語(yǔ)重心長(zhǎng)的意思和使用造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。以下是小編收集整理的語(yǔ)重心長(zhǎng)的意思和使用造句，希望對(duì)大家有所幫助。
中文發(fā)音：語(yǔ)重心長(zhǎng)［yǔ zhòng xīn cháng］
詞語(yǔ)解釋：語(yǔ)重心長(zhǎng)，即說(shuō)話非常誠(chéng)懇切實(shí)。
反義詞：冷言冷語(yǔ)
用語(yǔ)重心長(zhǎng)造句：
1、劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，告訴了我們要好好做人。
2、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你永遠(yuǎn)都是我的好學(xué)生”。
3、老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地叫我把字寫好，過(guò)好生字關(guān)。
4、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)，你們要好好學(xué)習(xí)，面對(duì)困難要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要退縮。
5、老奶奶這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，深深地打動(dòng)了我的心。
6、我犯了錯(cuò)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我。
7、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“可不要只顧著貪玩呀，你現(xiàn)在應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位�！�
8、每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爸爸媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)我。
9、每當(dāng)我犯下錯(cuò)誤時(shí)，爸爸都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地批評(píng)我一頓，還經(jīng)常解說(shuō)做人道理呢。
10、每當(dāng)我犯一個(gè)錯(cuò)誤，爸爸會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，使我明白！
11、每每和爸爸交談時(shí)，他對(duì)我說(shuō)話總是語(yǔ)重心長(zhǎng)
12、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)，你們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)
13、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)。”
14、父母和老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我們講道理，希望我們能夠有出息。
用語(yǔ)重心長(zhǎng)的反義詞造句：
冷言冷語(yǔ)：他一不高興就板著臉，對(duì)人冷言冷語(yǔ)的，任誰(shuí)都受不了。
【擴(kuò)展閱讀：怎么尋找反義詞及反義詞的正確使用】
一、反義詞是指意義相對(duì)或者相反的詞。漢語(yǔ)中有極其豐富的反義詞，它們有很強(qiáng)的精確性和嚴(yán)密性，可以使人們?cè)邗r明的對(duì)比下認(rèn)清事物的性質(zhì)、特征。掌握和運(yùn)用反義詞，可以使我們把思想表達(dá)得更加明確和突出。
二、意義相反的`詞叫反義詞，尋找反義詞是否可從以下幾方面著手：1、從詞的音節(jié)去尋找。反義詞的音節(jié)一定要和對(duì)應(yīng)的詞相等。如“強(qiáng)”是單音節(jié)的，它的反義詞也必須是單音節(jié)的“弱”。2、從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應(yīng)該是相同的，如“強(qiáng)壯”是指人的體質(zhì)，它的反義詞應(yīng)找“瘦弱”，而不能找“軟弱”。3、從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動(dòng)詞、形容詞等。一對(duì)反義詞的詞性必須是相同的。如“黑暗”是形容詞，它的反義詞也應(yīng)是形容詞“光明”，如果用“亮光”就不對(duì)了。因?yàn)椤傲凉狻笔敲~。
三、巧妙地使用反義詞，可以使語(yǔ)言精辟含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。正確地使用反義詞，可以形成對(duì)比、映襯，達(dá)到正話反說(shuō)的效果。如“實(shí)在標(biāo)致極了”（實(shí)際上就是“反語(yǔ)”）。
四、學(xué)生要認(rèn)真理解每種方法的含義，同時(shí)要理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思。如學(xué)習(xí)反義詞時(shí)要注意從不同的語(yǔ)言環(huán)境中去尋找。如：這魚很新鮮，這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“陳舊”。早晨的空氣很“新鮮”。這句中的“新鮮”的反義詞應(yīng)是“混濁”。
五、由于詞的多義和同義現(xiàn)象存在，一個(gè)詞可能有幾個(gè)反義詞。如“老”是多義詞，它的本義是年紀(jì)大，引申義有“舊”、“長(zhǎng)過(guò)頭”等意義，這些引申義的相反意義，就都成了“老”的反義詞——“幼”、“新”、“嫩”。再如：“進(jìn)步”，表示向前發(fā)展，比原來(lái)好時(shí)，反義詞為“倒退、退步”；表示積極進(jìn)取時(shí)，反義詞為“落后”；表示對(duì)新事物勇于接受時(shí)，反義詞為“保守”；表示順歷史潮流而動(dòng)時(shí)，反義詞為“反動(dòng)”等等。
