有關(guān)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精讀課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　1 竊讀記

　　①課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

　�、谖液芸鞓�(lè)，也很懼怕－--這種竊讀的滋味！

　　這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)�！拔摇笨释�讀書，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無(wú)非是只讀不買。我快樂(lè)是因?yàn)椋骸拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，害怕是因?yàn)椋号卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，

　�、畚矣袝r(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

　　這句話通過(guò)神態(tài)和心理的對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛(ài)。

　　⑤這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”

　　“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。

　　3 走遍天下書為侶

　�、倌阆矏�(ài)的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

　　作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

　�、趶哪撤N意義上說(shuō)，它是你自己的.東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

　　“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。

　　5 古詩(shī)詞三首

　　《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài)。

　　《泊船瓜洲》的詩(shī)意：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。

　　《秋思》的詩(shī)意：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看。

　　《長(zhǎng)相思》的詩(shī)意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。

　　6 梅花魂

　　課文共寫了五件事：外祖父教小孫女讀唐詩(shī)宋詞而時(shí)常流淚、外祖父對(duì)一幅墨梅圖分外珍惜、外祖父因不能回國(guó)而難過(guò)得哭起來(lái)、外祖父在離別前把墨梅圖送給外孫女、船快開(kāi)時(shí)，外祖父又送給外孫女繡著梅花的手絹。

　�、倜坊ɑ�

　　這篇課文的題目是梅花魂。這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。

　�、谡n文三次寫到外祖父的眼淚，外祖父這三次落淚，都表明了他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。

　�、圻@梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

　　這一大段對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)，是外祖父對(duì)“我”說(shuō)的，這里不乏老人對(duì)孩子的希望和教誨，其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深愛(ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

　　“秉性”是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

　　9 鯨

　　這篇課文層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：

　　第1自然段講鯨特別大；

　　第2自然段講鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)；

　　第3自然段講鯨的種類；

　　第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食；

　　第5自然段講鯨用肺呼吸；

　　第6自然段講鯨如何睡覺(jué)；

　　第7自然段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　概括起來(lái)說(shuō)，4至7自然段分別是從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。

　　課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用詳實(shí)的數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨“大”。然后，又以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例，再次例舉具體數(shù)字, 具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確很大。