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幼兒繞口令
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都看到過繞口令吧，認(rèn)真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐，也可以作為休閑逗趣的語言游戲。你還記得哪些民間繞口令呢？下面是小編整理的幼兒繞口令，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒繞口令1
1.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔，丟了布，撒了醋，跑了兔。
2.說有九十九頭牛，馱著九十九個(gè)簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個(gè)簍，還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油?
3.桌上放個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
4.紅鳳凰飛，粉鳳凰飛，紅粉鳳凰飛，粉紅鳳凰飛。
5.老頭端湯上塔，塔滑湯灑湯燙塔。
6.高高山上一根藤，藤條頭上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)息藤靜銅鈴?fù)！?/p>
幼兒繞口令2
南邊來了他大大伯(bai三聲)子家的大耷拉尾wei(三聲)巴耳朵狗，
北邊來了他二大伯(bai三聲)子家的`二耷拉尾wei(三聲)巴耳朵狗。
他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗一口;
他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗;還是他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗。
幼兒繞口令3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能發(fā)準(zhǔn)字音狗(gou)和猴(hou)，能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令。
2、了解繞口令的句式特點(diǎn)，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。
3、感知繞口令內(nèi)容的趣味性，體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。
4、理解繞口令內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令，音調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片背景、狗猴頭飾
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，理解內(nèi)容：狗和猴河里的小橋上，發(fā)生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一只狗，從橋西走來了一只猴。他們走著走著，剛走到橋心，"哎喲"狗和猴頭碰頭，撞到了一起。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底史害怕猴呢還是猴怕狗呢?
師：老師把這個(gè)故事改成了一首兒歌，我們來聽一聽(師快速朗誦繞口令)師：和平時(shí)聽到的兒歌有什么不一樣?(速度更快)二、理解繞口令，梳理句子師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們?cè)僮屑?xì)的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事!
2、教師再次朗誦。(慢速)問：你聽到了什么?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容)3、師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。
三、嘗試?yán)收b繞口令
1、看圖譜，朗誦繞口令(師聲)師：我們看著圖譜把繞口令念一念。
2、對(duì)字音進(jìn)行引導(dǎo)，再次朗讀。(師小聲)師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來，真棒。請(qǐng)看這一句一定要念準(zhǔn)了，我小聲你們聲。再念一次
3、(解決剛才遇到了困難)拍手慢速朗讀一次師：請(qǐng)小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開始(老師起節(jié)奏)
4、拍手快速朗讀一次(沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正)師：表現(xiàn)不錯(cuò)。如果再快一點(diǎn)你們行嗎，我們來挑戰(zhàn)一下。小手，1234準(zhǔn)備開始
5、再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點(diǎn)嗎?1234準(zhǔn)備開始四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲，一起來動(dòng)一動(dòng)我們的手指。先看我做。
五、接龍游戲
1、請(qǐng)你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗"。我們來試一次，準(zhǔn)備開始。
2、加難度：我念一句：橋東走來一只狗;你們念一句：橋西走來一只猴。小手，準(zhǔn)備開始。
五、表演
1、合作練習(xí)師：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時(shí)候可以玩手指游戲和接龍游戲。
2、分組表演師：請(qǐng)你們表演，其它幾組認(rèn)真聽，他們念得怎么樣?