六、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞，可以形成鮮明的對(duì)比，把事物的特點(diǎn)表達(dá)得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如“笑的聲音有大有��；有遠(yuǎn)有近；有高有低；有粗有細(xì)；有快有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有現(xiàn)實(shí)的，有浪漫的；有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法”。這段話運(yùn)用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而又鮮明。
語(yǔ)重心長(zhǎng)的近義詞
語(yǔ)重心長(zhǎng)，話深刻有力，情意深長(zhǎng)。形容對(duì)人真誠(chéng)的勸告或忠告。
基本知識(shí)：
[拼音] [yǔ zhòng xīn cháng]
[釋義]話深刻有力，情意深長(zhǎng)。
[出處]清·洛日生《海國(guó)英雄記·回唐》：“嘆別離苦況，轉(zhuǎn)忘了母親的語(yǔ)重心長(zhǎng)。”
語(yǔ)重心長(zhǎng)近義詞：
微言大義，苦口婆心，言近旨遠(yuǎn)，諄諄告誡，回味無(wú)窮
近義詞解析：
微言大義（注釋：微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話；大義：本指經(jīng)書的要義，后指大道理。包含在精微語(yǔ)言里的深刻的道理。）
言近旨遠(yuǎn)（注釋：旨：意思。話很淺近，含義卻很深遠(yuǎn)。）意味深長(zhǎng)（注釋：意味：情調(diào)，趣味。意思含畜深遠(yuǎn)，耐人尋味。）
回味無(wú)窮（注釋：回味：指吃過(guò)東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。）
近義詞造句：
1、方能領(lǐng)略先進(jìn)性的微言大義，也才能為真正做到先進(jìn)性奠定基礎(chǔ)。
2、力圖探求《需卦》的微言大義，以茲引起世人對(duì)《周易》當(dāng)中蘊(yùn)含的偉大人文哲學(xué)思想和科學(xué)精蘊(yùn)的全新關(guān)注。
3、一個(gè)“微言大義”式的完美范例。
4、在公羊?qū)W理論體系中，作為基本詮釋法則的“例”，與作為基本價(jià)值目標(biāo)的“微言大義”，具有同樣重要的意義。
5、不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，一個(gè)要求每個(gè)廣場(chǎng)都要樹一個(gè)自己的30英尺（九米）金色雕塑的人能微言大義還真是挺出人意料的。
6、“瘋僧戲秦”集譏諷秦檜詼詞妙語(yǔ)為一體的文學(xué)化進(jìn)程，體現(xiàn)此情節(jié)流傳的核心意義，即寓莊于諧的微言大義。
7、皮錫瑞在這里實(shí)際上是想通過(guò)對(duì)董子經(jīng)說(shuō)的發(fā)掘，將其指為圣門心傳，為《公羊》家的微言大義之學(xué)力作辯護(hù)。
8、感謝你們的幽默和悟性，使我們的春秋筆法和微言大義總能博得會(huì)心一笑。
9、我和龍濟(jì)光苦口婆心的談了十幾分鐘。
10、要是總統(tǒng)在腰圍問(wèn)題上苦口婆心還不夠，國(guó)會(huì)議員們正在討論對(duì)含糖飲料征稅以及要求餐館在菜單上列出卡路里含量的提議。
11、母親苦口婆心的勸告，我一定牢記于心。
12、畢業(yè)以后，才真正體會(huì)到老師以前苦口婆心的教導(dǎo)，是何等重要！
語(yǔ)重心長(zhǎng)造句：
1、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們愛(ài)護(hù)環(huán)境就像愛(ài)護(hù)我們自己的身體一樣。
2、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我，書寫速度要提高否則考試時(shí)就會(huì)不及格。
3、語(yǔ)重心長(zhǎng)————媽媽為我的作業(yè)說(shuō)了很多語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。
4、因?yàn)槲业淖謱懙貌缓茫詪寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)要把字寫好，書寫要干凈。
5、媽媽摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我做人的道理。
6、爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我怎樣尊敬老師。
7、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。
8、我在語(yǔ)重心長(zhǎng)地叫弟弟妹妹不要在家搗亂。
9、媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，可是我總是聽(tīng)不進(jìn)，劉老師，怎么辦！
10、老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地叫我把字寫好，過(guò)好生字關(guān)。
11、弟弟有時(shí)做錯(cuò)了事，媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的和弟弟講道理。
12、每一次，我考試考的不好，媽媽都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講一遍。
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