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小學(xué)六年級(jí)語文《懷念母親》課文

時(shí)間:2024-09-23 09:13:52 雪桃 課文 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)語文《懷念母親》課文

  學(xué)習(xí)是一件因人而異的東西,有些人覺得很簡單,而有些人卻覺得很難。其實(shí)學(xué)習(xí)既要方法,也要學(xué)習(xí)者的恒心、毅力。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文《懷念母親》課文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)六年級(jí)語文《懷念母親》課文

  《懷念母親》課文

  我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的那個(gè)母親,一個(gè)是我的祖母親。我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

  我六歲離開我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊呆了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。

  后來到了德國,住在一座叫哥廷根這一座孤寂的小城,不知道是為什么,母親頻來入夢。我的祖母親,我是第一次離開她。不知道是為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢。

  為了說明當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:

  1935年11月16日

  不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里,活動(dòng)起來。這活動(dòng)是輕微的,我簡直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)里的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。

  11月18日

  從好幾天以前,房東太太就向我說,她的兒子今天家來,從學(xué)校回家來,她高興得不得了。……但兒子只是不來,她的神色有點(diǎn)沮喪。她又說,晚上還有一趟車,說不定他會(huì)來的。我看了她的神氣,想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!

  11月20日

  我現(xiàn)在還真是想家,想故國,想故國里的朋友。我有時(shí)簡直想得不能忍耐。

  11月28日

  我仰在沙發(fā)上,聽風(fēng)聲在窗外過路。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國了。

  我從初到哥廷根的日記里,我暫時(shí)引用這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有不少,從這幾段中也可見一斑了?傊,我不想在國外呆。一想到我的母親和祖母親,就心潮騰涌,惶惶不可終日,留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個(gè)月以后,在1936年7月11日,我寫了一篇散文,題目叫《尋夢》。開頭一段是:

  夜里夢到母親,我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時(shí)候,夢卻早不知道飛到什么地方去了。

  下面描繪在夢里見到母親的情景。最后一段是:

  天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。

  我在國內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親,F(xiàn)在到國外來了,在我的懷念中就增添了一個(gè)祖母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候,異常強(qiáng)烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念,一直伴隨著我度過了在德國的十年,在歐洲的十一年。

  《懷念母親》練習(xí)題

  1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z

 。1)我痛哭了幾天,吃不下飯,睡不安穩(wěn)覺。

 。 )

  (2)躺在床上,各種念頭此起彼伏,不斷涌現(xiàn)在腦海中。

 。 )

 。3)我當(dāng)時(shí)的想法,從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。

  ( )

  2、讀句子,在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,體會(huì)句子表達(dá)的感情

  ①我不開燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸( )上天空,( )上對面的屋頂。一切都( )在朦朧的薄暗中。

  我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是:______________________

 、谖覑澩姨欤跍I光里,( )出母親的面影。

  我體會(huì)到了作者_(dá)_______的感情,此時(shí),“母親的面影”是__________________的。

  ③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地( )在心頭。

  說“這凄涼“是“甜蜜的“是因?yàn)開_________________。

  含英咀華

  在美國新澤西州郊外的一幢白色的房子里,每天黃昏,她總是百無聊賴地站在窗前眺望遠(yuǎn)方。四周一片寂靜,只有棕色的山巒映襯著暗藍(lán)的天。屋里響著的中國古典音樂,如流水般淌如她的心里。她預(yù)感今晚又將夢見中國。自從移居美國后,晚上做夢常;氐焦枢l(xiāng),和父母、朋友們在一起。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的情緒。

  夜幕降臨時(shí),先生問她今晚吃什么,她決定自己動(dòng)手做。她實(shí)在厭倦了那些美國的食物:牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……

  她總算是幸運(yùn)的。她在美國的家舒適寬敞,上下三層,屋外有開闊的陽臺(tái),花園里她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹,環(huán)繞在碧藍(lán)的游泳池旁。那是一個(gè)美國人一生的夢想和奮斗的目標(biāo)。