3、評(píng)價(jià)師：(選個(gè)別幼兒)說一說，他們朗讀得怎么樣?(一組比一組要求可以更高)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長(zhǎng)欣賞。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)之所以獲得良好的效果，分析原因主要在于：首先，在內(nèi)容的選取上，我對(duì)原作品進(jìn)行了分析與修改，并結(jié)合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)將一些比較拗口的話進(jìn)行了修改，使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動(dòng)物“狗”和“猴”，運(yùn)用擬人化的手法，活潑有趣地描寫了兩只動(dòng)物相對(duì)過木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴。”比較詼諧生動(dòng)地寫出了兩只動(dòng)物可愛的神情，最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還史讓猴”。第二，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我充分發(fā)揮了多媒體的作用，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的形象吸引孩子的注意，啟發(fā)了孩子的'想象，助孩子形象的理解了繞口令所表述的內(nèi)容。而手指偶的運(yùn)用又進(jìn)一步激發(fā)了孩子參與表達(dá)表現(xiàn)的興趣。本次教學(xué)活動(dòng)，又開闊了我對(duì)開展民間文學(xué)活動(dòng)的視野，繞口令是民間文學(xué)活動(dòng)中比較特的語言藝術(shù)形式，它以特有的魅力與長(zhǎng)處，自由靈活地傳情達(dá)意，不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準(zhǔn)確、口齒靈俐，從中也滲透了品德教育。
幼兒繞口令4
一、造紙
造紙張，用紙漿，
紙漿造紙出紙張。
草紙漿，木紙漿，
造出紙張有短長(zhǎng)。
長(zhǎng)紙張，用紙漿，
短紙張，用紙漿，
張張紙張用紙漿。
二、左眼右眼
左眼上有左上眼皮兒，
右眼上有右上眼皮兒，
左上眼皮兒打不著右下眼皮兒，
右上眼皮兒打不著左下眼皮兒。
三、青松嶺
青松嶺，青松頂，
青松頂停蜻蜓靜，
蜻蜓靜，蜻蜓停，
蜻蜓靜停青松頂。
四、下棋
兩個(gè)老棋迷，一起來下棋。
棋迷老李要吃棋迷老齊的車，
棋迷老齊不讓棋迷老李吃車。
不知棋迷李勝過棋迷齊，
還是棋迷齊勝過棋迷李。
五、墻壁和壁紙
墻壁貼壁紙，
下雨墻壁濕。
壁濕壁紙濕。
紙濕壁更濕。
撕紙換濕紙，
濕紙撕下?lián)Q壁紙，
壁紙不濕紙不撕。
六、糖和缸
小江拿著一包糖，
小方提著一只缸，
上樓梯，腳一滑，
打翻了小江手中糖。
小方慌忙來幫忙，
拾起糖，裝進(jìn)缸，
缸里裝著一包糖。
小江小方端起缸，
吃了糖，把樓上。
幼兒繞口令5
一
小螞蟻，搬蟲蟲，
一個(gè)兩個(gè)搬不動(dòng)。
大家齊來使使勁，
一起將蟲搬進(jìn)洞。
二
馬是馬，虎是虎。
虎不是馬，
馬不是虎。
馬虎人不分虎和馬，
分不清虎馬是馬虎。
三
畫畫的是華華，
畫的是爸爸，
華華愛畫爸爸愛花，
爸爸愛華華畫的'畫。
四
小妞妞，花兜兜。
小辮子，扭一扭。
推小車，吱扭扭。
愛勞動(dòng)，拾豆豆。
紅豆豆，綠豆豆。
一粒一粒不能丟。
老爺爺，點(diǎn)點(diǎn)頭。
大家都來夸妞妞。
幼兒繞口令6
《小豬》
小豬找鋤頭，吭哧吭哧走。
小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。
小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
《南南有個(gè)籃》
南南有個(gè)籃籃，籃籃裝著盤盤，盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。
南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。
《糖和缸》
小江拿著一包糖，小方提著一只缸，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖。
小方慌忙來幫忙，拾起糖，裝進(jìn)缸，缸里裝著一包糖。
小江小方端起缸，吃了糖，把樓上。
《瓜換花》
小花和小華，一同種莊稼。
小華種棉花，小花種西瓜。
小華的棉花開了花，小花的西瓜結(jié)了瓜。
小花找小華，商量瓜換花。
小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。
《造房子》
撿顆小石子，在地上畫個(gè)方格子
畫好了格子造房子
畫個(gè)大方格子造個(gè)大房子，畫個(gè)小方格子造個(gè)小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
《小毛與花貓》
小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。
《月亮走》
月亮走，我也走，我給月亮提竹簍，竹簍里面裝豆豆，送給月亮上的`小猴猴，小猴吃了豆豆長(zhǎng)肉肉。
《鵝和鴿》
天上一群大白鴿，河里一群大白鵝。
白鴿尖尖紅嘴殼，白鵝曲項(xiàng)向天歌。
白鴿剪開云朵朵，白鵝撥開浪波波。
鴿樂呵呵，鵝活潑波，白鵝白鴿碧波藍(lán)天真快樂。
《桿尖和塔尖比尖》
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。
有人說桿尖比塔尖尖。
有人說塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖?
