三年級課文《螞蟻的救助》教學設(shè)計

時間：2020-12-26 08:45:54 課文我要投稿

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　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那么大家知道規(guī)范的教學設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的三年級課文《螞蟻的救助》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

三年級課文《螞蟻的救助》教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、引導(dǎo)學生讀懂課文，能夠有感情地朗讀課文。

　　2、本課要求會認的字有：榴、掙、恢、埋、迅、速、責；要求會寫的字有：螞、蟻、澆、掙、恢、埋、枚、翼、番、迅、速、咬、責、任、昆；要求掌握詞語有：螞蟻、澆水、掙扎、恢復(fù)、埋住、一枚、小心翼翼、一番、迅速、銜咬、責任、昆蟲。掌握文中出現(xiàn)的多音字：掙、沒。

　　3、幫助學生學習課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。

　　4、幫助學生學習課文按順序敘述的方法；理解課文中重點詞語的意思。

　　教學重點：

　　1、掌握15個會寫字，重點指導(dǎo)書寫“澆、恢、翼、番、迅、昆”。

　　2、引導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和寫作方法。

　　教學難點：能夠感悟到課文的主題，認識到做人應(yīng)該遵循怎樣的道理準則。

　　教學準備：生字卡片、課件

　　課時安排：兩課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、學習本課生字新詞。

　　2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　教學過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　�。ㄒ唬┱勗捈と�，資料導(dǎo)入

　　1、課件展示螞蟻圖片。圖上這位昆蟲朋友是誰？你在哪兒見過它？

　　2、說說你對這位昆蟲朋友的了解。

　　3、板書“螞蟻”

　�。�1）學生觀看老師書寫“螞蟻”兩個生字。提醒學生觀察兩個字的共同點和不同點。

　�。�2）學生讀寫“螞蟻”一詞。

　�。ǘ┮I(lǐng)猜測，揭示課題

　　師：同學們，在我們的'日常生活中，當別人遇到困難，或者當別人處在危難的時候我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　師：是啊，對于有困難的人，我們應(yīng)該伸出援助之手，當他們處在危難當頭，我們應(yīng)該想方設(shè)法奮力相救。那么，同學們，你們知道自然界的動物在同伴遇到危險的時候是怎么做的嗎？它們是不是也會像人那樣去向同伴伸出援助之手呢？今天我們就一起來學習一篇新課文，看看動物是怎樣互相救助的。

　　1、板書“的救助”。

　　2、齊讀課題。

　　【設(shè)計意圖：選擇貼近學生生活的話題進行交流，不僅可以拉近學生與文本的距離，而且可以激發(fā)學生的閱讀欲望，為理解課文做好了情感鋪墊�！�

　　二、初讀課文，理清文序

　�。ㄒ唬┠x課文，了解大意。

　　1、默讀課文。要求讀準字音，想想課文主要講了一件什么事？

　　2、同桌討論交流。

　　3、全班討論交流：課文主要講了一件什么事？

　�。ǘ┰僮x課文，理清文序

　　1、自由朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　2、小組交流討論：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

　　3、小組代表反饋學習情況。