用不以為然造句舉例
然:是,對(duì)。不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。造句解釋 編輯 語(yǔ)音 指用詞語(yǔ)組織句子。接下來(lái)就由小編帶來(lái)用不以為然造句舉例,希望對(duì)你有所幫助!
1、對(duì)于地球環(huán)境污染的加劇,仍有些人不以為然,漠不關(guān)心。
2、他對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然,還是堅(jiān)持己見(jiàn)。
3、他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì),心里卻不以為然。
4、他嘴上雖然沒(méi)說(shuō)什么,其實(shí)心里卻不以為然。
5、聽他說(shuō)洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以為然。
6、我告訴他這件事情的嚴(yán)重性,他還是不以為然
7、雖然是我窮追不舍才打聽到的消息,他卻不以為然。
8、小明說(shuō)吃蘋果時(shí)一定不要削皮,我不以為然的說(shuō):胡說(shuō)!
9、我肯定我造的這個(gè)句子是對(duì)的,但有些人卻不以為然。
10、小明對(duì)什么都是一副不以為然的樣子。
11、她對(duì)父母的忠告不以為然,依然我行我素。
12、他內(nèi)心也不是沒(méi)有奢望,看到這種前途也不是沒(méi)有動(dòng)過(guò)心,不過(guò)對(duì)這種奢望總有些不以為然。
13、而任何人都不愿意被這樣對(duì)待,因此,為了避免陷入這種局面,小權(quán)力的行使者也就會(huì)對(duì)手中的這份權(quán)力表現(xiàn)出更加歧視和不以為然的態(tài)度來(lái),這樣的話,我們?cè)趺催能夠期望這份權(quán)力會(huì)得到有效的運(yùn)用呢?
14、我女人知道這事由她而起,于是勉強(qiáng)微笑,故作冷靜,遮掩她心理上的難受。我卻不以為然。
15、各個(gè)學(xué)校對(duì)取得碩士學(xué)位和博士學(xué)位的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)及其他的鼓勵(lì)和支持,對(duì)引進(jìn)的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持,對(duì)參加專業(yè)實(shí)踐或取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的教師不以為然,沒(méi)有相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持,缺乏切實(shí)有力的激勵(lì)機(jī)制。
16、這樣做使學(xué)生從渾然不知的當(dāng)局者變?yōu)榍逍训呐杂^者,許多平時(shí)不以為然的小事和小細(xì)節(jié),放在大家的共同討論中就被放大了,正確與錯(cuò)誤產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比,讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,印象十分深刻。
17、小時(shí)候,覺(jué)得你特別偉岸;年青時(shí),老對(duì)你不以為然;而現(xiàn)在,感覺(jué)你思考問(wèn)題總是那么全面。爸爸,父親節(jié)來(lái)臨之前,祝你開心快樂(lè)每天!
18、我不知道自己要干嘛,不想去任何地方也不想見(jiàn)人。什么都不能引起我的.興趣。我感到麻木,像被銀針扎中了某個(gè)穴位周身麻痹,別人撞了我,我也不以為然。
19、今天的中小學(xué)生,從他們踏進(jìn)學(xué)校大門的那一天起,就幾乎無(wú)一例外地生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)氛圍的環(huán)境中,他們關(guān)注自己的成績(jī),期盼自己能從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,他們?cè)趯W(xué)校中更加習(xí)慣的是給別人挑刺,而對(duì)同伴的長(zhǎng)處往往不以為然。
20、差不多個(gè)個(gè)感覺(jué)良好,精神抖擻,風(fēng)度翩翩,摩拳擦掌。有的“同志”第一天報(bào)到,干脆帶了三條杠來(lái)。沒(méi)有戴的就在心里不以為然地說(shuō),嘻!但是第二天他們就不戴了,再戴就拎不清了,因?yàn)槟莻(gè)不算的。
21、有人行俠仗義,有人精神抖擻,有人紋絲不動(dòng),有人提心吊膽,有人不以為然。
22、自從他升官之后,就常在同事面前擺出不可一世的模樣,大家都很不以為然。
23、人們很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,但政治家們卻不以為然。
24、瓜子皮被她們?nèi)雎湟坏,卻不以為然,依舊談笑風(fēng)生。
25、警官和其他人進(jìn)來(lái)的時(shí)候,她的態(tài)度輕蔑,好象對(duì)被抓一事不以為然。
26、小明把隔壁班級(jí)的學(xué)生打流血了,老師打電話給他的家長(zhǎng),可是他的家長(zhǎng)不以為然,像沒(méi)有這會(huì)事兒似的。
27、我向他匯報(bào)了半天,他最后只是不以為然地說(shuō):“就這樣吧!”。
28、你不以為然?那么當(dāng)別人試圖惹惱你時(shí),你怎樣?
29、學(xué)校曾三令五申,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是維持正常教學(xué)秩序的重要保證,可有些同學(xué)不以為然,明知故犯,多次違犯學(xué)校的規(guī)章制度,嚴(yán)重地影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
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