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小學(xué)一年級古詩課文《春曉》
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁姲�，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級古詩課文《春曉》，歡迎大家分享。
《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。首句破題，寫春睡的香甜;也流露著對朝陽明媚的喜愛;次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因;三句轉(zhuǎn)為寫回憶，末句又回到眼前，由喜春翻為惜春。全詩語言平易淺近，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大自然的真趣。
春曉
春眠不覺曉⑴，處處聞啼鳥⑵。
夜來風(fēng)雨聲⑶，花落知多少⑷。
詞句注釋
⑴不覺曉：不知不覺天就亮了。曉：早晨，天明，天剛亮的時候。
⑵聞：聽見。啼鳥：鳥啼，鳥的啼叫聲。
�、恰耙箒怼本洌阂蛔鳌坝蛞癸L(fēng)”。
�、取盎洹本洌阂蛔鳌盎錈o多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
白話譯文
春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。
回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。
作品鑒賞：
《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反復(fù)讀之，便覺詩中別有天地。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味。整首詩的風(fēng)格就像行云流水一樣平易自然，然而悠遠深厚，獨臻妙境。千百年來，人們傳誦它，探討它，仿佛在這短短的四行詩里，蘊涵著開掘不完的藝術(shù)寶藏。
自然而無韻致，則流于淺薄;若無起伏，便失之平直�！洞簳浴芳扔杏泼赖捻嵵拢形挠制鸱�，所以詩味醇永。詩人要表現(xiàn)他喜愛春天的感情，卻又不說盡，不說透，“迎風(fēng)戶半開”，讓讀者去捉摸、去猜想，處處表現(xiàn)得隱秀曲折。
“情在詞外曰隱，狀溢目前曰秀�！�(張戒《歲寒堂詩話》引)寫情，詩人選取了清晨睡起時剎那間的感情片段進行描寫。這片段，正是詩人思想活動的啟始階段、萌芽階段，是能夠讓人想象他感情發(fā)展的最富于生發(fā)性的頃刻。詩人抓住了這一剎那，卻又并不鋪展開去，他只是向讀者透露出他的心跡，把讀者引向他感情的軌道，就撒手不管了，剩下的，該由讀者沿著詩人思維的方向去豐富和補充了。寫景，他又只選取了春天的一個側(cè)面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，詩人都不去寫。他只是從聽覺角度著筆，寫春之聲：那處處啼鳥，那瀟瀟風(fēng)雨。鳥聲婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，是美的。加上“處處”二字，啁啾起落，遠近應(yīng)和，就更使人有置身山陰道上，應(yīng)接不暇之感。春風(fēng)春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的凄迷意境，和微雨后的眾卉新姿。這些都只是詩人在室內(nèi)的耳聞，然而這陣陣春聲卻逗露了無邊春色，把讀者引向了廣闊的大自然，使讀者自己去想象、去體味那鶯囀花香的爛熳春光，這是用春聲來渲染戶外春意鬧的美好景象。這些景物是活潑跳躍的，生機勃勃的。它寫出了詩人的感受，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。
宋人葉紹翁《游園不值》詩中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是古今傳誦的名句。其實，在寫法上是與《春曉》有共同之處的。葉詩是通過視覺形象，由伸出墻外的一枝紅杏，把人引入墻內(nèi)、讓人想象墻內(nèi);孟詩則是通過聽覺形象，由陣陣春聲把人引出屋外、讓人想象屋外。只用淡淡的幾筆，就寫出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。兩詩都表明，那盎然的春意，自是阻擋不住的，你看，它不是沖破了圍墻屋壁，展現(xiàn)在你的眼前、縈回在你的耳際了嗎?
施補華曰：“詩猶文也，忌直貴曲。”(《峴傭說詩》)這首小詩僅僅四行二十個字，寫來卻曲屈通幽，回環(huán)波折。首句破題，“春”字點明季節(jié)，寫春眠的香甜�！安挥X”是朦朦朧朧不知不覺。在這溫暖的春夜中，詩人睡得真香，以至旭日臨窗，才甜夢初醒。流露出詩人愛春的喜悅心情。次句寫春景，春天早晨的鳥語�！疤幪帯笔侵杆拿姘朔健ｘB噪枝頭，一派生機勃勃的景象�！奥勌澍B”即“聞鳥啼”，古詩為了押韻，詞序作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。三句轉(zhuǎn)為寫回憶，詩人追憶昨晚的瀟瀟春雨。末句又回到眼前，聯(lián)想到春花被風(fēng)吹雨打、落紅遍地的景象，由喜春翻為惜春，詩人把愛春和惜春的情感寄托在對落花的嘆息上。愛極而惜，惜春即是愛春──那瀟瀟春雨也引起了詩人對花木的擔(dān)憂。時間的跳躍、陰晴的交替、感情的微妙變化，都很富有情趣，能給人帶來無窮興味。
《春曉》的語言平易淺近，自然天成，一點也看不出人工雕琢的痕跡。而言淺意濃，景真情真，就像是從詩人心靈深處流出的一股泉水，晶瑩透澈，灌注著詩人的生命，跳動著詩人的脈搏。讀之，如飲醇醪，不覺自醉。詩人情與境會，覓得大自然的真趣，大自然的神髓�！拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥�，這是最自然的詩篇，是天籟。
名家點評
《王孟詩評》：劉風(fēng)流閑美，正不在多。以詩近詞，太以纖麗故。
《唐詩廣選》：顧云：真景實情，人說不到。高興奇語，唯吾孟公。
《唐詩歸》：鐘云：通是猜境，妙!妙!
