- 相關(guān)推薦
幼兒園中班幼兒繞口令
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過(guò)繞口令吧，繞口令隨著漢語(yǔ)言文字的形成和發(fā)展，我們的祖先越來(lái)越注意漢字字音前后各部分的異同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的雙聲疊韻詞。還記得都學(xué)過(guò)哪些繞口令嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班幼兒繞口令，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班幼兒繞口令1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繞口令的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在理解繞口令內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用普通話朗誦繞口令。
3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)"虎、兔、肚、樹(shù)"等字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一張。
2、帶操作桿的老虎、白兔磁性紙偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、磁性紙偶表演，幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。
�。�1）教師：請(qǐng)小朋友看一看，聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事。
�。�2）教師操縱磁性紙偶進(jìn)行表演邊朗誦繞口令。
2、幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。
教師：虎在什么地方？兔在什么地方？虎為什么要追兔結(jié)果怎么樣了？
3、找發(fā)音相近的字并理解字義。
�。�1）教師：找一找繞口令里有那些字聽(tīng)起來(lái)很像。
�。�2）教師再次慢速朗誦繞口令一次。
�。�3）幼兒找出發(fā)音相近的.字，教師以圖和動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解字義。
4、幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
�。�1）教師示范朗誦并配合動(dòng)作幫助幼兒記憶。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊練習(xí)繞口令，注意糾正幼兒發(fā)音中的錯(cuò)誤。
5、請(qǐng)幼兒分組互相進(jìn)行繞口令練習(xí)與糾正，鼓勵(lì)幼兒先慢后快地進(jìn)行朗誦。
6、教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒收集一些繞口令，互教互學(xué)，并組織幼兒進(jìn)行繞口令比賽。
幼兒園中班幼兒繞口令2
1、石榴樹(shù)上結(jié)辣椒
顛倒話，話顛倒，石榴樹(shù)上結(jié)辣椒。
東西大路南北走，碰見(jiàn)兔子去咬狗。
拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。
2、多少罐
一個(gè)半罐是半罐，兩個(gè)半罐是一罐;
三個(gè)半罐是一半，四個(gè)半罐是兩罐;
五個(gè)半罐是兩罐半，六個(gè)半罐是三;
七個(gè)、八個(gè)、九個(gè)半罐，請(qǐng)你算算是多少罐。
3、登山
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，濕了三件衫。
小三山上大聲喊：“離天只有三尺三!”
4、連念七遍就聰明
天上七顆星，地上七塊冰，樹(shù)上七只鷹，梁上七根釘，臺(tái)上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，哎喲哎喲拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛來(lái)烏云蓋沒(méi)一顆星。一連念七遍就聰明。
5、八座屋
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個(gè)小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
6、拔蘿卜
出八十八二十八，八個(gè)小孩把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰(shuí)拔得多，看誰(shuí)拔得大。你拔得不多個(gè)兒不小，我拔得不少個(gè)兒不大。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒，算算多少用車?yán)粋�(gè)加倆，倆加仨，七十二個(gè)加十八，拿個(gè)算盤打一打，一百差倆九十八。
7、牛馱油
九十九頭牛，馱著九十九個(gè)簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個(gè)簍，還剩六十六斤油。你說(shuō)漏了幾十幾斤油?
