蟋蟀的住宅課文主要內(nèi)容

時間：2022-10-20 15:57:29 課文我要投稿

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蟋蟀的住宅課文主要內(nèi)容

　　這篇課文的作者是19世紀(jì)法國的昆蟲學(xué)家、散文家法布爾。本文選自他撰寫的《昆蟲記》。下面是語文迷小編收集整理的蟋蟀的住宅課文主要內(nèi)容，歡迎閱讀參考！

蟋蟀的住宅課文主要內(nèi)容

　　蟋蟀的住宅課文主要內(nèi)容

　　居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

　　別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。

　　蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

　　在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們�，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。

　　在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

　　屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

　　蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

　　工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動。不大一會兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。

　　住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧恕Ｓ嘞碌氖情L時間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾�，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。

　　蟋蟀的住宅課文解析

　　在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動，想象非常豐富，語言十分風(fēng)趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀賽才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密的。

　　這是一篇常識性課文。全文用擬人的手法，淺顯地介紹了蟋蟀那簡樸、清潔、干燥的住宅和建造住宅的全過程。通過閱讀這篇課文，不僅使我們體會到蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，而且使我們感受到作者熱愛科學(xué)、不畏艱辛的崇高品質(zhì)。全文共１０個自然段，可分三大段：

　　第一段（第１自然段）講蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有兩個原因：一是唱歌，二是住宅。前者人們都很熟悉，后者則不甚了解。下文著重介紹蟋蟀的住宅為什么有名。

　　第二段（第２～７自然段）主要寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)，簡樸、清潔、干燥，很衛(wèi)生。

　　第三段（第８～１０自然段）講蟋蟀的住宅是怎樣建成的。通過寫建造過程，說明蟋蟀建筑住宅非常認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不隨遇而安�？梢婓白≌某雒�，是靠自己長年累月不斷整修，認(rèn)真、辛勤的勞動換來的，這也正是我們學(xué)習(xí)這篇課文的收獲。

　　《蟋蟀的住宅》課文講解

　　這篇課文的重點(diǎn)是第２～７自然段。這幾個自然段重點(diǎn)講述了蟋蟀住宅有哪些特點(diǎn)？

　　第２自然段介紹了蟋蟀常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光，而且住宅還是由自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。從中讓我們不難理解隨遇而安的意思。

　　第３自然段介紹了蟋蟀住宅是用柔弱的工具挖成的，用它的前足、鉗子、后足、后腿來建筑住宅，所以說它的工具是那樣柔弱。

　　第５～７自然段詳細(xì)地介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)外情形。第５自然段先寫了蟋蟀住宅的外部情形。從外部看：

　�。薄⑾蜿�，它把住宅建在朝著陽光的堤崖上，這樣會有良好的光線射進(jìn)住宅。

　　２、隱蔽，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，這也是蟋蟀的住宅了。

　　３、干燥，正是由于向陽、隱蔽，所以即使有驟雨，這里也立刻會干的。

　�。础潖澢�。

　�。�、有門，出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門，看來設(shè)施還挺完全。

　�。丁⒂衅脚_，運(yùn)用擬人的手法大膽地寫，那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。第６～７自然段寫了蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。從內(nèi)部看：墻壁光滑，簡樸，清潔，干燥，衛(wèi)生。給人總的印象是：真可以算是偉大的工程。蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠這樣簡單、柔弱的工具，竟把粗糙的地方修理平整，筑成那樣好的住宅，所以作者要發(fā)出感嘆，稱贊蟋蟀的住宅是偉大的工程。

　　課文《蟋蟀的住宅》教案

　　【設(shè)計(jì)理念】：

　　《蟋蟀的住宅》是小學(xué)六年制第九冊第七組中的一篇課文，是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的。學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時，體會作者表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，體會作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語言來表達(dá)的。因此，在這節(jié)課上，我嘗試“自主探究，點(diǎn)撥啟導(dǎo)，讀中感悟”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讀中感悟，讀中積累，讀中運(yùn)用，在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、學(xué)會本課12個生字，能正確讀寫由生字組成詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

　　4、激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】：

　　1、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，通過重點(diǎn)語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料。

　　【課時安排】：

　　二課時

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自讀課文，要求注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，初步感知課文內(nèi)容。

　　2、檢查學(xué)生初讀情況。

　　三、自主探究，精讀感悟——順學(xué)而導(dǎo)品詞句。

　　1、默讀課文，進(jìn)一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批注。

　　2、同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)體會。

　　3、全班交流。

　�。▽W(xué)生談學(xué)習(xí)體會，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)理解，讀中感悟）

　　●學(xué)習(xí)第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，對比研讀，指導(dǎo)朗讀，體會蟋蟀不肯隨遇而安的個性特點(diǎn)。）

