找到漁網(wǎng)的入口。
55、 好好的管教你自己，不要管別人。
56、 當(dāng)你握著兩手沙子時(shí)，一定就拿不到地上那顆珍珠了。
57、 阻止你前行的，不是人生道路上的一百塊石頭，而是你鞋子里的那一顆石子。
58、 長(zhǎng)在我們大腦左右的耳朵，往往左右我們的大腦。
59、 相信信念能夠戰(zhàn)勝一切，這本身就是一個(gè)最偉大的信念。
60、 要想改變命運(yùn)，首先改變自己。
61、 本性的蘇醒，往往在遭遇真實(shí)之后。
62、 給事物賦予什么樣的價(jià)值，人們就有什么樣的行動(dòng)。
63、 沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
64、 我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說(shuō)，我們沒(méi)有虛度年華，并有可能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。——拿破倫一世
65、 感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中。——凱洛夫
66、 想象你自己對(duì)困難作出的反應(yīng)，不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。——馬克斯威爾·馬爾茲
67、 為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青年之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。——李大釗
68、 生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望信心和青春。——奧斯特洛夫斯基
69、 人生的磨難是很多的，所以我們不可對(duì)于每一件輕微的傷害都過(guò)于敏感。在生活磨難面前，精神上的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)動(dòng)于衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。——洛克
70、 如果我們能夠?yàn)槲覀兯姓J(rèn)的偉大目標(biāo)去奮斗，而不是一個(gè)狂熱的自私的肉體在不斷地抱怨為什么這個(gè)世界不使自己愉快的話，那么這才是一種真正的樂(lè)趣。——蕭伯納
71、 當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。——贊科夫
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