《碰碰車》
碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。
平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
《鞋子和茄子》
爺爺買雙鞋子，奶奶買斤茄子。
爺爺愛吃奶奶燒的茄子，奶奶愛穿爺爺挑的鞋子，爺爺奶奶吃完茄子試鞋子。
《數(shù)�！�
秋秋放牛，大牛小牛。
一頭灰牛，兩頭黑牛，三頭黃牛，四頭花牛。
灰牛黑牛黃�；ㄅ�，數(shù)數(shù)算算有幾頭牛？數(shù)來數(shù)去都是村里牛。
牛兒牛，牛兒牛，頭接尾來尾接頭。
東一頭，西一頭，一共數(shù)了九十九。
它們不姓張，它們不姓劉，數(shù)來數(shù)去都是村里牛。
《分果果》
國(guó)國(guó)和哥哥，樹下分果果。
哥哥給國(guó)國(guó)大果果，國(guó)國(guó)把大個(gè)給哥哥。
哥哥讓國(guó)國(guó)，國(guó)國(guó)讓哥哥。
都說自己要小個(gè)，外婆見了樂呵呵。
《紫葡萄，綠葡萄》
紫葡萄綠葡萄，綠葡萄紫葡萄。
紫葡萄有甜也有酸，綠葡萄有酸也有甜，親口嘗嘗才知酸和甜。
《老老道小老道》
高高山上有座廟，廟里住著兩老道，一個(gè)年紀(jì)老，一個(gè)年紀(jì)少。
廟前長(zhǎng)著許多草，有時(shí)候老老道煎藥，小老道采藥;
有時(shí)候小老道煎藥，老老道采藥。
《提燈籠》
小鳳提著圓燈籠，小龍?zhí)嶂綗艋\。
小鳳的圓燈籠上畫著龍，小龍的方燈籠上畫著鳳，小鳳要拿圓龍燈籠換小龍的方鳳燈籠。
《漆匠和錫匠》
七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠。
七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。
《老爺爺看報(bào)》
老爺爺年紀(jì)老，小寶寶年紀(jì)小。
老爺爺要看報(bào)，小寶寶要吃糕。
老爺爺給寶寶拿糕，小寶寶給爺爺拿報(bào)。
老爺爺看報(bào)瞇瞇笑，小寶寶吃糕味道好。
《踢毽子》
小燕子，踢毽子，小建子數(shù)毽子，毽子上，毽子下，毽子上上又下下，累壞了數(shù)數(shù)的小建子，樂壞了踢毽子的小燕子。
《屋里點(diǎn)個(gè)燈》
屋里點(diǎn)個(gè)燈，燈底下是個(gè)坑，坑邊上長(zhǎng)棵蔥，蔥頭上釘個(gè)釘，釘上掛只鷹，鷹脖里掛張弓。
忽然刮了一陣風(fēng)，刮滅了燈，刮平了坑，刮倒了蔥，刮掉了釘，刮飛了鷹，帶走了弓。
《陳莊和鄭莊》
陳莊城，鄭莊城，兩莊城墻都有門。
陳莊人走陳莊門，鄭莊人走鄭莊門。
忽然刮來一股風(fēng)，吹亂陳鄭兩莊人，陳莊人過鄭莊門，鄭莊人走陳莊門。
《麻字謠》
麻家爺爺挑著一對(duì)麻叉口，走到麻家婆婆的家門口。
麻家婆婆的一對(duì)麻花狗，咬破了麻家爺爺?shù)穆椴婵凇?/p>
麻家婆婆拿來麻針、麻線，來補(bǔ)麻家爺爺?shù)穆椴婵凇?/p>
幼兒繞口令7
幫助鄰居剝豆子
隔壁有個(gè)小珍子，
拎了兩只小籃子，
請(qǐng)了三個(gè)小孩子，
搬來了三個(gè)小凳子，
幫助鄰居剝豆子，
人人夸獎(jiǎng)好孩子。
奶奶背柴
奶奶背柴，來來提菜。
來來替奶奶背柴，
奶奶替來來提菜，
奶奶叫來來好小孩，
來來叫奶奶好奶奶。
矮子矮，摸螃蟹
矮子矮，摸螃蟹。
螃蟹爬上了坡，
矮子還在河里摸，
螃蟹上了岸，
矮子還在河里站。
不要驚吵媽媽
莎莎告訴佳佳，又去告訴花花，
媽媽下班乏了，不要驚吵媽媽。
咱們外邊玩耍，玩玩過橋摸瞎。
莎莎拉著佳佳，佳佳拉著花花。
渠和魚
一條小渠，住著一條小魚，
