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四年級上冊《母雞》課文欣賞
課文指教科書中的正文，區(qū)別于注釋和習題等，一般在語文或地理中出現(xiàn)。以下是小編整理的四年級上冊《母雞》課文欣賞，僅供參考，大家一起來看看吧。
我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧。它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，而并沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個小疙瘩來。
它永遠不反抗公雞�？墒牵袝r候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。
可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。它還半蹲著—一我想這是相當勞累的——叫它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
教材分析：
這是老舍先生所寫的一篇描寫動物的文章。記敘了作者對母雞的看法的變化。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞，寫出了“我”討厭母雞的原因；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，說明“我”對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁�。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。閱讀這篇課文，重點是讓學生體會作者感情變化以及發(fā)生這種原因，體會“一個母親必定就是一位英雄”的道理。
另外本文出現(xiàn)了許多擬人化、夸張的用法，值得學生一學，特別是夸張。
拓展閱讀：四年級上冊語文母雞課文的知識點整理
詞語解釋
1、如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
2、趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。
3、警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并不畏任何強敵，隨時準備作戰(zhàn)，表現(xiàn)了這位雞母親的負責、慈愛、勇敢與辛苦，也表達了作者的敬意。
4、雞雛：幼小的雞。
句子理解
1、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。
這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
2、它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。
3、我不敢再討厭母雞了。
作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。
《貓》和《母雞》這兩篇文章的特點。
1、兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。
2、在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。
3、在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。
4、在情感的表達上，《貓》從始至終都是一種喜愛之情;而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。
5、在語言的運用上，是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風格。
容易讀錯的字
似（shì）的，欺侮（wǔ），可惡（wù），差（chà）不多。
問答題
1、討厭母雞是因為它（無病呻吟）、（欺軟怕硬）、（拼命炫耀）
2、喜歡尊敬母雞是因為它（負責）、（慈愛）、（勇敢）、（辛苦）
四年級上冊《母雞》教案
教學目標：
1.自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。
2.能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
3.通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。
4.從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。
教學準備：
1.多媒體演示。
2.課前材料收集。
教學過程：
一.通過談話，揭示課題：
1.師述：生活中，你們對母雞的印象如何？
2.揭題：34.母雞
�。▽W生齊讀。）
二.初讀課文，理清脈絡：
1.輕聲讀課文，邊讀邊思考。
（出示）讀文思考：作者對母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進行了描寫？
2.交流。
�。ò鍟┯憛挷挥憛�
（1——3）(4——7)
三.學習課文，深入感悟：
�。ㄒ唬⿲W習第一段：
1.作者為什么討厭母雞呢？請同學們默讀1——3節(jié)，然后用自己的話來說說。
2.（出示）理解詞語：
顫顫巍巍，如泣如訴。
師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）
3.那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？
（出示）母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________�！�
�。ǘ⿲W習第二段：
過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？
1.四人小組學習，找出有關(guān)語句，認真讀讀，體會體會。
2.重點指導第五節(jié)。
（1）（出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并
沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，
歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
（2）指導朗讀，指名讀，齊讀。
�。�3）（出示）挺著身兒預備作戰(zhàn)。（）
看看前，看看后。（）
�。�4）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“________________________�！�
3.這是一只怎樣的母雞？
�。ò鍟⿶�
4.選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會偉大的母愛。
四.領(lǐng)悟中心，情感升華：
1.引讀課文。
�。ǔ鍪荆┮粋�母親必定就是一位英雄。
2.你怎么理解這句話？
3.在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢！
�。ǘ嗝襟w展示，情感共鳴）
4.小組內(nèi)故事交流，體會母愛。
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