九年級(jí)課文《給女兒的信》同步練習(xí)題

　　在各領(lǐng)域中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的九年級(jí)課文《給女兒的信》同步練習(xí)題，歡迎大家分享。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用

　　1、給下面詞語(yǔ)中加下畫(huà)線的字注音。

　　忐忑不安（）（）滲透（）擅自（）麥穗（）

　　2、下列句子有什么含義？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　�。�1）進(jìn)入這樣一個(gè)年齡時(shí)期，你將是幸福的。然而只有你是一個(gè)明智的人，你才是幸福的。

　�。�2）只有在他善于像人那樣去愛(ài)的時(shí)候，他才是一個(gè)真正的人。如果他不懂得愛(ài)，不能提到人性美的高度，那就是說(shuō)他只是一個(gè)能夠成為人的人，但是還沒(méi)有成為真正的人。

　　二、整體理解

　　文中作者借老祖母給自己講過(guò)的童話回答了女兒提出的問(wèn)題，請(qǐng)把這個(gè)童話的故事梗概寫(xiě)出來(lái)。

　　三、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　三年后他與大天使又來(lái)了。他看見(jiàn)男人坐在小山坡上，一雙眼睛呈現(xiàn)出非常憂慮的神色，但是，卻仍然表現(xiàn)出那種不可思議的美和力量，已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng)，而且蘊(yùn)藏著一種新的東西。

　　“這又是什么？”他問(wèn)大天使。

　　“心頭的記憶�！�

　　上帝手握著自己的胡須，離開(kāi)了坐在小山坡上的老頭，面向著麥田和紅色的朝霞，他看見(jiàn)，在金色麥穗旁邊站著一些青年男女，他們時(shí)而看看布滿紅色朝霞的天空，時(shí)而又彼此看看……上帝站了很久，看著他們，然后深深地沉思著走了，從此以后，人就成了地球上的上帝了。

　　1、上帝與大天使看到了什么？上帝為什么沒(méi)有說(shuō)話，而是“深深地沉思著走了”？

　　2、文中對(duì)上帝的描寫(xiě)有什么用意？

　　3、坐在小山坡上的男人為什么憂慮？他身上那種不可思議的美和力量到底是什么？

　　4、文中寫(xiě)“在金色麥穗旁邊站著”的那些男女有什么用意？

　　5、為什么人能成為地球上的上帝？

　　四、課外拓展演練

　　親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽總是想著你兩三歲到六七歲間的小故事——這一類(lèi)的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦地抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。

　　真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種事相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一直覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，_____________________。

　　孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

　　你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚，我們可以不用怕羞地這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛(ài)的�。ü�(jié)選自《傅雷家書(shū)》）

　　1、令“我”“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？

　　2、“這一類(lèi)的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類(lèi)的話”指什么？

　　3、從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　①現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。②現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)有錯(cuò)。

　　4、傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度，長(zhǎng)輩又應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？

　　五、讀后研習(xí)

　　搜集一些表達(dá)高尚愛(ài)情的名言警句，培養(yǎng)高尚的情操。