小魚想游出小渠，小渠笑小魚，
小魚小魚你太心急，長(zhǎng)大才能游出渠。
碰碰船
公園里面碰碰船，
坐著蘭蘭和南南，
南南開船碰蘭蘭，
蘭蘭開船躲南南。
蘭蘭南南碰一起，
樂壞了南南和蘭蘭。
蓉子和蟲子
有個(gè)小蓉子，
提了個(gè)小籠子，
里頭養(yǎng)個(gè)小紅子，
出城去捉小蟲子，
找著了蟲子，
放進(jìn)了籠子，
紅子吃了蟲子。
小雞
小小雞，嘰嘰嘰，
翅膀短，穿黃衣，
只會(huì)走，不會(huì)飛。
愛吃小蟲和小米。
白蘿卜
白須白伯伯，
白發(fā)白婆婆。
伯伯扶婆婆，
婆婆扶伯伯，
上了山坡拔蘿卜。
白蘿卜，紅蘿卜，
白、紅蘿卜營(yíng)養(yǎng)多。
娃娃畫花
娃娃畫畫畫花花，
娃畫花花結(jié)瓜瓜，
花花結(jié)瓜給娃娃，
娃娃吃瓜畫花花。
公公和冬冬
樓上住個(gè)老公公，
樓下住個(gè)小冬冬，
小冬冬認(rèn)字問公公，
老公公走路扶冬冬，
冬冬說樓上有個(gè)好公公，
公公說樓下有個(gè)乖冬冬。
幼兒繞口令8
1、床與船
床身長(zhǎng)，船身長(zhǎng)，床身船身，不是一樣長(zhǎng)。
2、倒吊鳥
梁上兩對(duì)倒吊鳥，泥里兩對(duì)鳥倒吊。
可憐梁上的兩對(duì)倒吊鳥，惦記泥里的兩對(duì)鳥倒吊；
可憐泥里的'兩對(duì)鳥倒吊，也惦記梁上的兩對(duì)倒吊鳥。
3、黃幌子和方幌子
老方拿著個(gè)黃幌子，老黃拿著個(gè)方幌子。
老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子。
老黃老方不相讓。
方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。
4、盆碰棚
老彭拿著一個(gè)盆，路過老陳住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆。
老陳咬賠老彭的盆，老彭不要老陳來賠盆，老陳要陪老彭去補(bǔ)盆，老彭幫著老陳來修棚。
5、換鞋子
紅孩子穿雙黃鞋子，黃孩子穿雙紅鞋子。
紅孩子用黃鞋子
換黃孩子的紅鞋子，黃孩子用紅鞋子
換紅孩子的黃鞋子。
紅孩子穿上了紅鞋子，黃孩子穿上了黃鞋子。
紅孩子和黃孩子，換過鞋子樂滋滋。
幼兒繞口令9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繞口令的內(nèi)容，較清楚的念近似音。
2、嘗試用自己的學(xué)習(xí)方式記憶繞口令。
3、感受哥哥和蟈蟈之間之間的友愛。
活動(dòng)建議：
1、老師可根據(jù)繞口令內(nèi)容編一個(gè)有趣的故事進(jìn)行講述。
教師提出問題：故事里講到了誰？他們?cè)谧鍪裁从螒�？他們是怎么做游戲的�?/p>
引導(dǎo)幼兒在故事中理解繞口令的內(nèi)容。
2、教師課借助圖片朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念繞口令，可請(qǐng)幼兒做動(dòng)作來加深對(duì)繞口令中動(dòng)詞的'理解與記憶。
3、在幼兒學(xué)會(huì)朗誦后，課用樂器打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)朗誦繞口令。
附繞口令
《哥哥和蟈蟈》
哥哥喜歡蟈蟈，蟈蟈喜歡哥哥，喜歡蟈蟈的哥哥愛聽蟈蟈叫哥哥，愛哥哥的蟈蟈，甜甜為各個(gè)唱歌：“蟈蟈蟈蟈蟈蟈！”“哥哥哥哥哥哥！”
幼兒繞口令10
前村有只白脖白鼻白綿羊
前村有只白脖白鼻白綿羊，
后村有只脖白鼻白綿白羊。
前村說前村的白脖白鼻白綿羊比后村的脖白鼻白綿白羊白，