　　●學(xué)習(xí)住宅特點(diǎn)部分，感受住宅是“偉大的工程”。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生讀中感悟，在具體的語言環(huán)境中了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會作者表達(dá)的思想感情。同時認(rèn)識課文表達(dá)的一些方法，指導(dǎo)朗讀。）

　　●了解蟋蟀修建住宅的過程。

　　（引導(dǎo)自讀自悟，讀懂蟋蟀的住宅是怎樣修建的，體會蟋蟀吃苦耐勞的特點(diǎn)，感受這座住宅真可以算是偉大的工程。）

　　四、總結(jié)談話，讀寫結(jié)合。

　　1、歸納小結(jié)，升華情感。

　　2、下節(jié)課下節(jié)課，學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，寫一個自己喜歡的`動物。

　　第二課時（略）

　　一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫生字、新詞。

　　二、積累好詞佳句。

　　1、有感情朗讀課文

　　2、課文中的許多地方把蟋蟀當(dāng)作人來寫，如，“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴�！闭页鲞@樣的句子讀一讀，再把它們抄寫下來。

　　三、領(lǐng)悟?qū)懛�，練筆運(yùn)用。

　　1、交流學(xué)習(xí)收獲，體會作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

　　2、學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，仔細(xì)觀察，寫一個自己喜歡的小動物。寫出這種小動物的特點(diǎn)。

　　四、拓展閱讀。

　　1、交流閱讀《昆蟲記》的感受。

　　2、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。

　　板書預(yù)設(shè)：

　　23、蟋蟀的住宅｛特點(diǎn) ｝—→偉大的工程

　　修建

　　《蟋蟀的住宅》課文教學(xué)反思范文

　　本文教學(xué)時我注重一個“趣”字，在了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)后，我讓學(xué)生給蟋蟀的住宅設(shè)計(jì)廣告詞，學(xué)生有的說：“教師是人類靈魂的工程師、蟋蟀的是自己住宅的建筑師�！庇械恼f：“我的住宅有陽臺、有臥室、有客廳，非常舒服，快來看��！”在了解蟋蟀是怎樣挖掘的時候，我讓學(xué)生找到相關(guān)的動詞：“扒、推、拋”等詞，讓學(xué)生邊做動作邊理解，學(xué)生手動起來了，思維也動起來了，在最后學(xué)完本課時，我還各學(xué)生一起把課文編成了兒歌。

　　蟋蟀和蟬

　　啊門啊前一只小蟋蟀，啊正啊正在挖住宅，

　　工具柔弱又簡單哪，一點(diǎn)一點(diǎn)往下挖。

　　啊樹啊上有兩只蟬，啊嘻啊嘻哈哈在笑它。

　　現(xiàn)成的洞穴到處有啊，何必辛苦自己挖。

　　啊蟬啊蟬兒你不要笑，自己造的住宅才最舒服。

　　這首歌兒一唱，學(xué)生不僅興趣高漲，也更加深了對課文內(nèi)容的記憶。

　　蟋蟀的住宅課讀后感

　　今天我讀了一篇文章《蟋蟀的住宅》。它是法國作家法布爾寫的《昆蟲記》中的一篇文章。

　　蟋蟀是一種不肯隨遇而安的動物，它不利用現(xiàn)成的洞穴，它舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。而且它的住宅一定要排水優(yōu)良，有溫和的陽光，這個洞只有九寸深一指寬，對于它來說，這個洞穴十分寬敞。它的洞穴十分隱蔽，內(nèi)部很清潔，墻壁很光滑。這個洞穴可以隨著天氣的變化和它身體的增長進(jìn)行修正和加深加闊，即使在冬天，只要?dú)夂驕睾�，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。

　　從中我明白了，蟋蟀是一位勤勞的工程師。我也應(yīng)該勤勞一點(diǎn)，平時我做不出來的題目就很想別人直接幫我做掉，這樣是一種懶惰的行為，而且這樣也會產(chǎn)生一種依賴的后果，這樣很不好。我想對自己說：“不能這樣做，難道我連一只小小的蟋蟀都不如了嗎？”我一定要改掉自己的壞習(xí)慣，向小蟋蟀學(xué)習(xí)，做一個勤勞上進(jìn)的人！

　　蟋蟀的住宅課后練習(xí)題

　　一、字詞起跑線。

　　1、根據(jù)下面的拼音寫詞語。

　　sùi dào cū cāo wā jué zhù zhǐ zhu yǔ pá sǎo

　�。� ）（）（）（）（）（）

　　2、寫出下面詞語的反義詞。

　　平坦—（）干燥—（）簡單—（）清潔—（）簡樸—（）

　　3、寫出下面詞語的近義詞。

　　隱蔽—（）搜索—（）慎重—（）安靜—（）寬敞—（）

　　4、選詞填空。

　　結(jié)果成果后果

　�、胚@件事已經(jīng)產(chǎn)生了不良的（）。