  雖然如此,她還是想念中國,還是想回到故鄉(xiāng)去。

  1、本文表現(xiàn)的是________之情,文中的“她”寄情于________和________。

  2、據(jù)上下文提供的語境,解釋加點(diǎn)詞在句中的含義及表達(dá)作用。

 、傥堇镯懼闹袊诺湟魳,如流水般淌入她的心里。

 、谒偹闶切疫\(yùn)的……

  3、本文采用……人稱敘述,具有……的特點(diǎn)。

  六年級(jí)語文懷念母親教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂?duì)繅艨M的句子。

  2.感悟課文內(nèi)容,能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記,體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感,感悟愛國情。

  3.有感情地朗讀朗讀。

  4.搜集文中相關(guān)的資料。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重、難點(diǎn):能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記,體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感,感悟愛國情。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  談話引入

  師:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有母親,每個(gè)母親都是世上最偉大的人,你們愛你們的母親嗎?你們知道失去母親的滋味嗎?讓我們一起來讀一讀課文吧!

  預(yù)習(xí)探究

  1、熟悉本課生字生詞。

  (出示有關(guān)生字生詞,指名認(rèn)讀。)

  2、 默讀全文,想想文章主要寫了什么?

  (我對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對這兩位母親的懷念,一直伴隨著我度過了在德國的十年,在歐洲的十一年)

  2.再讀課文,想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰?

  (一個(gè)是生身母親,一個(gè)是祖國。)

  3.你從季羨林的字里行間,感受到了什么?從哪些地方感受到的,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  4.小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。

  合作交流

  1.通過查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào),準(zhǔn)備與同學(xué)討論。

  2.與同學(xué)交流不懂的地方。

  3、朗讀課文,用橫線勾出關(guān)鍵詞句,加深體會(huì)。

 。1)找出寫懷念生母的句子,反復(fù)讀,想想從中,你體會(huì)到什么?

 。2)讀一讀,想一想,說一說:你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到季羨林的感情的?

 。ㄎ彝纯蘖藥啄,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。如今到了德國,來到哥廷根這一座孤寂的小城,不知道是為什么,母親頻來入夢。我看了她的神氣,想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭! )

 。ㄉプ∈巢幌卵,寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會(huì)到季羨林對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中,教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席,頻來入夢的意思,結(jié)合對《永久的悔》的閱讀,進(jìn)一步體會(huì)到季羨林對生母的敬意和真摯的情感。為理解對祖國母親的情感作好鋪墊。)

  4.朗讀全文,師生小結(jié)。

  第二課時(shí)

  品讀感悟

  一、繼續(xù)交流感受深刻的句子。

  1.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子

 。1)出示第一句:我的祖國母親,我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月,不知道是為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢。想想頻來入夢是什么意思?

 。ǔ3_M(jìn)入夢鄉(xiāng)或夢境。)

  祖國母親頻來入夢的原因是什么呢?(我第一次離開祖國,我熱愛祖國)

  從這句話,你知道了什么?(季羨林有一顆愛國心。強(qiáng)烈的思國情。)

  讓學(xué)生有感情地讀讀這句話。

  (2)出示第二句:然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的呢?

 。ㄒ?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友,雖然我身在異國他鄉(xiāng),暫時(shí)不能與他們見面,但他們在我的心中永遠(yuǎn)都是美好的,所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的。)

  從這句話,我們能感受到什么?(季羨林認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的,在心目中,不管身處何地,他們都是美好的,令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。)

  有感情地朗讀。

 。3)從其他幾個(gè)句子,你又感悟到什么呢?

  2.齊讀這些句子,想想它們都讓你體會(huì)到什么?把自己的感悟通過讀表達(dá)出來。

  三、拓展延伸。

  1. 通讀全文,說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。

  2.讀文拓展,想象習(xí)作。

  《尋夢》的開頭一段和結(jié)尾一段都有(見課文),你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎?學(xué)生想象,再寫一寫。

  3.學(xué)生交流習(xí)作片段,交流習(xí)作感受。

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