后村說后村的`脖白鼻白綿白羊比前村的白脖白鼻白羊白白。
不知到底是白脖白鼻白綿羊白，
還是脖白鼻白綿白羊白？
白貓與白兔
白貓手里有一頂白帽，
白兔手中有一把白毛。
白貓想拿手里的白帽去換白兔手中的白毛，
白兔不想用手中的白毛去換白貓手里的白帽。
也不知白貓換去了白兔的白毛，
還是白兔換去了白貓的白帽？
黑貓、白貓、花貓比毛色
黑貓、白貓、花貓比毛色：
黑貓毛色黑，白貓毛色白，
花貓毛色有黑又有白。
黑貓毛色比白貓毛色黑，
白貓毛色比黑貓毛色白，
花貓毛色有白又有黑。
高高山上一頭牛
高高山上一頭牛，
兩個(gè)犄角一個(gè)頭，
四個(gè)蹄子分八瓣兒，
尾巴長(zhǎng)在身后頭。
馬和鴨
馬后面有群鴨，
鴨后面打群馬，
小華忙數(shù)馬和鴨，
小花忙數(shù)鴨和馬。
小華數(shù)完說腿的只數(shù)共一百二十八，
小花數(shù)完說頭的只數(shù)總共五十八。
請(qǐng)你動(dòng)腦算一環(huán)，
多少馬來多少鴨？
白鵝和白鴿
伯伯養(yǎng)了一群大白鵝，
哥哥喂了三只小白鴿，
伯伯教哥哥馴鴿，
哥哥幫伯伯放鵝。
白鴿白鵝長(zhǎng)得好，
樂壞了伯伯和哥哥。
幼兒繞口令11
幼兒園大班繞口令教案一：繞口令《打醋買布》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內(nèi)容。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。
3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
4、培養(yǎng)幼兒吐字清晰、口齒伶俐、頭腦反應(yīng)靈活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。
2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具：醋、布。
3、字卡：顧、醋、布、兔。
4、小鼓一只;幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。
幼兒園大班繞口令教案二：大班繞口令《翻跟斗》教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解內(nèi)容，能區(qū)分繞口令中“六、漏、右”的字音，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)音。
2、體驗(yàn)?zāi)罾@口令“繞口”“快速”的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片、音樂節(jié)奏、肚兜、繞口令。
【活動(dòng)過程】
一、討論“繞口令”。
師：你知道什么是“繞口令”嗎?你會(huì)念繞口令嗎?
二、玩玩“繞口令”。
(一)教師展示“翻跟斗”。
1、師：我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么
2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜，介紹肚兜是中國(guó)特有的)
師：左邊翻個(gè)六，漏了九顆豆，右邊翻個(gè)九，漏了六顆豆，是什么意思?
(二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習(xí)。
1、大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事，那我們?cè)囍钜荒?
