故宮博物院課文原文

時間：2024-10-26 09:19:55 曉麗課文我要投稿

人教版故宮博物院課文原文

　　課文，指教科書中的正文；推敲文字；督促讀書做文章；窗課，習(xí)作文字。以下是小編整理的人教版故宮博物院課文原文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版故宮博物院課文原文

　　一.整體感知

　　1.故宮的特點(diǎn)是規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一、風(fēng)格獨(dú)特。

　　2.為了清楚地說明故宮的特征，課文按照空間順序組織材料，由外入內(nèi)，沿著故宮的中軸線，從南到北，以中間帶兩邊地說明，井然有序。

　　二.文章結(jié)構(gòu)：總分總

　　說明順序：空間順序

　　第一部分【1段】概括說明故宮位置，歷史和在古代宮殿建筑中的地位。1.故宮的地理位置、名稱、在建筑群種群中的地位、歷史沿革。

　　第二部分第一層【2段】大筆勾勒故宮的整體布局，指出故宮的特點(diǎn)。2. 故宮的整體布局及特點(diǎn)：宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一、獨(dú)特風(fēng)格。

　　第二部分第二層【3~10段】介紹前朝三大殿的結(jié)構(gòu)及功用。3.午門內(nèi)外 4.三大殿概說(臺基)5.太和殿外觀6.太和殿內(nèi)景 7. 介紹三大殿建筑位置——中軸線 8.太和殿的用途 9. 中和殿的位置、概貌、用途 10.保和殿位置、用途

　　第二部分第三層【11~14段】略寫“后三宮”的用途及特點(diǎn)。11.小廣場(前朝與內(nèi)廷的分界地帶)12.乾清宮的用途 13.交泰殿位置、坤寧宮的位置、用途 14.后三宮的裝飾特點(diǎn)

　　第二部分第四層【15段】介紹御花園的面積、布局和環(huán)境氣氛。15.介紹后三宮往北的御花園

　　第二部分【2~15段】具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。

　　第三部分【16段】介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見。16.站在景山上回望故宮全貌，首尾呼應(yīng)

　　1、說明順序合理：作者以南面的午門為中心，依次介紹了前三殿、后三宮、養(yǎng)心殿、御花園等主要建筑，出神武門至景山作結(jié)。這樣寫，符合故宮建筑的本身序列。作者沿著縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，從中間到兩側(cè)，有重點(diǎn)地逐層介紹。這樣寫，井然有序，條理分明。

　　2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化：全文的結(jié)構(gòu)，有分有合。文章的第2、16兩個自然段，前后呼應(yīng)地寫了故宮的整體布局，外觀概貌和建筑特點(diǎn)。文章的主體部分，又把故宮分成“前朝”和“內(nèi)廷”兩部分，依次介紹�！扒俺睂懪_基一段，又是總寫三大殿，然后再分寫。寫“內(nèi)廷”時先寫“后三宮”，再寫東西六宮和御花園。在分與合之間，過渡自然。介紹“后三宮”后，又把“后三宮”和“前三殿”進(jìn)行比較，總結(jié)說明了“后三宮”的建筑特點(diǎn)。寫東西六宮時，也是先概括介紹，再分開說明。這樣，有分有合，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又富于變化，讀起來不感到單調(diào)乏味。

　　3、有詳有略，重點(diǎn)突出：全文以說明宮殿的建筑結(jié)構(gòu)布局為主，說明歷史沿革為輔;詳寫宮殿狀貌，略寫其中的文物;詳寫重點(diǎn)宮殿，略寫其他宮殿;“前朝”詳寫太和殿，“內(nèi)廷”詳寫?zhàn)B心殿。在介紹這兩座宮殿時，又各有側(cè)重點(diǎn)：太和殿，著重介紹外觀色彩的輝煌壯麗，內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)雄偉;養(yǎng)心殿，則著重介紹封建帝、后在這里進(jìn)行的統(tǒng)治活動。這樣，使讀者對故宮的全貌有所了解，對它的主要特征又能得深刻的印象。

