卡羅爾和她的小貓課文啟示
課文指教科書中的正文，區(qū)別于注釋和習(xí)題等，一般在語文或地理中出現(xiàn)。下面是小編為大家收集的卡羅爾和她的小貓課文啟示，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在學(xué)習(xí)《卡羅爾和她的.小貓》一課前覺得，這是一篇略讀課文，篇幅很長，跟本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，很難吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。果然上課時，一調(diào)皮學(xué)生翻開課文就大呼小叫：“哇，這課文這么長�。 苯淌依锺R上響起一片唏噓聲。我強忍不快，和聲樂色地請學(xué)生自學(xué)課文，說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。在交流時，其中有一學(xué)生說：“老師，我發(fā)現(xiàn)這篇課文沒有要求寫的生字！
和前面的課文不一樣！”不得不驚嘆孩子的細心！我笑著說（這次可不是強裝出來的）：“這是略讀課文。”“什么是略讀課文？”全班同學(xué)幾乎是異口同聲�！拔抑�！”其中有一學(xué)生神氣地說：“就是讓我們自己自學(xué)的課文！”呵呵！好家伙！雖然解釋得不對，但他的話給了我一個啟示啊──何不讓學(xué)生自己學(xué)懂課文！
我的腦子里頓時全盤否定原來設(shè)想的方案。這時的我有些激動，有些欣喜。我有點結(jié)結(jié)巴巴：“同學(xué)們，那今天我們就來自己學(xué)懂這篇課文，請四人小組討論交流自己的學(xué)習(xí)心得，提一些有意義的問題來考考同學(xué)。好不好！”“好！”一片歡呼！在考同學(xué)這個環(huán)節(jié)上，學(xué)生是你一句我一句，有的甚至為不同的觀點，唇槍舌戰(zhàn)起來，氣氛異�；钴S！這不就是自己一直在追求的讓學(xué)生帶著高漲的、激動的情緒學(xué)習(xí)和思考的課堂教學(xué)嗎？
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