矜持的意思及造句的方法與使用

　　矜持是一個漢語詞語，讀音為jīn chí，意思是端莊大方、松緊有度，有禮貌的同時也不失和善，通常用來形容美麗善良的女子，出自《春秋》。以下是小編整理的矜持的意思及造句的方法與使用，一起來看看吧。

　　中文發(fā)音：矜持［jīn chí］

　　詞語解釋：

　　1、竭力保持莊重。

　　2、自鳴得意；自負(fù)。

　　3、拘泥；拘謹(jǐn)；約束。

　　4、恪守；守正。

　　經(jīng)常用于形容社交場合中女性的態(tài)度自信，舉止則尺寸分明，與男人保持著安全距離。

　　反義詞：隨便、豪放、直率、坦蕩

　　引證解釋

　　1、竭力保持莊重。南朝宋劉義慶《世說新語·雅量》：“ 王家諸郎，亦皆可嘉；聞來覓壻，咸自矜持�！鼻謇顫O《閑情偶寄·聲容·習(xí)技》：“不知婦人登塲，定有一種矜持之態(tài)。自視為矜持，人視則為造作矣�！泵黢T夢龍《古今小說》：“瑤美人嬌羞嫁癡郎 長歌門喜得矜持女”

　　2、自鳴得意；自負(fù)。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·名實》：“有一士族，讀書不過二三百卷，天才鈍拙，而家世殷厚，雅自矜持，多以酒犢珍玩交諸名士，甘其餌者遞共吹噓�！苯鹜跞籼摗段谋娑�》：“退之《行難篇》言取士不當(dāng)求備，蓋言常理無甚高論，而自以為孟子不如，其矜持亦甚矣。”明柯潛《<歸田詩話>序》：“老而彌篤，非尋常淺學(xué)輒矜持其所有者為可及也�！�

　　3、約束。南朝 宋鮑照《答客》詩：“愛賞好偏越，放縱少矜持。”明馮夢龍《掛枝兒·從良》：“鐵心腸一逕自從良了去，做偏房，受多少矜持�！比~紫《星》第二章：“她很能夠矜持她自己。她可以排除邪惡的人們的誘惑，她可以抑制自家的奔放的感情�！�

　　4、拘泥；拘謹(jǐn)。明胡應(yīng)麟《詩藪·宋》：“矜持于句格，則面目可憎；架疊于篇章，則神韻都絕�！薄逗藓！返诰呕兀骸白约翰辉撨^于矜持，叫他不肯同坐一車，以致失散�！濒斞浮度�閑集·柔石作<二月>小引》：“他極想有為，懷著熱愛，而有所顧惜，過于矜持，終于連安住幾年之處，也不可得�！�

　　5、恪守；守正。郭沫若《塔·萬引》：“我矜持了半生的道義不是完全破產(chǎn)了嗎？”

　　用矜持造句：

　　1、自工作以來，他一直矜持不茍，沒想到卻在退休前翻了船。

　　2、在品德教育上，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說，女孩子要矜持。

　　3、面對著火紅的玫瑰花，姑娘繼續(xù)保持著矜持，只是笑了笑。

　　4、她們驚喜若狂，因此一掃少女往常的矜持，沖出屋子。

　　5、她本以為會回復(fù)到原先那種關(guān)系：有教養(yǎng)而矜持地不作決定。

　　6、矜持是一種態(tài)度，有個度是最好的，做得過了就是做作。

　　7、她做到這個地步，用的不是妄自矜持的態(tài)度，只是一種以其人之道還治其人之身的正當(dāng)法子。

　　8、蒙娜麗莎的微笑神秘而又端莊。恬靜的臉上充滿矜持；淡雅的臉上充滿溫柔；動感的臉上充滿魅力。

　　9、第一次見面，她顯得有些矜持。

　　10、這是一個看起來不僅很害羞，也是有體面矜持的女孩。

　　用矜持的反義詞造句：

　　隨便：他隨便找了個座位坐了下來。

　　豪放：李白的詩歌風(fēng)格豪放，具有很強(qiáng)的感染力。

　　直率：他與人交往很直率，有什么說什么

　　坦蕩：班里的老王為人胸懷坦蕩，平時與我們有了小矛盾他都能一笑置之。

　　【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】

　　造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

　　二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

　　三、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的'冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

　　四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的�！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

　　五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

　　六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標(biāo)點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

　　七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：

　　1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思

　　2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。

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