真誠的反義詞附造句
我們可以不美麗,但我們健康。我們可以不偉大,但我們莊嚴。我們可以不完滿,但我們努力。我們可以不永恒,但我們真誠。下面是真誠的反義詞，歡迎參考閱讀！
中文發(fā)音：真誠［zhēn chéng］
詞語解釋：真實誠懇。真心實意，坦誠相待以從心底感動他人而最終獲得他人的信任。
反義詞：虛偽、虛假
用真誠造句
1、真誠地關(guān)心同學(xué)要主動去幫助、關(guān)心和體貼
2、我那真誠的眼神打動老人
3、最能打動人心的是對人真誠，因為人心都是肉長得。
4、真誠的一聲珍重勝似萬語千言，讓遠行的人感到送行人的深深不舍與牽掛。
5、真誠在于對朋友理解，大膽在于對自己有信心。
6、用溫暖的心去真誠的傾聽別人的千言萬語。
7、我真誠的希望你能成功。
8、真誠才是人生最高的美德
9、我們不要被虛假的現(xiàn)象所迷惑，要時刻保持一顆清醒的頭腦。
10、經(jīng)過我再三思量，我終于認識到這件事是我的不對，我真誠的向你道歉。
11、本公司愿與廣大新老客戶真誠合作
12、真誠在于一個人是否真心處事坦然接受
13、真誠在于行動上的體現(xiàn)，而不是口是心非；
14、我們做人不能太虛偽，要真誠待人。
15、待人以真誠，人互相幫助，待人以熱情，別人也會如此待你。
16、我傾聽他的訴說。他說的不多，但非常真誠，我覺得勝過千言萬語。
用真誠的反義詞造句
虛偽：在這個虛偽的世界里很難找到誠實的心。
虛假：我們不要輕易相信那些虛假廣告。
擴展閱讀：怎么才能學(xué)會造句
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的`造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也不真實。
三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出�！边@把“鴉雀無聲”寫具體。
四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，是要寫出是誰或什么；尾，是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶�。）
六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。
七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對方法，造句并不難。
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