小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案

時(shí)間：2024-10-11 08:55:56 偲穎一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

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小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案（通用5篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案（通用5篇）

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案 1

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這篇課文寫的是阿海在表演“小紅帽”的故事時(shí)，把主角“大灰狼”讓給陽(yáng)陽(yáng)演，自己只演一棵作為布景的大樹，而且演得十分認(rèn)真，受到大家的稱贊。課文配有兩幅體現(xiàn)阿�！白屩鹘恰薄ⅰ罢J(rèn)真表演大樹”的插圖，學(xué)生通過(guò)學(xué)文、看圖，領(lǐng)悟做事要服從整體需要，不可單純追求個(gè)人興趣和愛(ài)好;做事只要認(rèn)真對(duì)待，就能得到別人的肯定。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　本課設(shè)計(jì)以讀為主，通過(guò)開展多種形式的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生感受朗讀的快樂(lè)，在讀中感悟。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　老師：教學(xué)掛圖。

　　學(xué)生：閱讀“小紅帽”故事。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入，揭示課題

　　1、“小紅帽”是一個(gè)有趣的故事，你們知道故事里有哪些角色嗎?

　　2、現(xiàn)在，有幾個(gè)小朋友正在排練“小紅帽”這個(gè)故事呢，讓我們一起去看看吧!

　　3、齊讀課題。問(wèn)：讀了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字圈出來(lái)，多拼讀幾遍。

　　2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀畫出來(lái)的生字、生詞。

　　3、請(qǐng)自愿當(dāng)小老師的學(xué)生提醒大家應(yīng)注意哪些生字的讀音，并帶領(lǐng)大家讀。

　　4、自由讀課文，要求把課文讀正確、讀通順。

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

　　1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰(shuí)演大樹，演得怎樣?(板書：阿海演大樹，演得很認(rèn)真。)

　　2、“小紅帽”里最精彩的角色是“小紅帽”“大灰狼”，為什么阿海卻要去演大樹?請(qǐng)同桌討論，找出有關(guān)段落讀一讀。

　　3、觀察圖(一)找出哪位同學(xué)是阿海，他在干什么?他是一個(gè)什么樣的孩子?

　　4、你喜歡阿海嗎?你能說(shuō)句贊美阿海的話嗎?(善良)請(qǐng)喜歡阿海的同學(xué)一起讀出第一、二自然段。

　　5、阿海是怎樣演大樹的?找出描寫阿海表演的句子讀一讀。愿意表演的同學(xué)站起來(lái)演一演。

　　6、觀察圖(二)，阿海表演得多認(rèn)真，演出結(jié)束時(shí)同學(xué)們都為他拍手，為他喝彩，齊讀最后一自然段。

　　7、小組討論：阿海演的大樹只是故事中的布景，為什么同學(xué)們卻為他喝彩?假如班里表演“小紅帽”的故事，你愿意演一棵大樹嗎?為什么?

　　四、回讀課文，總結(jié)收獲

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲?

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，了解到課文寫阿海演大樹演得怎樣?他是一個(gè)什么樣的孩子?

　　二、再讀感悟

　　1、選讀：選擇文中描寫阿海的最令你感動(dòng)的句子讀給同學(xué)聽。

　　2、賽讀：男女同學(xué)分段輪讀，比比誰(shuí)讀得正確、流利有感情。

　　三、合作識(shí)字

　　1、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的'字，討論用哪些方法記憶生字。

　　2、認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。

　　3、指導(dǎo)書寫生字：

　　(1)讓學(xué)生觀察比較課后練習(xí)田字格中的生字，老師指導(dǎo)書寫：“左、右、布”結(jié)構(gòu)相同，但字的間架結(jié)構(gòu)不同�！罢妗钡淖詈笠还P是點(diǎn)不是捺。“還”的筆順是由內(nèi)到外。

　　(2)學(xué)生進(jìn)行描紅書寫，老師巡視點(diǎn)評(píng)。

　　四、積累詞語(yǔ)

　　1、給生字組詞，把喜歡的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花籃里。

　　2、從課文中挑選出喜歡的詞語(yǔ)，并用它說(shuō)句子。

　　五、拓展延伸

　　課后找自己的好伙伴演一演“小紅帽”這個(gè)故事，評(píng)一評(píng)誰(shuí)演得最好。

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　A、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)11個(gè)新部首走之兒。