8、盆和瓶
桌上放個(gè)盆，盆里有個(gè)瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
9、看姥姥
有個(gè)小孩叫巧巧，巧巧有個(gè)哥哥叫搖搖。搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
10、畫畫
小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問(wèn)小花，畫上畫了啥?小花舉畫答小華，畫中有花有小華。
11、看豆豆
小妞妞圍個(gè)圓兜兜，牛頭溝邊看豆豆，忽聽(tīng)泡前喊抓牛，妞妞怕牛牛踩著豆豆緊抓住牛牛不松手。
12、是燈還是星星
天上滿天星，地上滿山燈，滿天星亮了滿天庭，滿山燈接滿天星。星映燈，燈映星，分不清是燈還是星，是星還是燈。
13、學(xué)捏梨
盤里放著一個(gè)梨，桌上放塊橡皮泥。小麗用泥學(xué)捏梨，眼看著梨手捏著梨，比比，真梨、假梨差不離。
14、三娘找山羊
三娘在山止放三只山羊，三只山羊翻過(guò)山梁三娘翻過(guò)山梁去找三只山羊。
三只山羊躲在杉樹(shù)旁，三娘找到三只山羊。
15、吃葡萄
青葡萄，紫葡萄，青葡萄沒(méi)籽葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
16、兩只鵝
河邊兩只鵝，一同過(guò)了河;
白鵝去拾草，黑鵝來(lái)搭窩。
冬天北風(fēng)刮，草窩真暖和，住在草窩里，哦哦唱支歌。
17、補(bǔ)褲
一塊土粗布，一條粗布褲，哥哥屋里補(bǔ)布褲，飛針走線自己做。
粗布褲上補(bǔ)粗布，土粗布補(bǔ)布褲，哥哥穿上粗布褲，艱苦樸素牢記住。
18、數(shù)數(shù)
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠。
數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
19、小花鼓
一面小花鼓，鼓上畫老虎。媽媽用布來(lái)補(bǔ)。到底是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。
20、數(shù)青蛙
一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。
兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳下水。
三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通三聲跳下水。
四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。
21、房子
撿顆小石子，在地上畫個(gè)方格子，畫好方格子造房子，畫個(gè)大方格子造個(gè)大房子，畫個(gè)小方格子造個(gè)小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
22、扁擔(dān)和板凳
板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。
23、八樓八角樹(shù)
出城門，走八步，有棵八棱八角樹(shù)。
八個(gè)八哥飛上樹(shù)，八棱八角樹(shù)上住。
樹(shù)下孩子直發(fā)悉，手拿彈弓射大樹(shù)。
打得八哥離開(kāi)樹(shù)，八棱八角掉下樹(shù)。
24、白花瓜綠青蛙
田里長(zhǎng)著一片瓜，塘里跳出一群蛙。
瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過(guò)白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。
25、長(zhǎng)方歌
長(zhǎng)方的.磚，長(zhǎng)方的墻。長(zhǎng)方的窗，長(zhǎng)方的床。
長(zhǎng)方的樓房亮堂堂，請(qǐng)你幫忙想一想，除了磚、墻、窗、床和樓房，還有什么是長(zhǎng)方。
26、畫鳳凰
粉紅色墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰、黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。
27、瓜賣花
婆婆賣瓜又賣花，一過(guò)賣來(lái)一邊夸，夸瓜大，夸花美，人們買瓜又買花，樂(lè)得婆婆笑哈哈。
28、棉花和雪花
棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花。
棉花不是雪花，雪花不是棉花，冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。
29、手指頭
一個(gè)指頭拉勾勾，兩個(gè)指頭撿豆豆，三個(gè)指對(duì)系扣扣，四個(gè)指頭提兜兜，五個(gè)指頭合一攏，攥成拳頭有勁對(duì)。
請(qǐng)你愛(ài)護(hù)你的手，保護(hù)十個(gè)手指對(duì)。
30、說(shuō)眼皮
眼睛上長(zhǎng)眼皮，上有上眼皮，下有下眼皮。
上眼皮真調(diào)皮，沒(méi)事欺負(fù)下眼皮。
左眼上眼皮打左眼下眼皮，右眼上眼皮打右眼下眼皮。
左眼上眼皮打不著右眼下眼皮，右眼下眼皮打不著左眼下眼皮，左眼下眼皮打不著右眼上眼皮，右眼下眼皮打不著右眼下眼皮。
幼兒園中班幼兒繞口令3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)繞口令，提高幼兒練習(xí)發(fā)音的興趣，達(dá)到訓(xùn)練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。
2．重點(diǎn)練習(xí)狗（gou）和猴（hou）及頭(tou)的發(fā)音。
