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一絲不茍?jiān)炀?/h1>
時(shí)間:2021-02-23 16:08:01 造句 我要投稿

一絲不茍?jiān)炀浯笕?/p>

  造出更多“活生生”的句子!讓學(xué)生們通過造句真正有所收獲。以下是“一絲不茍?jiān)炀洹保Mo大家?guī)韼椭?/p>

一絲不茍?jiān)炀浯笕?/></p><p>  一絲不茍(解釋茍:茍且,馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。)</p><p>  1、每次聽老師講課我總是一絲不茍的認(rèn)真仔細(xì)聽講,生怕有一點(diǎn)點(diǎn)聽不明白。</p><p>  2、陳老師對工作一絲不茍,對我們嚴(yán)格要求。</p><p>  3、蘭老師那勤奮努力學(xué)習(xí)和一絲不茍的精神,是那樣的讓我敬佩!</p><p>  4、上課的時(shí)候,我總是認(rèn)認(rèn)真真地聽課,一絲不茍地做好筆記。</p><p>  5、他一絲不茍的工作作風(fēng)都給我留下了深刻的印象。</p><p>  6、爸爸是個(gè)非常有責(zé)任心的人,也是一個(gè)謙虛的人對工作和學(xué)習(xí)都一絲不茍。</p><p>  7、一提到工作,媽媽總是那么緊張,那么一絲不茍。</p><p>  8、每次考試我總是一絲不茍的認(rèn)真答題,只有這樣才能考出最好的成績。</p><p>  9、對待工作要作到一絲不茍。</p><p>  10、我敬佩爸爸,是因?yàn)樗鍪聦P闹轮疽唤z不茍。</p><p>  11、因?yàn)槲易鍪录炔徽J(rèn)真也不仔細(xì),而祉然卻能做到無論做任何一件事情都一絲不茍,認(rèn)真仔細(xì),無論是老師布置的任務(wù)還是同學(xué)托她做的事情,她都會認(rèn)真完成。</p><p>  12、軍訓(xùn)前我總是會問自己:軍人真的那么一絲不茍嗎?</p><p>  13、即使是細(xì)小的事情,我們也應(yīng)該一絲不茍地對待。</p><p>  14、在我的教誨下他閃著晶瑩的淚光一絲不茍的畫著畫,畫中的老虎栩栩如生。我十分高興,希望他能持之一很的畫下去。</p><p>  15、這段話生動地描寫出了總理認(rèn)真對待工作一絲不茍的精神。</p><p>  16、我們班的班長做事都是一絲不茍的,全班都學(xué)都很佩服他,所以選舉他做班長。</p><p>  17、詹天佑不但對工作一絲不茍,而且還有創(chuàng)新精神。</p><p>  18、他一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),他常說做每一件事無論是大事還是小事都要用心去做。</p><p>  19、媽媽對我總是一絲不茍的,生怕我出一點(diǎn)點(diǎn)事。</p><p>  20、他一絲不茍的工作態(tài)度贏得了大家的一致贊揚(yáng)。</p><p>  21、在考試中我還平靜的答題,一絲不茍的檢查。</p><p>  22、隔壁的小五進(jìn)過軍隊(duì)訓(xùn)練,現(xiàn)在他做事總是一絲不茍的,非常認(rèn)真仔細(xì)。</p><p>  23、老師是陪伴我們成長不可缺少的一員,她總是一絲不茍細(xì)心的教育我們,希望我們成為國家的棟梁!</p><p>  24、陳老師無論做什么事情都是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。</p><p>  25、浸濕噴上清潔劑,然后嘴里哼著《洗刷刷》,開始一絲不茍地工作起來。</p><p>  26、他說了一個(gè)非常好笑的笑話,使平常一絲不茍的小虹都忍俊不禁地笑起來!</p><p>  27、鄭叔叔是一個(gè)對工作盡心盡力一絲不茍的人。</p><p>  28、他的行為一點(diǎn)也不收斂。在過去,農(nóng)民的地位很卑微。我總是一絲不茍地完成作業(yè)</p><p>  29、考試時(shí)一定要一絲不茍,這樣才能考出好成績。</p><p>  30、十天來,教官們以身為范盡職盡責(zé),認(rèn)真、細(xì)致、耐心要求對每一個(gè)示范動作一絲不茍,對每一個(gè)細(xì)節(jié)解說不厭其煩。</p><p><strong>  【擴(kuò)展閱讀:如何學(xué)好造句】</strong></p><p>  一、學(xué)好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分,只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認(rèn)識,才能恰當(dāng)?shù)氖褂,通過造句,將詞語融入句子之中,從而為寫作積累素材。要把文章寫好,讓語句通順流利,首先要造好句,因?yàn)樵炀淠芰仁乔苍~用字能力的延伸和發(fā)展,又是寫好片段作文的基礎(chǔ),所以造句的重要性是非常高的,千萬不能忽視。</p><p>  二、造句的能力,也是學(xué)生駕駛語言、運(yùn)用語言的能力。任何一個(gè)語言不大師,無不重視遣詞造句。語文教師在培養(yǎng)學(xué)生作文的能力時(shí),如何著力培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的'能力,使學(xué)生敢于用詞,善于造句,這是一個(gè)很值得注意的問題。成語造句更是要在學(xué)生理解成語意思,懂得成語所處的語境的情況下進(jìn)行運(yùn)用,才能有所成效。</p><p>  三、造句指導(dǎo)不僅要讓學(xué)生做到用詞正確通順,更重要的是能打開學(xué)生的思路,拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生將句子寫得既生動又有新意,逐步養(yǎng)成其能夠努力表達(dá)自己獨(dú)到感受和思想的習(xí)慣。</p><p>  四、在語文教學(xué)中,教師可以加入重點(diǎn)詞語的造句練習(xí),而且對所造句子的質(zhì)量有一定的要求,比如:無語病,語意完整,生動形象豐滿,表情達(dá)意到位等,如此周而復(fù)始地練習(xí),對習(xí)作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。</p><p>  五、在使用關(guān)聯(lián)詞造句時(shí),必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到!边@就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。</p><p>  六、在教學(xué)中,造句訓(xùn)練的方式有很多種,只要教師們做個(gè)有心人,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受與心靈,不斷探索、研究,不斷實(shí)踐、總結(jié),并使之融會貫通,及時(shí)巧妙有效地給學(xué)生以啟發(fā)和指導(dǎo),形成一種氛圍,活躍學(xué)生的思維,一定能使他們妙語連珠,造出更多“活生生”的句子!讓學(xué)生們通過造句真正有所收獲。</p>
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