　　B、正確、流利地朗讀課文。

　　2、能力目標(biāo)：

　　A、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音閱讀課文的能力。

　　B、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　　C、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　A、認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈。

　　B、學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。

　　二、內(nèi)容分析：

　　《演一棵大樹》是語(yǔ)文出版社S版一年級(jí)下冊(cè)的一篇主體課文。它講了是阿海在表演小紅帽的故事時(shí)，把主角大灰狼讓給陽(yáng)陽(yáng)演，自己只演一棵作為布景的大樹，而且演得十分認(rèn)真。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：做任何事都要服從整體需要，不可單純追求個(gè)人興趣；不管做什么事情，只要你認(rèn)真對(duì)待，就能得到別人的肯定。

　　三、學(xué)生分析：

　　通過(guò)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能借助拼音進(jìn)行閱讀課文了，認(rèn)字能力和閱讀能力也相對(duì)提高了，但在交流和評(píng)價(jià)能力等方面上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)課文的理解能力還須多鍛煉。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理以及語(yǔ)言能力的特點(diǎn)，將本課設(shè)計(jì)如下：

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖。

　�。ǘ┳R(shí)字寫字

　　1、生字的呈現(xiàn)（結(jié)合對(duì)課文的朗讀和感悟，相機(jī)出示小紅帽等詞語(yǔ)卡片，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。）

　　2、生字的識(shí)記（注意引導(dǎo)學(xué)生從以前學(xué)過(guò)的字中發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的規(guī)律，學(xué)會(huì)認(rèn)記新的生字。）

　　3、生字的鞏固（利用開火車和給生字找朋友的游戲方式來(lái)鞏固識(shí)記生字）

　　4、寫字指導(dǎo)

　�。ㄈ├首x指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音把課文自讀兩遍以上，做到讀通順，讀準(zhǔn)確。

　　2、對(duì)于文中旬式較長(zhǎng)且含義深刻的.句子，老師要有重點(diǎn)地進(jìn)行范讀、領(lǐng)讀或引讀。

　�。ㄋ模└形�、理解

　　這是本課的重點(diǎn)，因此老師要抓住文中贏直地站手舉著輕輕地?fù)u擺等寫阿海動(dòng)作的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)阿海真誠(chéng)善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。

　�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)

　　老師可組織學(xué)生排練小紅帽的故事，同時(shí)，司以評(píng)一評(píng)，比一比，看哪個(gè)角色演得？并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　教與學(xué)的過(guò)程：

　　一、談話引題，導(dǎo)入新課

　　1、師：喜歡童話故事的小朋友聽說(shuō)過(guò)小紅帽的故事嗎？（生齊：聽說(shuō)過(guò)）你們還記得故事中都有哪些角色嗎？

　　生：有小紅帽、大灰狼、奶奶

　　師：看來(lái)大家都有去讀這些課外書，真棒！

　　2、現(xiàn)在，有幾個(gè)小朋友正在排練小紅帽的故事呢，讓我們一起去瞧瞧吧�。ò鍟n題）

　　3、齊讀課題。并認(rèn)讀生字演。

　　二、自由讀文，初步感知

　　1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2、找出本課的生字，用自己喜歡的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是如何識(shí)記這些生字的（如：讀半邊帽、部首比較法浪～狼等）。

　　3、開展開火車和給生字找朋友的游戲，鞏固生字。

　　4、利用課后詞語(yǔ)花籃，可讓學(xué)生將自己喜歡的詞語(yǔ)補(bǔ)充在詞語(yǔ)花籃內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　1、自由地讀課文，根據(jù)你的理解完成填空。

　　阿海演一棵大樹，演得很（）。

　　先鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞語(yǔ)填空，再引導(dǎo)用課文的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。在此過(guò)程中，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀（范讀、領(lǐng)讀或引讀）。

　　生1：可填認(rèn)真，我是從阿海表演時(shí)的動(dòng)作中知道的。

　　生2：我認(rèn)為要填精彩，可以從大家對(duì)阿海的夸贊中看出來(lái)。

　　師：說(shuō)的真好！這說(shuō)明大家也和阿海一樣認(rèn)真！

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考：阿海表演的大樹只是布最，為什么大家都說(shuō)他演得好呢？

