一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元總復(fù)習(xí)教案
【一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元總復(fù)習(xí)教案】
教材分析
本組教材，無論是識(shí)字5的猜謎語，還是《四個(gè)太陽》、《烏鴉喝水》、《司馬光》、《稱象》，都閃耀著智慧的光芒。小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中，難免會(huì)遇到一些困難。借助本組課文的學(xué)習(xí)，他們會(huì)了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，知道古時(shí)候有位沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識(shí)善于思考、想出稱象妙法的曹沖。本組課文，圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問題的辦法”這樣的主題來編排。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：任何問題都有解決的辦法。別人認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本單元但很多內(nèi)容會(huì)有所遺忘。所以在復(fù)習(xí)之前，教師必須布置學(xué)生提前做好復(fù)習(xí)，在課堂上學(xué)生匯報(bào)復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，教師再補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)，這樣師生互動(dòng)，共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)效果會(huì)更好些。另外還要盡可能使學(xué)生把知識(shí)當(dāng)堂消化。
教學(xué)目標(biāo)
1、 復(fù)習(xí)一個(gè)單元中需要認(rèn)讀的生字，能夠讀字組詞。
2、 能準(zhǔn)確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音，正確選音。
3、 復(fù)習(xí)多音字組詞。
4、 復(fù)習(xí)要求四會(huì)的字，能夠看拼音寫漢字，能掌握這些字的筆畫筆順，區(qū)分形近字。
5、 復(fù)習(xí)單元中要求掌握的'短語或句式，能照樣子說一說，寫一寫。
鞏固單元主題，回憶課文內(nèi)容，要求背誦的課文能熟練背誦。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞。
教學(xué)難點(diǎn) 理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題。
教具準(zhǔn)備 課件 小黑板
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間分配
一、積累：
四、檢測(cè) 檢查課文背誦
《四個(gè)太陽》
《烏鴉喝水》
《司馬光》
《漢語拼音字母表》
今天我們來復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容。
1、板書容易讀錯(cuò)的字。
2、出示本單元多音字。
重 量 轉(zhuǎn) 掙 長(zhǎng)
3、板書重點(diǎn)字的筆畫筆順。聽寫詞語。
涼 為 陽 可
4、出示形近或同音字。
為—辦 像—象
做—作 在—再
5、照樣子說句子。
( )漸漸( )。
( )一邊( )一邊()。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空
《四個(gè)太陽》這篇課文里，“我”畫了個(gè)( )的太陽，掛在夏天的天空，( )的太陽送給( )，( )的太陽照亮冬天，( )是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)( )的太陽。
烏鴉口渴找水喝，看見一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水()，瓶口( )，烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把( )一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸( )了，烏鴉就喝著水了。
交流容易讀錯(cuò)的字音。
說出字音并組詞。將“長(zhǎng)”
的字音和組詞寫下來。
匯報(bào)容易寫錯(cuò)的字
先自己說一說然后全班匯報(bào)。
答卷 熟練背誦要求背誦的課文和字母
正確認(rèn)讀二類字。
練習(xí)多音字組詞。
讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握四會(huì)字的書寫。
讓孩子正確區(qū)分形近字和同音字。
積累運(yùn)用詞語、句子。
了解課文內(nèi)容。整體把握本單元的課文明確單元主題。
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