注重怎么造句
【詞語】：
注重
【拼音】：
[zhù zhòng]
【解釋】：
重視。
【出處】：
1. 著重。
黃中黃《孫逸仙·凡例》：“原書乃以一人之經(jīng)驗(yàn)觀察大局，故作者或別有所注重。” 曹亞伯《武昌革命真史·廣州三月二十九日之役》：“ 黃興特在善后費(fèi)內(nèi)提三千元為暗殺費(fèi)，而特注重於李準(zhǔn)。”
2. 看重;重視。
鄒韜奮《萍蹤寄語》二七：“在資本主義發(fā)達(dá)特甚的社會(huì)里，最注重的是金錢關(guān)系，一分價(jià)錢一分貨，感情是降到了零度。” 徐特立《我的生活》：“后半年換了個(gè)蒙師，他很注重教我做人的道理。”
【造句】：
1) “營(yíng)銷”這兩個(gè)字強(qiáng)調(diào)既要追求結(jié)果，也要注重過程，既要“銷”，更要“營(yíng)”。
2) 落葉很在乎自己的舞姿;流星很注重那最后一刻的光芒;我們更應(yīng)該珍惜我們?nèi)松娜^程。
3) 注重自己的名聲，努力工作、與人為善、遵守諾言，這樣對(duì)你們的事業(yè)非常有幫助。
4) 服務(wù)注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定質(zhì)量。
5) 人生就是一個(gè)歷程，我們既要追求結(jié)果的成功，更要注重過程的精彩。
6) 企業(yè)精神：不陶醉于拼搏后的成功，更注重于成功后的拼搏。
7) 學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。
8) 學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。
9) 音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的'外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
10) 考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走向成功之路。
11) 諸葛亮讀書方法是“觀其大略”。這個(gè)方法意味者他注重知識(shí)的全面性和開拓性。
12) 總有一天，市場(chǎng)不再追捧網(wǎng)絡(luò)的潛力，而是開始注重實(shí)實(shí)在在的利潤(rùn)。
13) 作為教師，不能只注重學(xué)生的“成績(jī)”和“成功”，而忽視了“成長(zhǎng)”。
14) 不要太注意家庭的外觀及形式，最主要的，是要注重家庭里特有的，充滿了愛、溫暖與明朗的氣氛。
15) 高尚的女子注重于男子的心地更甚于注重他的外貌。
16) 我不但教導(dǎo)外在的行為，而且更注重內(nèi)在的意念和思想……我不但教導(dǎo)弟子身體不可表現(xiàn)壞的行動(dòng)，不可思考或談?wù)摬涣忌坪筒唤∪氖挛铩?hellip;…同時(shí)我也教弟子表現(xiàn)良好的行為、思考和談?wù)摻∪氖挛铩?/p>
17) 只有注重過程，才有美好的結(jié)果。
18) 家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
19) 大笑養(yǎng)心，抑郁“傷”心。注重養(yǎng)生，先要養(yǎng)心。早保健，晚死亡;晚保健，早死亡。終生保健，終生康健;終生養(yǎng)生，終生康寧。
20) 人生總是有災(zāi)難。其實(shí)大多數(shù)人早已練就了對(duì)災(zāi)難的從容，我們只是還沒有學(xué)會(huì)災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽略提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福!幸福也需要提醒嗎?畢淑敏
21) 從不犯錯(cuò)的孩子長(zhǎng)大后要么成為庸才，要么早晚要犯大錯(cuò)。因此，我們要適度降低對(duì)孩子的期望與要求，鼓勵(lì)他們真實(shí)地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們?cè)趪L試中不怕犯錯(cuò)誤，注重過程的體驗(yàn)和收獲，摘掉“好孩子”的面具。
22) 街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美而隨意同時(shí)，跳街舞可以通過消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結(jié)構(gòu)，骨胳肌肉的功能等，強(qiáng)調(diào)體位動(dòng)作的，我們就不能不佩服這個(gè)利用的精妙因?yàn)�，郭蕾老師為這節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)主要就是揣摩關(guān)鍵詞句人物的語言動(dòng)作神態(tài)描寫在塑造人物形象中的表達(dá)效果這也正是。
23) 創(chuàng)業(yè)是一輩子的過程，成長(zhǎng)也是一輩子的過程，所以任何在大學(xué)時(shí)候注重班內(nèi)名次的人都是很少有出息的。
24) 聰明的樵夫，既善于砍柴，也善于磨刀。所以我們學(xué)習(xí)要注重方法。
25) 經(jīng)營(yíng)者要善用人才，并創(chuàng)造一個(gè)讓員工能發(fā)揮所長(zhǎng)的環(huán)境。學(xué)歷就好比商品上的標(biāo)簽，論才用人要看品質(zhì)，不要只注重標(biāo)簽價(jià)碼。
26) 名刀是由名匠不斷鍛煉而成的，同樣的，人才的培養(yǎng)，也要經(jīng)過千錘百煉。注重新進(jìn)人員的訓(xùn)練和指導(dǎo)，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)公司的進(jìn)步。訓(xùn)練人才應(yīng)以人性為管教的模式，并確立賞罰分明的制度。
27) 有人說，人生是一條路，一條坎坷不平的路。有人說，人生是一場(chǎng)游戲，只注重過程，不在乎結(jié)局。有人說，人生是一次旅行，不在乎目的地，只看重風(fēng)景。我說，人生是一個(gè)幾何體，是友情的點(diǎn)，親情的線和愛情的面凝集。
28) 允許偶爾看肥皂劇，但不可成為依賴。允許偶爾蓬頭垢面，但要注重場(chǎng)合。允許偶爾罵臟話，但只限在老友面前或者獨(dú)自一人時(shí)，記得說過后要忘掉那種暢快感。
29) 政策的實(shí)施要沉穩(wěn)持重。在企業(yè)內(nèi)部打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)企業(yè)管理人員的應(yīng)變能力。決定一件事情之前，應(yīng)想好一切應(yīng)變之法，而不去冒險(xiǎn)妄進(jìn)。
30) 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。陶行知
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