　　4、說明方法恰當(dāng)多樣：文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種說明方法。在說明故宮建筑群的規(guī)模時，用了一些具體數(shù)字來說明：“占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千多間�！痹谡f明太和殿的規(guī)模時也用了具體數(shù)字。在寫“前朝”、“內(nèi)廷”的建筑特點(diǎn)時，又用了比較的方法來說明它們的異同。在寫御花園時，又和蘇州園林作比較。文中，還適當(dāng)運(yùn)用了比喻，增強(qiáng)了說明的形象性和生動性。寫“彎彎的金水河象一條玉帶橫貫東西”，寫臺基的排水管道，“下大雨的時候，水從龍頭流出來，就象是千百條龍?jiān)趪娝�，文中還把六歲的同治、四歲的光緒比作傀儡。

　　5、說明中穿插描寫、記敘、議論、抒情：文章在介紹故宮的建筑特點(diǎn)時，還適當(dāng)?shù)亟柚诿鑼�。對金鑾殿的外貌和�?nèi)部布置都作了生動的描繪。這些描寫，都突出了它的特征：太和殿的色彩突出了金黃(象征富貴)和大紅(象征榮華)，看上去富麗堂皇，襯上湛藍(lán)的天，映著白玉石臺基，真是鮮艷奪目，金碧輝煌，又照應(yīng)了前面說的“形體壯麗”。它的內(nèi)部裝飾，重點(diǎn)描繪了“龍”，寫了色彩、姿態(tài)，等等。

　　人教版故宮博物院課文原文

　　在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城�，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。

　　紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

　　從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。

　　進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。

　　太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

　　太和殿是舉行重大典禮的地方�；实奂次�、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

　　太和殿后面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。舉行大典，皇帝先在這里休息。

　　中和殿后面是保和殿。雍正后，這里是舉行最高一級考試殿試的地方。

　　從保和殿出來，下了石級，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運(yùn)門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。

　　乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節(jié)。

　　乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也就是皇帝結(jié)婚的地方。

　　乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。

　　后三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復(fù)的感覺。這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。

　　從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門神武門，對面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

　　故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn);

　　2、了解方位詞在空間說明順序中的重要作用;

　　3、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法;

　　4、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們民族創(chuàng)造精神。

　　【教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　�、� 了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn);

　�、� 了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。

　　2、難點(diǎn)：

　　了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，畫出有關(guān)游覽的方位詞語。

　　2、查找有關(guān)故宮的資料、圖片。

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　(多媒體呈現(xiàn)故宮相關(guān)圖片)

　　同學(xué)們，我們剛剛看到的就是明清兩朝帝王所居住的皇城——故宮，至今已有五百多年的歷史。如果你有去參觀，肯定會情不自禁地贊嘆它規(guī)模的宏大、建筑的精美、布局的統(tǒng)一。特別是那些珍藏著的無數(shù)稀世珍寶，更和其建筑藝術(shù)一樣聞名于世，每個參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費(fèi)，并為古代廣大勞動人民的聰明才智驚嘆不已。

　　下面，請打開課本，讓我們按照作者給我們安排的游覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建筑群吧。

　　故宮，舊稱紫禁城，位于北京城的中心，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即1406年)，歷時14年竣工，迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，聯(lián)合國教科文組織將它列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。

　　二、整體感知

　　1、朗讀課文：

　　2、詞語教學(xué)：

　　紫禁城(jīn) 鰲頭(áo) 金鑾殿(luán) 額枋(fāng) 蟠龍(pán) 攢(cuán) 磬(qìng) 鎏(liú) 迥然不同(jiǒng) 中軸線(zhóu) 藻井(zǎo)

　　3、畫出有關(guān)的方位詞，理清游覽路線，填好故宮博物院平面圖。

　�、� 交代行蹤的詞：“從……往里……，沿著……穿過……到……”

　　“走進(jìn)……”“進(jìn)了……就到……”“從……出……就到……”

　�、� 方位詞語：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”……

　　三、合作探究

　　1、本文說明的對象是什么? 故宮博物院

　　2、作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?請迅速從課文中找出有關(guān)語句證明。

　　A、規(guī)模宏大壯麗：

　　紫禁城的城墻十米多高。

　　宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多十寬的護(hù)城河。

　　三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。

　　太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌�！媸�12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　B、建筑精美：

　　河上是五座精美的漢白玉石橋。

　　臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云……

　　方臺兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍�！鸿书g彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開龍、降龍.多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常化美。

　　C、布局統(tǒng)一：

　　紫禁城(東西南北各)有四座城門;

　　城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓;

　　三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上。

　　紫禁城前后兩大建筑群“基本一樣”。

　　3、全文按什么順序進(jìn)行說明?