　　生1：因?yàn)楸硌菽翘�，他穿著綠顏色的衣服，看上去很像一棵大樹，說(shuō)明他很認(rèn)真。

　　生2：他在表演時(shí)是直直地站在臺(tái)上，而手中舉著帶葉的樹枝，還輕輕的左右搖擺著，說(shuō)明他對(duì)表演很關(guān)心。

　　師：是啊，我們平時(shí)在做什么事時(shí)，也應(yīng)該向阿海那樣認(rèn)真對(duì)待。

　　3、小組討論交流：如果班里表演小紅帽的故事，你愿意演一棵大樹嗎？為什么？

　�。ㄔ谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)，并派一位代表上能匯報(bào)。）

　　生1：我愿意演，而且我也要向阿海那樣演。

　　生2：我不愿意演，因?yàn)槟侵皇且粋€(gè)布景而已。

　　生3：我要演一棵大樹，也要很認(rèn)真地去演，讓大家看一看我這棵大樹的作用。

　　生4：我也要演這棵大樹。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　組織學(xué)生排練小紅帽的。故事，同時(shí)，可以評(píng)一評(píng)，比一比，看哪個(gè)角色演得？為什么？

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，寫好8個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)阿海純潔美好的心靈，以及做事認(rèn)真的態(tài)度。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生向阿海學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

　　教學(xué)方法：

　　講讀法、情境法、表演法

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、掛圖

　　教學(xué)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入。

　　1、揭示課題。

　　2、看到這個(gè)題目，你想知道什么？

　　二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。

　　1、自由讀課文。

　　2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、出示由生字組成的'詞語(yǔ)。

　　表演小紅帽大灰狼衣服左右布景

　　認(rèn)真結(jié)束裝扮搖擺照顧

　　4、分段指名讀課文。

　　三、理解課文。

　　1、誰(shuí)演大樹？

　�。�1）反饋。（2）齊讀第一段。

　　2、阿海為什么演大樹？

　�。�1）默讀第二段。（2）反饋。

　�。�3）你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子？

　　3、阿海怎樣演大樹？

　�。�1）自由讀第三段。（2）反饋。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　�。�4）你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子？

　　4、阿海演大樹演得怎么樣？

　　（1）自由說(shuō)。

　　（2）討論：為什么大家說(shuō)他演得好？

　　四、總結(jié)。

　　1、你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子？

　　2、有感情朗讀全文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.分組開火車讀課文。

　　2.課文講了一件什么事情？

　　3.有感情朗讀全文。

　　二、識(shí)記生字，積累詞匯。

　　1、抽讀本課生字卡片。

　　2、開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。

　　3、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。

　　4、出示詞語(yǔ)花籃

　�。�1）指名讀，齊讀。

　�。�2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。

　�。�3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。

　　三、認(rèn)識(shí)偏旁，書寫生字。

　　1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

　　2、分類識(shí)記，指導(dǎo)書寫。

　�。�1）半包圍結(jié)構(gòu)：左右布還

　　（2）左右結(jié)構(gòu)：認(rèn)很作

　�。�3）上下結(jié)構(gòu)：直真

　　3、學(xué)生書空。

　　4、教師板演示范。

　　5、學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、書寫展示、評(píng)議。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　8、演一棵大樹

　　穿站舉搖擺

　　認(rèn)真真好

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《演一棵大樹》教案 4

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本課設(shè)計(jì)以讀為主，通過(guò)開展多種形式的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生感受朗讀的快樂(lè)，在讀中感悟。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)字；學(xué)習(xí)1個(gè)新部首。

　　2.正確、流利的朗讀課文。

　　3.認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的精神。

　　重點(diǎn)：

　　正確、有感情的朗讀課文。

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈。

　　課型：

　　新授課

　　教具：

　　掛圖、投影

　　方法：

　　小組合作、探究法

　　教時(shí)：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入，揭示課題。

　　1、“小紅帽”是一個(gè)有趣的故事，你們知道故事里有哪些角色嗎？

　　2、現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友在排練“小紅帽”這個(gè)故事呢？

　　3、齊讀課文。讀后有問(wèn)題嗎？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1.學(xué)生自瀆課文，邊讀邊把生字圈出來(lái)，多拼讀幾遍。

