白鷺課文主要內(nèi)容
《白鷺》是篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)。下面和小編一起來(lái)看白鷺課文主要內(nèi)容，希望有所幫助！
白鷺課文主要內(nèi)容：
白鷺是一首精巧的詩(shī)。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
白鷺課文知識(shí)點(diǎn)：
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1、字
�。�1）難讀的字
嫌（xián）；喙（huì）；嗜（shì）；澄（chénɡ）
榨（zhà）；矮（ǎi）；蔓（màn）；瞼（jiǎn）；眸（móu）
�。�2）難寫(xiě)的字
鶴：不要寫(xiě)得太寬，左邊部分不要少橫。
嫌：注意左右穿插，右部是“兼”。
�。�3）多音字
澄；空；便；鮮；挨。
2、詞
�。�1）必須掌握的詞
精巧；色素；配合；身段；生硬；尋常；常見(jiàn)
忘卻；流線型；結(jié)構(gòu)；青色；清晨；安穩(wěn)
�。�2）近義詞
精巧~精致；適宜~適合；生硬~僵硬
尋常~平常；忘卻~忘記；設(shè)計(jì)~策劃
�。�3）反義詞
精巧→粗笨；生硬→自然；尋�！厥�
安穩(wěn)→危急；或許→一定；便宜→昂貴
（4）詞語(yǔ)歸類(lèi)
�、貯ABB式詞語(yǔ)：指指點(diǎn)點(diǎn)。
�、贏BAC式詞語(yǔ)：飛來(lái)飛去；蹦來(lái)蹦去。
�、郾硎旧袂榈�'成語(yǔ)：神氣十足。
④量詞：一只白鷺；一幅畫(huà)面；一首散文詩(shī)。
�、輨�(dòng)詞：站著釣魚(yú)；埋在地里；掛在枝頭上；伸出腦袋；蓋在鳥(niǎo)籠上；躲進(jìn)叢林；趴在肩頭。
�、扌揎椩~：精巧的詩(shī)；粉紅的朱鷺；鮮紅嫩綠的果實(shí)；桂花的香氣；舒適又溫暖的巢；跳動(dòng)的小紅爪子；細(xì)膩的絨毛；美好的境界。
�、吲c鳥(niǎo)有關(guān)的四字詞語(yǔ)
鳥(niǎo)語(yǔ)花香；笨鳥(niǎo)先飛；驚弓之鳥(niǎo)；鳥(niǎo)盡弓藏；百鳥(niǎo)朝鳳；展翅高飛。
二、佳句積累
1、比喻句
�。�1）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚(yú)比作是玻璃框里的畫(huà)面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動(dòng)地描寫(xiě)出了當(dāng)下的畫(huà)面，讓人感覺(jué)身臨其境。
2、擬人句
（1）人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨，寫(xiě)出了白鷺站著時(shí)的情景。
3、夸張句
杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫(xiě)法，寫(xiě)出了桂花的芳香。
4、含義深刻的句子
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比較，突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。
三、考試熱點(diǎn)
1、《白鷺》是一篇文質(zhì)兼美的文章，在考試中�？疾閷�(duì)課文的背誦和對(duì)課文內(nèi)容的理解。
2、《落花生》一課常考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解，要求寫(xiě)出“花生”所蘊(yùn)含的獨(dú)特品質(zhì)。
3、《桂花雨》一課一般從兩個(gè)方面考查：
�。�1）這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事？
（2）對(duì)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的理解。
4、《珍珠鳥(niǎo)》一課常考查對(duì)全文中心思想的把握。
如：課文中哪句話表明了這篇文章的主旨？