　　總說和分說相結(jié)合。

　　分說時，又按由南向北的空間順序：

　　天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場→后三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門→景山

　　四、課堂小結(jié)

　　課文緊緊住事物的特征，利用合理的說明順序，向我們介紹了故宮博物院，給我們留下一個清楚的了解。一般而言，凡是介紹建筑或建筑群的說明文，大抵都按照空間順序，即參觀游覽的方位變化，進(jìn)行詳細(xì)的說明。

　　五、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文，明確故宮博物院的特征、說明順序;

　　2、嘗試著向家人有序地介紹故宮博物院。

　　第二課時

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、默寫詞語：

　　2、故宮博物院的總體特點(diǎn)是什么?課文按什么順序進(jìn)行說明?

　　3、指出下列各句所用的說明方法：

　�、� 紫禁城的城墻十多米高，有四座城門。 (列數(shù)字)

　�、� 走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(打比方)

　�、� 乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”，布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。 (作比較)

　　二、合作探究

　　1、故宮呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間，絕不可能都一一作詳細(xì)介紹，必須詳寫重點(diǎn)部分，略寫一般才行。那么，課文重點(diǎn)介紹了哪個宮殿?

　　太和殿

　　2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?

　　(學(xué)生小組討論)

　　A、臺基——修建得很高(三層臺基高七米)，設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;

　　B、外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗;

　　內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗;

　　C、位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建筑顯示了威嚴(yán)。

　　3、課文怎樣安排這一部份的說明順序?

　　由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。

　　4、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?

　　太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整個建筑群中最具代表性。

　　5、在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處?

　　分清主次，有詳有略，才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟”——太和殿有比較全面的了解，又能由點(diǎn)到面，對故宮的整體特點(diǎn)產(chǎn)生比較深刻的印象。

　　三、體驗(yàn)拓展

　　1、體驗(yàn)感悟：

　　以導(dǎo)游者的口吻，介紹其他景點(diǎn)，可結(jié)合課外查找的有關(guān)資料

　　① 學(xué)生講解：

　�、� 其余同學(xué)認(rèn)真聽講，加以評點(diǎn)或補(bǔ)充。

　　2、拓展交流：

　�、� 你知道嗎，皇宮為什么被稱為“紫禁城”?

　　“紫”，即紫微垣，代稱皇帝，供皇帝、皇后、皇族居住。又因嚴(yán)禁百姓靠近，所以叫紫禁城。

　�、� 你又如何理解太和殿里多姿多彩“龍”的圖案的用意?

　　因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳�，所以用龍來突出皇�?quán)、皇帝的尊嚴(yán)。

　　四、課堂總結(jié)

　　北京故宮博物院集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。本文詳略得當(dāng)?shù)剡x擇了材料，合理安排說明順序，用不長的篇幅，鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美、布局統(tǒng)一的故宮。學(xué)習(xí)本文，我們要明確介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，另外還要學(xué)習(xí)運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法，學(xué)以致用，把握方位詞語。

　　五、布置作業(yè)

　　1、閱讀短文，完成練習(xí)：

　　陵墓的入口位于最南端，標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。明亮的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西兩側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一片，為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門，高十五米，寬二十四米，深八米，藍(lán)玻璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書的“天下為公”幾個金光大字。

　　(提示：采用空間順序，由南向北，依次介紹石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵門)

　　2、完成語文作業(yè)本：

　　3、請以空間為序，為學(xué)校寫一篇說明文。

　　A、應(yīng)考慮清楚怎樣安排空間順序;

　　B、要心中有數(shù)，重點(diǎn)介紹哪一幢建筑物。

　　寫作背景

　　1979年夏，作者正式動手寫本文，但1978年秋天始，作者已經(jīng)開始醞釀這篇文章。在寫另一篇文章《天安門頌》的時候，作者翻閱的有關(guān)天安門的資料大多是和故宮的資料連在一起的。天安門和紫禁城是一個有機(jī)的整體。這就激發(fā)了作者寫故宮的強(qiáng)烈愿望。