2、相近字音反復(fù)念：這個(gè)繞口令中，哪些字音比較容易說錯(cuò)?(鼓勵(lì)幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)
三、賽賽“繞口令”(小組挑戰(zhàn))
1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評(píng)。
2、加上節(jié)奏，讓幼兒集體挑戰(zhàn)。
師：(教師敲打節(jié)奏)我們和這個(gè)音樂節(jié)奏，也能說清楚嗎?(集體朗誦)
4、個(gè)人挑戰(zhàn)賽。
師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個(gè)人念這個(gè)繞口令速度還要快，可以上來挑戰(zhàn)一下的。
四、活動(dòng)延伸。
師：有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎?一會(huì)回教室后，可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。
繞口令《翻跟斗》
小妞妞，圍兜兜，
兜兜里頭裝豆豆。
吃了豆豆翻跟頭，
左邊翻個(gè)六，
漏了九顆豆;
右邊翻個(gè)九，
漏了六顆豆。
問你翻了幾個(gè)大跟頭，
漏了幾顆小豆豆
幼兒園大班繞口令教案三：繞口令《天上有星》
活動(dòng)意圖：
《天上有星》是一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節(jié)奏，說快了就會(huì)繞口，所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識(shí)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個(gè)后鼻音，熟讀繞口令。
2.熟悉繞口令的節(jié)奏和韻律。
3.同伴合作學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.分四組，每組一套操作圖片。
2.黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的`標(biāo)示;花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數(shù)字(作桌牌用);“笑臉花”獎(jiǎng)品若干;投影儀，電腦;PPT課件(見圖)。
活動(dòng)過程：
一、玩圖片，說單字
1.看圖說字。
師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子里。選一張圖片，看一看，想一想，用一個(gè)字說出圖片上的東西。
幼：臺(tái)燈。
師：“臺(tái)燈”是兩個(gè)字，是用“臺(tái)”好呢?還是用“燈”好呢?
眾幼：燈!
師：請(qǐng)拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。
幼：我的是螺絲釘。
師：螺絲釘用一個(gè)字怎么說?
眾幼：釘。
師：同組人交換圖片，這一次你會(huì)拿到什么?
幼：燈/星/鷹/釘。
師：請(qǐng)拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
師：把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說幾遍。
2.組內(nèi)合作排序，組間競(jìng)賽說字。
師：同組四個(gè)人給圖片排排隊(duì)，看哪一組排的方法多。
第四組：鷹，釘，星，燈。
師：把圖片換個(gè)位置再試試看。
師：有不一樣的說法嗎?
第一組：鷹，星，燈，釘。
第三組：星，鷹，燈，釘。
第二組：星，燈，釘，鷹。
師：各組根據(jù)自己排的順序把四個(gè)字連起來說說看。
眾幼：燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……
師：交換字的位置再說說看，看看哪個(gè)組說得對(duì)、說得快。各組先自由說，等會(huì)兒來比賽。
為說得準(zhǔn)、說得快、有合作意識(shí)的小組發(fā)放“笑臉花”。
幼兒繞口令12
捉兔
一位爺爺他姓顧，
上街打醋又買布。
買了布，打了醋，
回頭看見鷹抓兔。
放下布，擱下醋，
上前去追鷹和兔，
飛了鷹，跑了兔。
打翻醋，醋濕布。
小豬
小豬扛鋤頭，
吭哧吭哧走。
小鳥唱枝頭，
小豬扭頭瞅，
鋤頭撞石頭，
石頭砸豬頭。
小豬怨鋤頭，
鋤頭怨豬頭。
扁擔(dān)和板凳
