用左右造句子
指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。下面是小編幫大家整理的用左右造句子，僅供參考，大家一起來看看吧。
用左右造句子 篇1
1、王老師正為選誰去參加夏令營而左右為難。
2、從攻防的場面上看，主隊已經(jīng)左右了局勢。
3、我們的班主任是一位二十歲左右的女教師。
4、參與這個左右全局的默默無聞的工作使他感到滿足。
5、他是個雙手拿槍的神槍手，左右兩手均能百步穿楊。
6、正如你所知，這段感情左右著我的一切，使我不能自已。
7、我左右為難，不知是做數(shù)學還是寫英語。
8、德國的出口引擎左右開弓。
9、有了良好的人際關(guān)系，你就可以左右逢源。
10、這件事真叫我左右為難，不知如何是好。
11、你用不著環(huán)顧左右而言他。
12、可憐的彼得克勞斯環(huán)顧左右，比剛才更茫然不解了。
13、諾利斯太太環(huán)顧左右，為他和朱麗葉的戀愛未成感到納悶。
14、去還是留，她真是左右為難。
15、夜色和密林的灰暗同時籠罩著我，我環(huán)顧左右，想另找出路。
16、“當然是我，但是請你不要環(huán)顧左右了，先生英格拉姆小姐。 ”
17、因為久坐，我身子都發(fā)僵了，馬車的喧聲和震動弄得我迷迷糊糊，我定下神來，環(huán)顧左右。
18、世界通史家對這個問題的回答矛盾百出，而文化史家則回避這個問題，環(huán)顧左右而言他。
19、我的床頭靠門，所以我起初以為那笑著的魔鬼站在我床邊，或是蹲在枕旁。但是我起身環(huán)顧左右，卻什么也沒有看到。而當我還在凝神細看時，那不自然的聲音再次響起，而且我知道來自嵌板的背后。
20、他挖空心思，也想不出一個萬全之策來應付眼前左右為難的局面。
21、他在生意場上應變無方，不拘一格，所以左右逢源，發(fā)展得很快。
22、多才的他，能夠左右開弓。
23、放了假和同學出外旅游，還是陪媽媽到姥姥家，這讓我左右為難。
24、對他的問話，我一句也答不上來，只好顧左右而言他。
25、在足球場上，他東奔西跑，左右逢源，是場上的核心人物。
26、聽見你這個問題，我真的有點左右為難。
27、他的到來，使雙方有種不尷不尬、左右為難的感覺。
28、這件事，幫也不是，不幫也不是，真讓人不上不下，左右為難。
29、紫色的睡蓮在早晨，七點左右陸續(xù)開著絢麗多彩的花。
30、他不知道怎樣才跳得出這左右為難的窘境。
31、這幾天，他運氣不錯，干什么事都左右逢源。
32、不管風餐露宿還是錦衣玉食，你的父母一直陪在你身邊。我的生活里有人走進，然后離開，朋友也是這樣，但是爸爸卻一直伴我左右。
33、小王這兩年左右逢源，件件買賣都賺錢，已經(jīng)是個小富翁了。
34、多讀書，多領(lǐng)會，寫起文章來，就會有福至心靈，左右逢源的`感覺。
35、沙丘快速移動并擴大著,大約每年在5米左右。
36、天氣很好，晴空萬里，可是船卻像一個醉漢似的，前后左右搖晃，船底不時還發(fā)出巨大的響聲，好像海里有一個龐然大物在撞擊船體，我翻腸倒胃，嘔吐了一遍又一遍，到后來躺在床上再也無力動彈了。
37、憑他在商場的人脈，他做起生意來左右逢源，一帆風順。
38、生意場上，李明左右逢源。
39、這個人最善于玩弄權(quán)術(shù)，看風使舵，左右逢源。
40、祝您天天進步，左右都是好幫手！
41、他的知識確實淵博，辯論時左右逢源，滔滔不絕。
42、他憑著協(xié)商的長才，左右逢源地把事情處理完了，各方面的人都滿意。
43、在一個單位待久了，工作起來自然左右逢源，得心應手。
44、甜甜胖乎乎，大約三歲左右。
45、這件事真叫他左右兩難。
46、就像一個人住在恒河里，必定左右逢源，擁有用不完的水。
47、閃著白光的流星劃過天際，像一柄利劍將夜暮劃成左右兩邊。
48、一米左右的柿子樹，一排排的立在小區(qū)的花園里。
49、紫色的睡蓮在早晨六點左右陸續(xù)開著絢麗多彩的花。
50、多才的她，能夠左右開弓。
用左右造句子 篇2
1、大約24分鐘的時候，哪位阿森納球員展示了他雙腳左右開弓的能力？
2、那興兒真?zhèn)�自己左右開弓，打了自己十幾個嘴巴。
3、然后他左右開弓時一個假動作緊逼過去，卻挨了狠狠一拳反擊，感到面頰被扯破了，破到了骨頭。
4、每一次球隊的隊長，卡里姆，他的左右開弓，那無與倫比的勾手，都十分調(diào)動著我的眼球。
5、如果你左右開弓的話，是不是應該取平均壽命啊？
6、安狄龍直挺挺地前進，曼尼左右開弓，剛好擊中安狄龍頭部兩側(cè)。
7、能左右開弓，發(fā)石射傷的人，是本雅明人，為撒烏耳的同族兄弟。
8、“罵街”是個恰當?shù)淖盅�，皮烏的憤怒在這反對聲中如火上澆油一般，到最后，他的暴怒完全占了上風，盲目地對他們左右開弓，他的棍子重重地打在不止一個人身上。
9、本來還以為自己可以左右開弓，將工作學習同時做得很優(yōu)秀的。
