如何學會造句？
造句是小學語文基礎知識訓練的一個重要環(huán)節(jié)，為幫助小學生提高組詞、 造句的能力，為寫作打下牢固的堅實基礎，語文迷小編特意為同學們整理了以下如何學會造句的方法，歡迎閱讀!
一、造句是語文學習經常要做而且必須要做的事情，造句的堅持訓練有助于學生積累大量的寫作素材、并且能夠降低寫作的畏難情緒，這種能力的歷練和積淀對學生的幫助是非常大的。
二、語文造句有以下要求：句子要通順，所表達的意思要準確;造句要簡潔，意思表達要鮮明、生動。在造句時要注意必須透徹地理解詞義，明確詞語的運用方法，這是造句做到正確的前提。同時考慮好句子的內容，也是非常重要的。還有一點要注意造句最好是聯(lián)系自己的生活實際，這樣才有句可造。萬不可搬用課本原句或教師范句。
三、造句對于成人來說是比較簡單，但是對于低年級的學生來說卻是一項比較難的任務，他們經常會因為無法徹底理解詞義而錯用詞匯造句。因此，造句之前，首先要理解詞的意思。
四、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。
五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一種東西與另一種東西比較相像，多數(shù)情況下運用于感情、環(huán)境等非實物狀態(tài)。例句：春風拂面的感覺舒服極了，仿佛是絲巾劃過臉頰的舒爽。
六、造句是語文訓練中的傳統(tǒng)項目，是學生遣詞造句能力的培養(yǎng)，對于提高學生思維和語言表達能力起到獨特的作用。低年級的學生由于受知識水平、認識能力以及生活閱歷的限制，對詞語的理解比較膚淺，所以在造句時更要下一番功夫。造句的學習首先要重視詞義教學。把詞語在句子中的意思深入淺出地講清楚，講準確，把使用范圍交代明白。
技巧一：詞語理解是重點
多辨析，勤模仿
造句這個技能在訓練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。
步驟一：熟讀這個句子
步驟二：依次提問（1）句子里有”誰“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？
步驟三：進一步提示
步驟四：將自己說的句子寫下來，不會的字可以用拼音。
多理解詞語，多積累詞語
步驟一：找到要造句這個詞語的句子，孩子們用直線劃出。
步驟二：提示這個詞語是什么意思？
實際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是家長們沒有用上恰當?shù)姆椒▎l(fā)孩子把積累在腦海深處的詞匯調去出來使用。
家長要耐心啟發(fā)，并于同時拓展孩子對同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環(huán)境當中的理解是比單獨的詞對詞的認識理解要容易得多的。
所以，建議平時在跟孩子在進行親子閱讀時，需要多提示孩子對某個詞語的理解，并指導孩子換一個詞再在具體的語言環(huán)境中去運用，那么我想這樣日積月累的，就會這正的把書讀“厚”了。
技巧二：詞語大串連
步驟一：讀熟這個句子
步驟二：進一步引導
家長在家中指導孩子寫話和說話（造句）時，可以用幾個相關的詞語引導孩子造句。
技巧三：多用關聯(lián)詞，不說簡單句
細心的家長應該會發(fā)現(xiàn)，當孩子運用了一個具有層次的句子在寫作中時，老師一般會給出很好的評價。
這其中的原因，就是孩子運用了復句表達。運用復句表達，一般會給句子贈色不少，會增強語言的表達能力和表達效力。
實際上說復雜句，也沒啥難的。就是平時多引導孩子在閱讀中去體驗和感悟，并逐步結合自己的生活和經驗去運用。
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