三年級《一次成功的實驗》課文4篇
三年級《一次成功的實驗》課文1
我聽說小強就是蟑螂，蟑螂就是小強，而且還聽說小強有防水能力。我想做個試驗，然后就從小強的身上拉開了序幕。
我先找來一個大的塑料蓋，只要我看見一只小強，我就左蓋右蓋都蓋不著。我這下可著急了，要是這樣一直抓小強，要什么時候才能抓到呀!媽媽猜出了我急切的心情。媽媽不緊不慢地說：“沒關(guān)系，你看我是怎樣抓的吧!”“哇!”我一聲大叫，“媽媽你簡直是個抓小強的高手�！薄澳睦�，哪里�！眿寢尣缓靡馑嫉恼f�！芭�!對了我們繼續(xù)做試驗吧!”我打來一盆清水。啊!一不小心灑了一地水，害得我又要從打一盆水，真麻煩。我把小強放進水里，果然不出我所料，小強快速的爬上了盆子的邊緣，我輕輕地用一根樹枝，把小強打回水里，小強也不甘示弱地再一次勇敢的爬了上來，可惜呀!還是被我一招打了回去，不過我可沒有你想象的那么狠心，我打了幾次心軟了，就把它給放了。
今天我雖然成功了一個試驗，但是我不明白為什么小強不怕水，以后還要多學一點昆蟲的知識。
三年級《一次成功的實驗》課文2
一個陽光明媚的星期天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫：讓雞蛋跳舞。因為我曾聽同學們說起過，我非常好奇，我決定親自實踐一下。
星期天，正好沒什么事，我想起了這個實驗，于是我先準備了一袋鹽、一盆清水和一個雞蛋。首先，我舀了一勺鹽，用筷子攪拌一下，白色的鹽粒迅速溶解在請水中，我小心翼翼地把雞蛋放了進去，可雞蛋紋絲不動，我想：一定是鹽太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋還不能浮起來。這也不行呀!那該怎么辦!我有些不耐煩，想放棄了。于是我把剩下的`小半包鹽一股腦兒倒了進去，奇跡出現(xiàn)了，只見雞蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“雞蛋浮起來了!雞蛋浮起來了!我成功了!”我情不自禁地呼喊了起來，這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀”!
通過這次實驗，我不僅驗證了人們的說法，解答了心中的疑問，更懂得了一個道理：“你要去證實這一件事，光靠嘴巴說沒有用，關(guān)鍵是你去做了沒有!”
三年級《一次成功的實驗》課文3
一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。
這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。
他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人�！闭f完，他又問：“記住了嗎?”三個學生齊聲回答：“記住了�！�
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險!快上來!一……二……”
一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，你第二，我最后�！�
“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩：“你剛才跟他倆說了什么?”
女孩如實地告訴了他。
“你為什么要這樣做呢?”教育家又問。
女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去�！�
這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功�！�
三年級《一次成功的實驗》課文4
相信大家都聽過這個故事吧!我也有一次我一次成功的實驗。
那一天，放學了，我哼著小曲，一蹦一跳地歡快地走在回家的路上。突然，一個清脆的聲音在我耳邊回響，我大叫一聲：“不好!”原來是我蹦的時候，渴望自由的一元硬幣走我口袋中溜了，我趕緊撒開腳去追，可硬幣象個“長跑冠軍”，越滾越遠，我一個前撲上去，還是沒抓住這個頑皮的“逃兵”，反倒是我摔了個“狗啃泥”，而硬幣順利地滾進了一個2米深的地縫里，那縫只有3厘米左右寬，手是不可能伸進去的，找東西拉上來也不行，因為硬幣圓溜溜的，再加上下面是平地，也不可能，看著下面吃了苦的硬幣的呼喚，我急得抓耳撓騷。
就在我焦急時分，一個燈泡在我腦海中亮了起來：科學老師不是說過磁鐵能吸收鐵，和鐵“粘”在一起嗎?于是我終于想出了一個天衣無縫的計劃。因為硬幣也是鐵，所以我從小販那借了一塊磁鐵和一根毛線，我把毛線套在了那塊磁鐵上，然后系緊，我還是怕線斷了，又借了點膠布，老板很樂意，我用膠布把線和磁鐵粘牢了，就又來到那個地縫前。我小心翼翼地把磁鐵放進那縫里面，生怕自己不小心一松又掉了下去，就這樣，我的手都捏出了汗，我把線放到硬幣前面時，硬幣神奇般的自己吸住了磁鐵，線明顯重了一點，我趕緊往上提，果然，我的硬幣在經(jīng)歷了一番痛苦的折磨下又被我“釣”了回來。
這個一次成功的實驗給了我許多啟發(fā)：不管困難多大，只要我們開動腦筋，就一定能迎刃而解，科學的力量是無窮的!
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