　　2.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀畫出來(lái)的生字、生詞。

　　3.請(qǐng)自愿當(dāng)小老師的學(xué)生提醒大家應(yīng)注意哪些字的讀音，帶領(lǐng)大家讀。

　　4.自由讀課文，要求把課文讀通順、正確。

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

　　1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰(shuí)演一棵大樹，演得怎樣。

　　2.“小紅帽”里最精彩的角色是是“小紅帽”“大灰狼”，為甚么阿海卻要演大樹？請(qǐng)同桌討論，找出有關(guān)段落讀一讀。

　　3.觀察圖（一）找出哪位同學(xué)是阿海，他在干什么？他是一名怎么樣的孩子？

　　4.你喜歡阿海嗎？你能說(shuō)句贊美阿海的話嗎？請(qǐng)喜歡阿海的同學(xué)一起讀第一、二自然段。

　　5.阿海是怎樣演大樹？找出描寫阿海的句子讀一讀。愿意表演的同學(xué)站起來(lái)演一演。

　　6.觀察圖（二），阿海演的大樹只是故事中的布景，為什么同學(xué)卻為他喝彩，齊讀最后一自然段。

　　7.小組討論：你愿意演一棵大樹嗎？

　　四、回讀課文，總結(jié)收獲。

　　1.有感情朗讀課文。

　　2.談收獲。

　　小結(jié)：阿海真誠(chéng)善良的心靈和阿海對(duì)待事情一絲不茍的精神。你學(xué)習(xí)他嗎？回去把這個(gè)故事告訴家里人。

　　后記：

　　肖麗英:通過(guò)故事引入創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)們了解到阿海演大樹是那么認(rèn)真，懂得一個(gè)道理“不管做什么事都要認(rèn)真去做,認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的精神。

　　胡梅影：通過(guò)開展多種形式的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生感受朗讀的快樂(lè)，小組討論得特別激烈，大家都很愿意講出自己的想法。

　　朱紅英：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文有了一定的了解，知道啊海對(duì)待事情是那么認(rèn)真，而且心地還那么善良，懂得了自己做事情也要認(rèn)真。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，了解到阿海演大樹演得怎樣？他是一個(gè)怎樣的孩子？

　　二、再讀感悟

　　1、選讀：選擇文中描寫阿海最令你

　　感動(dòng)的句子讀給同學(xué)聽。

　　2、賽讀；小組分段倫讀，比比誰(shuí)讀的正確、流利有感情。

　　三、合作識(shí)字

　　1、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字，討論用那些方法記憶生字。

　　2、認(rèn)讀要求會(huì)寫的字。

　　3、指導(dǎo)會(huì)寫的字：

　　（1）認(rèn)識(shí)新部首。

　　4、小組合作，自學(xué)識(shí)字

　　i.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字的讀音，說(shuō)說(shuō)記憶生字的方法，提出難記的生字，請(qǐng)小老師指哪些生字最容易讀錯(cuò)，并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。

　　ii.認(rèn)讀要求會(huì)寫的.生字，請(qǐng)小老師給大家指出易錯(cuò)的字，并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。

　　iii.用生字口頭組詞。并說(shuō)句子。

　　iv.指導(dǎo)書寫。

　　1.認(rèn)識(shí)新部首

　　2.觀察田字格生字，指出難寫字，老師范寫。

　　3.學(xué)生獨(dú)立書寫。

　　4.檢查訂正，評(píng)價(jià)誰(shuí)寫的好。

　　（2）積累詞語(yǔ)

　　i.朗讀課文，把喜歡的詞語(yǔ)摘下來(lái)。

　　ii.用本課的生字組幾個(gè)喜歡的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花藍(lán)里。

　　小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，知道了啊海是個(gè)心地善良的孩子，處處為他人著想，我們要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的好孩子。

　　板書：

　　8、演一棵大樹

　　阿海大灰狼愿換（為他人想）

　　陽(yáng)陽(yáng)大樹不想（是你如何想）

　　后記：

　　肖麗英：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈，我們要學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的精神，要懂得做什么事情都要認(rèn)真去做。

　　朱紅英:通過(guò)故事引入創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)們了解到阿海演大樹是那么認(rèn)真，懂得一個(gè)道理：“不管做什么事都要認(rèn)真去做。”認(rèn)識(shí)阿海真誠(chéng)善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的精神。

　　胡梅影:通過(guò)分角色朗讀和讓學(xué)生表演,使學(xué)生懂得了“不管做什么事都要認(rèn)真去做”,認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的精神。