小學(xué)二年級(jí)語文造句復(fù)習(xí)計(jì)劃
二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、 漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
2、 識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。復(fù)習(xí)用音序和部首查字法查字典。
3、 詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
4、 句子：
(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。
(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡單句子合并成一句。
(4)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。
5、 口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
6、 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。
7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫
單事物，寫幾句連貫的話；復(fù)習(xí)寫話，在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 正確書寫、默寫個(gè)生字。
2、 朗讀、背誦課文
3、 簡單的閱讀訓(xùn)練
4、 寫話練習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式：
縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；
閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累； 自行復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
六、復(fù)習(xí)小策略：
一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵(lì)。二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì)，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強(qiáng)她們的自信心。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間：（12月22日——1月7日）
復(fù)習(xí)第五單元
第一課時(shí)
一、荷花
1、熟讀課文
2、拼讀生字
挨挨擠擠：積累AABB的`詞
3、圈出寫荷花香味、顏色的詞語。積累描寫植物的詞語。
4、用“有的…有的…有的…”造句
二、石榴
1、熟讀課文
2、拼讀生字
�。�1）區(qū)別“扒”和“趴”
（2）“盛”多音字組詞
�。�3）“掛”換部首組詞
3、課文從哪三個(gè)方面描寫石榴子？
4、找出課文中描寫石榴花的句子，圈出寫石榴果皮顏色的詞語。
5、用“熱鬧、成熟、急切”造句。
6、課后練習(xí)
三、海上氣象員
1、熟讀課文
2、拼讀生字
�。�1）翔；積累“羊子旁”和“貝字旁”的字
�。�2）比較“�！焙汀耙�，組詞。
3、找出海鷗媽媽“預(yù)報(bào)天氣”的句子。你還知道哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣的？他們是怎樣預(yù)報(bào)天氣情況的？
4、課后練習(xí)
四、早發(fā)白帝城
1、背誦
2、復(fù)習(xí)生字
第二課時(shí)
見練習(xí)卷
第三課時(shí)
一、一條大蟒蛇
1、 熟讀課文
2、 拼讀生字
（1）“捕”換部首組詞。
�。�2）積累帶有“米字旁”和“病字頭”的字。
3、卡達(dá)叔叔遇上大蟒蛇后是怎樣做的？找出句子，并圈出動(dòng)作詞。
4、照樣子練習(xí)說話。（兩句并一句）
二、松鼠的尾巴
1、熟讀課文
2、拼讀生字
�。�1）毛茸茸：積累ABB的詞語；
（2）無影無蹤；積累“無（）無（ ）”
�。�2）積累帶有“尸字旁”的字
3、小松鼠的尾巴有什么作用？你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？
4、課后練習(xí)
三、野兔
1、熟讀課文
2、拼讀生字
�。�1）“異、導(dǎo)”區(qū)分
�。�2）積累“身字旁‘的字
�。�3）“繞”換部首組詞
3、野兔是怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的？
四、快樂宮5
1、復(fù)習(xí)形容植物的詞語。
2、把句子寫完整，內(nèi)容要和植物有關(guān)。
3、復(fù)習(xí)四個(gè)生字并組詞。
第四課時(shí)
見練習(xí)卷
復(fù)習(xí)第六單元
第一課時(shí)
一、水上飛機(jī)
1、熟讀課文
2、拼讀生字
（1）積累“貝”字旁的字
�。�2）“降”反義詞（升）
�。�3）“參”多音字組詞
3、水上飛機(jī)的外形？有什么本領(lǐng)？
4、用“不是??是”造句
二、小冰熊
1、熟讀課文
2、拼讀生字
�。�1）“渾”換部首組詞
�。�2）“量、傳”多音字組詞
�。�3）“持”換部首組詞
3、哪些句子看出小熊喜歡小冰熊？
4、媽媽為什么不讓小熊和小冰熊一起睡？媽媽是怎么做的？她為什么這么做？
5、讀了課文你明白了什么？
6、課后練習(xí)
三、微波爐的話
1、熟讀課文
2、拼讀生字
�。�1）一起書空“微”
�。�2）“爐、菜”換部首組詞
�。�3）“省”注意讀音
3、微波爐奇妙在哪里？使用時(shí)要注意什么？
4、積累表示生氣的詞語
5、課后練習(xí)
四、一字詩
1、背誦
2、復(fù)習(xí)生字
第二課時(shí)
見練習(xí)卷
第三課時(shí)
二、人體內(nèi)的修理工
3、 熟讀課文
4、 拼讀生字
（1）“血、劃”多音字組詞
�。�2）積累帶有衣字旁的字
3、“修理工”是指誰？如何工作？
4、課后練習(xí)
二、到太空去
1、熟讀課文
2、拼讀生字
�。�1）“引、繩、乘”讀音
�。�2）積累帶有弓字旁的字
3、太空生活有趣在哪里？
4、課后練習(xí)
三、神秘的恐龍
1、熟讀課文，背誦1、4節(jié)
2、拼讀生字
�。�1）“歷、厲”區(qū)分
�。�2）“存——亡”一組反義詞
�。�3）“宙”換部首組詞
3、恐龍消失有幾種原因？
4、課后練習(xí)，聽寫句子
四、快樂宮6
1、復(fù)習(xí)多音字并組詞
2、給“包”加部首組詞
3、練習(xí)填上合適的詞語
4、復(fù)習(xí)四個(gè)生字并組詞
第四課時(shí)
見練習(xí)卷
第七單元復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
35、會(huì)跑的“黑板”
1、熟讀課文，特別是獅子?jì)寢尩脑?/p>
2、復(fù)習(xí)生字
把詞語填寫完整
來來（ ）（ ） 全神（ ）（ ）
不（ ）不（ ） （ ）（ ）大悟
“貫”“考”“掏”字形指導(dǎo)
理解詞語“杰出”“全神貫注”“恍然大悟”
4、邊讀邊想，“黑板”為什么會(huì)跑，安培怎么會(huì)在這塊“黑板”上演算數(shù)學(xué)題的？
36、程門立雪
1、熟讀課文，背誦課文第三小結(jié)
2、復(fù)習(xí)生字
“待”“慢”換部首組詞
“程”“敬”“尊”“咱”注意讀音
3、照樣子把句子說清楚
我和小明一同去上學(xué)。
我和小明（ ）一同去上學(xué)。
4、“爭論”“爭吵”和“請教”“請求”的選詞填空（課后練習(xí)）
5、思考楊時(shí)為什么冒雪站在程老師家門口？
知道楊時(shí)是個(gè)既愛學(xué)習(xí)又非常尊敬老師的人，尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
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