10、我像只蜘蛛一樣身子緊貼著巖壁，左右開弓，兩手輪換著緊抓住鐵桿，還得時時關(guān)注腳下，步步踩實，生怕“一失足成千古恨”。
11、獵人抽出獵刀，左右開弓地在狼身上劃了幾道口子，狼鮮血四濺，嚎叫著逃回狐貍那里去！
12、你練習得越多，就越不會總想著左右開弓，而且這樣一來，你會發(fā)覺事情處理得更快更省力。
13、在這些人中，還有特選的七百精兵，能左右開弓，個個能用機弦拋石，毫厘不爽。
14、總歸來說，這對洋基也許有好處，因為洋基有好幾支左炮，也有左右開弓的重炮手，再加上幾個適合打反方向的好手。
15.然后他左右開弓時一個假動作緊逼過去，卻挨了狠狠一拳反擊，感到面頰被扯破了，破到了骨頭。
用左右造句子 篇3
1、我左右為難，不知是做數(shù)學還是寫英語。
2、去還是留，她真是左右為難。
3、當保姆今天下午取消約定不來了時，可真是讓我左右為難。
4、但是還是繼續(xù)爭吵不休，他們不知道他是多么左右為難呀。
5、你不能老是為這兩個男人左右為難，你必須選擇其中的一個。
6、在某些情況下，如會員機構(gòu)意見不盡相同，社聯(lián)可能會左右為難。
7、聽見你這個問題，我真的有點左右為難。
8、小倩見寧心地善良，不忍加害，但寧對她情心一片，令她左右為難。
9、我正要買輛車，但現(xiàn)在我左右為難，因為我很難決定到底買哪個牌子。
10、這是一些棘手的問題，但伊莎貝爾的到來使他結(jié)束了這種左右為難的局面。
11、他不知道怎樣才跳得出這左右為難的窘境。
12、她的左右為難處，即是不知究竟穿著舊衣服去出席宴會，還是躲在家里不去。
13、我心里想，最好爽爽快快同意了的好，因為我已看到艾倫左右為難。
14、在某種意義上，我在兩種認同感之間感到左右為難。
15、我發(fā)現(xiàn)自己說得太突然了，也說得太多了，一時間感到左右為難。
16、所以，在仲夏時節(jié)來到澳大利亞，我當然就左右為難了，不知道在海灘上穿什么好。
17、我對公司當然應該忠心耿耿，可是我對咖啡吧計劃也充滿信心，認為值得一試，因此左右為難。
18、約翰答應湯姆去釣魚，但他父親要他在家里幫助干活，弄得約翰左右為難。
19、核電的費用超支，使電力公司在各州的代辦機構(gòu)左右為難。
20、我左右為難，不知道是做數(shù)學還是英語好。
21、關(guān)于要跟約翰還是湯姆出去，她左右為難。
22、我現(xiàn)在完全明白自己已陷入困境，在國王與布納姆集團之間左右為難。
23、是買輛新車呢還是去好好度個假，我左右為難，下不了決心！
24、我左右為難，只是用撥火棍撥弄灶里的柴火。
25、我不知道該怎么辦，真是左右為難。
用左右造句子 篇4
1、一個職能部門的負責人，既要服從分管的副職領(lǐng)導，更要聽從正職的指揮和命令，于是，為了使其能夠在正副職間尋求平衡，通常不得不采取左右逢源的手段。
2、他在這權(quán)力的兩極之間左右逢源又左右為難，既是游刃有余又是如履薄冰，巨大的利益誘惑使之樂此不疲，但暗藏的殺機又不得不讓他盼望早日解脫。
3、一般經(jīng)濟責任審計主要涉及領(lǐng)導干部，其關(guān)系網(wǎng)非常復雜，如果遇到一個左右逢源的領(lǐng)導，他將或明或暗左右審計部門的審計結(jié)論，給審計帶來負面影響，導致審計失敗。
4、這樣，他們在落筆的時候，便已有著“成竹在胸”、“左右逢源”的形勢。
5、文化修養(yǎng)愈高，文化知識愈豐富，你的視野和思路就越開闊，說起話來就能目光四射，揮灑自如，縱橫捭闔，左右逢源，宏論滔滔，振聾發(fā)聵。
6、在危機處理過程中，危機公關(guān)的重要性和專業(yè)性必須被企業(yè)所認知，危機公關(guān)的關(guān)鍵要素必須被企業(yè)所掌握，這樣才能確保企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中左右逢源，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
7、加以不論他們持什么態(tài)度，其帶有西方標簽的民族主義學術(shù)方向可受到兩岸崇拜國際名勢的學術(shù)權(quán)威的積極支持，故可左右逢源，足以收多方面之個人實惠，可謂世故之至。
8、當學生急于解決又差一點，進入這種問題情景時，精神的高度集中使其漸漸進入靈感狀態(tài)，思路流暢，聯(lián)想豐富，對記憶材料的提取左右逢源，得心應手。
9、固然，西方法律職業(yè)發(fā)端時那種左右逢源的特殊機遇是無法再現(xiàn)了，但同樣為東方國家的日本的經(jīng)驗，顯示了人為構(gòu)建一個獨立而自治的法律職業(yè)共同體的可能。
10、說得不好聽點，那些將更多經(jīng)理花在足球場上和跳舞上而不是學習上的學生只是為了營建一個左右逢源的人設(shè)。
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