板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，
板凳比扁擔(dān)寬，
扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，
扁擔(dān)要綁在板凳上
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。
白石塔
白石白又滑，
搬來白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑。
幼兒繞口令13
1、《老匡小剛拿筐去插秧》
老匡拿著筐，
忙著叫小剛，
“快快去拿筐，田里去插秧�！�
老匡滿滿裝了—筐秧，
小剛把秧苗滿滿裝—筐。
老匡挎了一筐秧，
小剛秧苗挎一筐。
一筐秧，秧—筐，
老匡同小剛挎筐去插秧。
2、《狗想吃窯槽里袍內(nèi)桃》
河邊有座窯，
窯上有個(gè)槽，
槽里放件袍，
袍內(nèi)包個(gè)桃。
對(duì)岸有只狗，
想吃窯槽里袍內(nèi)桃，
可惜河上沒有橋。
過不了河，
上不了窯。
3、《姑姑粗布補(bǔ)粗布褲》
一塊土粗布，
一條粗布褲，
姑姑屋內(nèi)補(bǔ)布褲，
姑姑手藝純熟，
姑姑針線迅速，
土粗布補(bǔ)粗布褲，
粗布褲補(bǔ)土粗布，
姑姑艱苦樸素，
扛鋤去到山谷筑水庫。
4、《頭骨和骨頭》
頭骨是頭骨，
骨頭是骨頭。
骨頭不是頭骨，
頭骨卻是骨頭。
5、《古老街上張古老和古老張比古老》
古老街上張古老，
古老街下古老張，
古老街上的張古老找古老街下的古老張比古老，
結(jié)果不知是張古老的古老比古老張的古老古老，
還是古老張的'古老比張古老的古老古老？
幼兒繞口令14
教材分析
繞口令《扁擔(dān)和板凳》這一主題的核心理念就是重視幼兒心理，關(guān)注幼幾情緒、情感方面的健康發(fā)展�！侗鈸�(dān)和板凳》是一首傳統(tǒng)而經(jīng)典的繞口令，它有意識(shí)的使用了一些近似音如扁擔(dān)、板凳，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，既能滿足大班幼幾學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，又能激起幼兒不斷挑戰(zhàn)的動(dòng)力。活動(dòng)中我通過游戲“你說我做”“合作展示””同伴PK”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒從喜歡繞口令，到嘗試說繞口令，再到熟練表演繞口令，環(huán)節(jié)步步深入，目標(biāo)層層遞進(jìn)，來不斷地激發(fā)和滿足幼兒想說、敢說、喜歡說愿意說、大膽說的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1。學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語。
2。能兩兩一組自主學(xué)習(xí)，能清楚連貫、快速完整的朗誦繞口令。
3。樂意參與朗誦繞口令的活動(dòng)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語。
活動(dòng)難點(diǎn)：能快速、清楚完整的朗誦繞口令。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有過學(xué)習(xí)繞口令或接觸過繞口令的經(jīng)驗(yàn)，
2、實(shí)物扁擔(dān)和板凳：扁擔(dān)和板凳的小圖片放在椅子下面；課件：小椅子兩把為一組，共18人；Rap音樂。
活動(dòng)過程
一、出示扁擔(dān)和板凳，了解其用處，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1。提問：這是什么？扁擔(dān)有什么用處？
小結(jié)：扁擔(dān)是用來挑貨物的。
2。提問：這是什么？板凳可以干什么？
小結(jié)：板凳除了可以坐著，還可以站著，可以一物多用，但是踩上去時(shí)一定要注意安全。
二、利用游戲和課件，幼兒自主學(xué)習(xí)繞口令《扁擔(dān)和板凳》。
1。游戲《你說我做》趣味練習(xí)
玩法：先請(qǐng)兩人上前示范，再請(qǐng)全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習(xí)，最后請(qǐng)兩組幼兒上前展示（越說越快，增加興趣）
2。幼兒兩人一對(duì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)說繞口令的前半部分。