3．教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)、山脈、狗、猴、獨(dú)木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”，出示貼絨教具“太陽(yáng)”問(wèn)幼兒：“太陽(yáng)從哪邊出來(lái)？”（東邊），于是將太陽(yáng)貼在右上角，“從哪邊落下？”（西邊）將山脈貼在黑板的左下角，然后出示“獨(dú)木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽(yáng)”，西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個(gè)方位詞。
2．練習(xí)發(fā)“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個(gè)量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中，交替地出現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒練習(xí)發(fā)ou的音，并結(jié)合“老師說(shuō)，小朋友對(duì)”的游戲形式，讓幼兒練習(xí)正確使用量詞。如教師說(shuō)：“狗”，幼兒答：“一條”，教師說(shuō)：“一只”，幼兒答：“猴”。這樣反復(fù)快速地對(duì)答，不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發(fā)音，正確無(wú)誤地使用兩個(gè)量詞，同時(shí)還可提高幼兒敏捷地反應(yīng)能力。
3．用貼絨教具狗、猴在獨(dú)木橋上邊演示，邊學(xué)繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的發(fā)音后，學(xué)習(xí)繞口令的`全文就比較容易了，但對(duì)幼兒對(duì)繞口令中的三、四句，特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解，這時(shí)教師除了用語(yǔ)言加以解釋外，還可以用手指游戲幫幼兒進(jìn)一步理解。教師以自己的左右手拇指（或戴指偶）分別扮演“狗”、“猴”，邊念繞口令邊進(jìn)行手指表演：
橋東走來(lái)一條狗（伸右拇指）
橋西走來(lái)一只猴（伸左拇指）
行到橋心相碰頭（兩拇指相對(duì)而碰）
彼此匆匆跑回頭（兩拇指快速分開(kāi)掉頭）
猴跑幾步望望狗（左拇指朝右拇指兩下）
狗跑幾步望望猴（右拇指朝左拇指兩下）
不知是猴怕狗（教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指）
還是狗怕猴
幼兒邊念繞口令，邊學(xué)著老師用自己的兩手指進(jìn)行表演，反復(fù)練習(xí)。
4．教師提問(wèn)：“到底是狗怕猴還是猴怕狗？”讓幼兒展開(kāi)充分的討論。討論中，教師進(jìn)一步提示性地問(wèn)幼兒：“為什么猴走幾步望望狗，狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢？”從而啟發(fā)引導(dǎo)幼兒去理解，使幼兒明白狗、猴彼此誰(shuí)都不怕誰(shuí)，只是想讓對(duì)方先過(guò)橋，因而猴跑幾步望望狗是否過(guò)來(lái)了，狗跑幾步望望猴是不是過(guò)來(lái)了，從而教育幼兒要養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒可戴頭飾分組進(jìn)行表演，讓幼兒在游戲表演中熟練地掌握繞口令內(nèi)容，強(qiáng)化良好的行為規(guī)范。
幼兒園中班幼兒繞口令4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)繞口令，較清楚地念近似音；
2、使幼兒感受繞口令的特點(diǎn)，喜歡繞口令。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：與繞口令有關(guān)的圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、認(rèn)識(shí)蟈蟈、哥哥
2、運(yùn)用捉迷藏的`游戲來(lái)鞏固對(duì)哥哥、蟈蟈的認(rèn)識(shí)
（二）學(xué)習(xí)繞口令
1、老師根據(jù)繞口令內(nèi)容講述故事
�。�1）提問(wèn)：故事里講到了誰(shuí)呀？
他們?cè)谧鍪裁从螒蜓�？他們是怎么做游戲的呀？后�?lái)哥哥有沒(méi)有逮住大蟈蟈呀？
�。�2）老師操作兩張人物圖片再次講述故事。
�。�3）和幼兒一起講故事。
2、老師邊指圖片邊念繞口令
�。�1）師邊念繞口令邊把圖片貼在黑板上。
�。�2）請(qǐng)幼兒集體試念繞口令。
�。�3）請(qǐng)小朋友看看這些圖片有什么地方看不明白、看不懂的？
�。�4）分句學(xué)念繞口令，（集體個(gè)別）并引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)加深他們對(duì)繞口令中動(dòng)詞的理解與記憶。
�。�5）部分圖片隱藏，請(qǐng)幼兒找出圖片。再次學(xué)念繞口令。
（三）結(jié)束活動(dòng)：
師有節(jié)奏地、以較快速度示范念繞口令。并告知幼兒“哥哥和蟈蟈”是一首“繞口令”。
幼兒集體加快速度并有節(jié)奏地念繞口令。個(gè)別表演念繞口令。
師：只要多多練習(xí)，老師相信你們就能和老師念得一樣好了，下次我們就來(lái)個(gè)繞口令比賽，好嗎？現(xiàn)在呀把這個(gè)“繞口令”去教給中三班的小朋友，好嗎？
【幼兒園中班幼兒繞口令】相關(guān)文章：
幼兒園的繞口令教案11-11
幼兒園繞口令教案09-06
幼兒園簡(jiǎn)單繞口令09-21
幼兒園大班繞口令教案03-10
幼兒園繞口令大全大班11-05
幼兒繞口令07-06
幼兒園大班繞口令教案（精選16篇）07-28
幼兒園大班繞口令教案（通用12篇）09-23