　　作者簡介

　　黃傳惕，1934年生，湖南省平江縣人，筆名黃羽。中共黨員。從小喜歡看書。初中畢業(yè)于湖南平江湘北中學(xué)，高中畢業(yè)于湖南長沙衡湘中學(xué)。1953年考入中山大學(xué)語言文學(xué)系。1954年該系合并到北京大學(xué)中文系。1957年在北京大學(xué)畢業(yè)后，分配到中央人民廣播電臺編輯部，從事新聞和專題節(jié)目的編輯與政治、廣教等方面的采訪工作。先后任編輯、記者、副主任、主任等職。30多年來參加過《新聞和報紙摘要》、《各地電臺聯(lián)播節(jié)目》、《省、市、自治區(qū)臺編排的節(jié)目》、《祖國各地》、《歷史故事》、《午間半小時》等節(jié)目的編輯工作。采制過大量廣播作品，不少稿件在全國獲獎，為報刊書籍轉(zhuǎn)載采用。20世紀(jì)是中央人民廣播電臺《祖國各地》《歷史故事》節(jié)目的高級編輯。代表作有：《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色的吐魯番》、《北京，我心中的城》、《綠色的希望》、《故宮博物院》等。其中《故宮博物院》被選入中學(xué)語文課本作為范文。業(yè)務(wù)論文有《廣播游記－游記文學(xué)的新品種》、《廣播游記的特點(diǎn)和寫作》等。還發(fā)表過長詩《映山紅》等多篇詩作和散文。近年來，由于在林業(yè)和環(huán)境保護(hù)方面宣傳報道取得的成績，被授予“林業(yè)先進(jìn)工作者”稱號，獲得“全國綠化獎?wù)隆焙汀熬G色長城獎?wù)隆薄?992年起享受政府特殊津貼。

　　詞語解釋

　　斗拱：我國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑中的一種支承構(gòu)件。也寫作枓栱。

　　瑣：連環(huán)形花紋。

　　磬（qìng）:古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉或石制成。

　　橫貫：（山脈、河流、道路等）橫著通過去。

　　繚繞：回環(huán)纏繞。

　　錯綜：縱橫交叉。

　　和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。

　　掩映：彼此遮掩而互相襯托。

　　矯�。簭�(qiáng)壯有力，英勇威武，步伐有力。

　　藻井[zǎo jǐng]：中國傳統(tǒng)建筑中室內(nèi)頂棚的獨(dú)特裝飾部分。一般做成向上隆起的井狀，有方形、多邊形或圓形凹面，周圍飾以各種花藻井紋、雕刻和彩繪。多用在宮殿、寺廟中的寶座、佛壇上方最重要部位。

　　鰲頭[áo tóu]：鰲為俗字，正字作鱉，本義為海中大鱉。俗稱狀元及第一為獨(dú)占鰲頭。因?yàn)樵诘钤囍校x出狀元、榜眼、探花三甲后，就宣旨唱名，謂之臚傳。臚傳畢，贊禮官引東班狀元、西班榜眼二人，向前行至殿中之殿下（天子座前的階梯）迎接殿試榜，到達(dá)殿前則狀元稍前進(jìn)，站在中殿石上，這中殿石上雕刻著一條龍和一只大鱉，即古時所謂螭頭或螭首。由于狀元一人獨(dú)占殿中的大鱉，所以就說他獨(dú)占（或作站）鱉頭，后來就借喻為考試得到第一的意思。

　　琉璃：琉璃，亦作“瑠璃”，是指用各種顏色的人造水晶（含24%的二氧化鉛）為原料，采用古代青銅脫蠟鑄造法高溫脫蠟而成的水晶作品。其色彩流云漓彩、美輪美奐；其品質(zhì)晶瑩剔透、光彩奪目。琉璃是佛教“七寶”之一、“中國五大名器”之首。

　　蟠龍[pán lóng]：蟠龍是指我國民間傳說中蟄伏在地而未升天之龍，龍的形狀作盤曲環(huán)繞。在我國古代建筑中，一般把盤繞在柱上的龍和裝飾莊梁上、天花板上的龍均習(xí)慣地稱為蟠龍。

　　中軸線[zhōng zhóu xiàn]：中國古代大建筑群平面中統(tǒng)率全局的軸線

　　金鑾殿：北京故宮三大殿中的太和殿。俗稱金鑾殿。

　　字詞讀音

　　磬 [qìng]

　　金鑾(luán)殿

　　蟠(pán)龍

　　鎏(liú)金

　　玉璽(xǐ)

　　妃嬪(pín)

　　湛(zhàn)藍(lán)