�。�1）提問：扁擔(dān)和板凳在長(zhǎng)度和寬度上有什么不一樣？
小結(jié)：扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒有板蕪寬，板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。
（2）兩人互相練習(xí)，你說上句，我說下句，然后交換。
（3）鼓勵(lì)幼兒上前自我展示。
3。觀看課件，利用圖片突破難點(diǎn)，學(xué)說繞口令的后半部分。
（1）提問：扁擔(dān)和板凳之間發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。
�。�2）幼兒練習(xí)后，鼓勵(lì)大家上前自我展示繞口令的后半部分。
4。欣賞教師的示范朗誦，了解繞口令的特點(diǎn)。
提問：繞口令有什么特點(diǎn)？說繞口令時(shí)要注意什么？
小結(jié)：繞口令是把一些繞口的詞放在一塊快速的`一口氣說完，很有意思很有趣，怎樣才能說得不錯(cuò)不斷，又快又清楚呢？請(qǐng)大家?guī)暨@個(gè)問題來說說繞口令《扁擔(dān)和板凳》，一邊練習(xí)一邊就能找到問題的答案了。三、激發(fā)幼兒興趣，合作練習(xí)大膽展示，以小見大感悟道理。
1。集體練習(xí)2——3遍，提醒幼兒把每個(gè)字詞都說清楚。
2。分組比賽——激發(fā)男、女小朋友比賽的愿望和熱情。
3。個(gè)別練 小站：要加強(qiáng)練習(xí)。任何事情，只要認(rèn)真去做，不放棄，功夫到了，就一定會(huì)成功。
活動(dòng)延律
1。鼓勵(lì)小朋友再找一些能口令，進(jìn)行繞口令比賽，或在表演區(qū)進(jìn)行繞口令展示，看看誰說的不錯(cuò)不期。又快又清楚。
2。語言區(qū)投放統(tǒng)口令的錄音和錄像、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
附教材：繞口令《雇擔(dān)和板凳》
板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，
扁擔(dān)沒有板凳寬，
板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)，
扁擔(dān)要綁在板凳。
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
扁擔(dān)偏要綁在板凳上。
課后反思：整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程包含了六個(gè)小環(huán)節(jié)：借助實(shí)物了解用處——我說你做趣味練教學(xué)設(shè)計(jì)的層次感。這個(gè)活動(dòng)在教學(xué)法方法、策略以及老師的回應(yīng)方式等方面還有進(jìn)一步挖據(jù)和探索的地方。比如說：在活動(dòng)評(píng)價(jià)中，我采取了師生共同評(píng)價(jià)的方式，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理評(píng)價(jià)這是我需要探索的方面。再如：融入了rap這種節(jié)奏，到底合適不合適，選取的這個(gè)rap素材恰當(dāng)不恰當(dāng)，與本班幼兒的音樂基礎(chǔ)對(duì)接不對(duì)接，這些都需要我們?cè)偃ミM(jìn)一步嘗試�？傊�，教學(xué)過程中，教無定法，貴在得法，只有貼近幼兒、適合幼兒，是幼兒真正需要和喜歡的才是最好的！
幼兒繞口令15
1、牛小妞給六叔六舅送饅頭
牛小妞提著飯籃往前走，
兩個(gè)辮兒兩邊扭，
扭扭搭搭出村口，
給六叔六舅送饅頭。
六叔六舅住村頭，
正給地里收扁豆，
六叔頭上流熱汗，
六舅頭上熱汗流。
眼看正午日當(dāng)頭，
好扁豆收了六十六筐六大簍，
牛小妞樂得直拍手，
六叔六舅真有勁頭。
請(qǐng)六叔六舅趕快洗手，
好大口大口吃饅頭。
2、黃豆豆油豆餅
黃豆黃，青豆青，
黃豆榨油剩豆餅，
青豆榨油剩豆餅。
豆油問豆餅，
哪個(gè)是黃豆黃豆餅？
哪個(gè)是青豆青豆餅？
3、短扁豆是扁短豆
短扁豆，扁短豆，
短扁豆是扁短豆，
扁短豆是短扁豆。
短扁豆又短又扁，
扁短豆又扁又短。
4、鼓玻璃柜和扁玻璃柜
鼓玻璃柜，
扁玻璃柜，
鼓玻璃柜比扁玻璃柜鼓；
扁玻璃柜，
鼓玻璃柜，
扁玻璃柜比鼓玻璃柜扁。
孩子籃子鞋子茄子
一個(gè)孩子，拿雙鞋子，
看見茄子，放下鞋子，
去拾茄子，忘了鞋子。
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