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童話怎么造句
【詞語(yǔ)】：
童話
【拼音】：
[tóng huà]
【解釋】：
童話是兒童文學(xué)的一種.這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育.語(yǔ)言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝.童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們?nèi)烁窕?
【出處】：
“童話”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事”。“童話”一詞在《辭�！分械幕窘忉屖�“兒童文學(xué)的一種,經(jīng)過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童性格的成長(zhǎng)”。綜上所述，所謂童話是兒童文學(xué)體裁之一，通過(guò)豐富的幻想和夸張、象征、擬人的手法塑造形象，以適宜于兒童閱讀的作品。童話是兒童文學(xué)的一種體裁,通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張編寫(xiě)的適合于兒童欣賞的故事.童話的基本特點(diǎn)有:根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)編寫(xiě);有獨(dú)特的修辭手段,如象征、比喻等.對(duì)于處于人生早期的兒童來(lái)說(shuō),他們富于幻想,對(duì)世界上的一切事物都非常好奇,沒(méi)有明確的主客體概念,認(rèn)為萬(wàn)物有靈,如認(rèn)為周圍的一切都像自己一樣,既會(huì)高興也會(huì)哭鼻子,也會(huì)肚子餓和口渴.因此,兒童有自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)世界的方式.為了幫助兒童認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境和事物,就要?jiǎng)?chuàng)造一種既適合他們的心理特點(diǎn),又利于他們的發(fā)展的中介.童話的本質(zhì)及其對(duì)兒童發(fā)展的價(jià)值正好可以起到這樣的作用.同時(shí),童話也是兒童喜愛(ài)的.正如列寧所說(shuō):"兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)美妙的童話的.
【造句】：
一、文章描述了小木偶在童話世界里的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
二、置身迪斯尼樂(lè)園，好像進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界。
三、這篇感人的童話作品一經(jīng)問(wèn)世就受到了人們的關(guān)注。
四、在我小的時(shí)候，媽媽每天晚上用童話哄我入睡。
五、這件銅雕作品來(lái)源于一個(gè)動(dòng)人的童話。
六、安徒生童話真吸引人，誰(shuí)讀都會(huì)手不釋卷。
七、這篇感人的童話表露出老作家對(duì)窮苦孩子深深地同情。
八、這本書(shū)講述了一個(gè)奇妙的童話，深深吸引了讀者。
九、這本童話書(shū)已被翻譯成中文出版了。
十、這篇童話內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言清新優(yōu)美。
十一、這本童話太吸引人了，真讓我愛(ài)不釋手。
十二、童話、寓言、故事以及科幻小說(shuō)，都是孩子們喜愛(ài)的讀物。
十三、老人通過(guò)這個(gè)童話故事，含蓄地控訴了那個(gè)冷漠無(wú)情的世界。
十四、寓言和童話大都采用擬人的手法。
十五、童話里的狐貍總是一副詭計(jì)多端的模樣。
十六、童話故事里的公主往往住在美麗的城堡中。
十七、優(yōu)美的童話里充滿了奇妙的幻想。
十八、童話創(chuàng)作經(jīng)常運(yùn)用以物擬人的修詞方法,叫比擬。
十九、她告訴我，她喜歡讀童話。
二十、我班同學(xué)持之以恒地緊跟晚報(bào)校園童話版造句，所以陸續(xù)發(fā)表了不少造句。
二十一、這是最偉大的童話故事電影，甚至沒(méi)有一部能望其項(xiàng)背。
二十二、他是位成功的童話故事作家，因?yàn)樗麚碛幸活w赤子之心。
二十三、飄渺的霧籠罩著潺潺的小溪,像童話里的仙境一般。
二十四、安徒生的童話故事很感人、很細(xì)膩，并且膾炙人口、婦孺皆知。
二十五、春天的天氣和風(fēng)細(xì)雨，讓人感覺(jué)像走進(jìn)童話世界一樣。
二十六、優(yōu)秀的童話作品能夠潛移默化，陶冶兒童的情操。
二十七、我每次向“校園童話”投稿時(shí)，稿子剛到老師那兒，就被完璧歸趙地退回來(lái)了。看來(lái)我還得在寫(xiě)作上多下功夫!
二十八、我喜歡到游樂(lè)場(chǎng)，看見(jiàn)小朋友們玩耍的情景，好像置身于童話世界里。
二十九、在金風(fēng)拂面，秋高氣爽的日子里，這個(gè)灑滿陽(yáng)光的小樹(shù)林，簡(jiǎn)直和童話里的仙境一般，真是叫人疑惑不解。
三十、我們班的小博士陳志濤在語(yǔ)文課堂上滔滔不絕地向同學(xué)們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節(jié)總會(huì)引人入勝。
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