《唐詩解》：昔人謂詩如參禪，如此等語，非妙悟者不能道。
《唐詩鏡》：喁喁懨懨，絕得閨中體氣，宛是六朝之余，第骨未峭耳。
《唐詩選》：玉遮曰：“知多少”，正是“不覺曉”妙處。
《唐詩選脈會通評林》：周珽曰：曉景喧媚，莫卜夜無寂寞。惜春心緒，有說不出之妙。周敬曰：二十字清聲婉約。
《唐詩箋要》：朦朧臆想，構(gòu)此幻境。“落多少”可以不說，又不容不說，誠非妙悟，不能有此。
《而庵說唐詩》：做上二句便煞住筆，復(fù)停想到昨夜去，又到花上來，看他用筆不定，瞻之在前，忽然在后矣�；騿枺汉尾粚憽耙箒怼痹谇�?曰：看題中“曉”字�！疤幪幝勌澍B”下若再連一筆，則便不算曉矣，故特轉(zhuǎn)到曉之前下“夜來”二字�！帮L(fēng)雨聲”緊跟上“聞”字，“曉”字便隔尋丈。其作“曉”精微有若此。
《唐詩箋注》：詩到自然，無跡可尋�！盎洹本浜瑤自S惜春意。
《詩法易簡錄》：亦具一氣流轉(zhuǎn)之妙。
《歷代詩評注讀本》：描寫春曉，而含有一種惋惜之意。惜落花乎?惜韶光耳。
《唐人絕句精華》：此古今傳誦之作，佳處在人人所常有，唯浩然能道出之。聞風(fēng)雨而惜落花，不但可見詩人清致，且有屈子“哀眾芳之零落”之感也。
作者簡介：
孟浩然(689～740)，唐代詩人。本名浩，字浩然。襄州襄陽人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又被稱為孟山人。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山。年四十，游長安，應(yīng)進士不第。曾在太學(xué)賦詩，名動公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。后為荊州從事，患疽卒。曾游歷東南各地。詩與王維并稱“王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容，絕大部分為五言短篇，在藝術(shù)上有獨特的造詣。有《孟浩然集》三卷，今編詩二卷。
作品簡介
孟浩然，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。他一生未曾入仕，年四十游京師，唐玄宗聞名詔其詠詩，聞得“不才明主棄”之語，玄宗謂：“卿自不求仕，朕未嘗棄卿，奈何誣我？”因放還未仕，后隱居鹿門山。
《春曉》是孟浩然隱居鹿門山時所作。詩人抓住春天早晨剛剛醒來時的瞬間展開描寫和聯(lián)想，表達了詩人對春天的熱愛和憐惜。
詩詞鑒賞
賞析這首詩，要學(xué)會從細微處感受生活的快樂。
前兩句寫實：詩人因春宵貪睡，天已大亮才醒來，聽到的是屋外處處鳥兒的歡鳴。語句簡潔明了，惜墨如金，但含義卻十分豐富。詩人沒有具體地描寫滿園春色，而僅以一句“處處聞啼鳥”來表現(xiàn)充滿活力的春曉景象，給人以豐富的想象空間：那伴隨著鳥兒歡聲笑語的，一定是明媚的春光，而作者對這美麗的春光，一定充滿著濃濃的愛意。
后兩句寫虛：因滿耳如歌的鳥鳴聲，很自然地引起人的聯(lián)想——夜里我朦朧中曾聽到一陣風(fēng)雨聲，那盛開的花兒被搖落了多少呢？
這兩個句子描寫了夜里的春風(fēng)春雨，描寫了昨天見過的春花。聯(lián)系前面兩句，夜里春雨一定是輕風(fēng)細雨，因為風(fēng)雨聲讓詩人睡酣夢甜，也讓春晨清新而明麗。然而它畢竟可能會搖落春花吧？一句“花落知多少”，隱含著詩人對春光流逝的無限憐惜。
《春曉》之妙，妙在語言平易淺近，自然天成。四句二十個字，平易如口語，毫無雕琢之痕。而言淺意濃，景真情真。實際是是抓住春眠醒來滿耳鳥聲的細節(jié)和憐惜夜里風(fēng)雨吹花的心理進行描寫，以“不覺”寫出春眠的酣暢，以“處處”突出鳥噪枝頭、一派生機勃勃的景象，以“花落知多少”的疑問表達愛春和惜春的情感。詩中有時間的跳躍，有陰晴的交替，有感情的微妙變化，讀來富有情趣，興味無窮。
名句賞析
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
以虛寫實，既寫出了春雨的清新細柔，也寫出了春花的爛漫，更表達出愛春惜春之情。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——（宋）葉紹翁《游園不值》
葉紹翁詩在寫法上與孟詩中的兩句有共同之處，都用了襯托手法，都能給人以豐富的聯(lián)想。但葉詩是通過視覺形象，由伸出墻外的一枝紅杏，把人引入墻內(nèi)、讓人想象墻內(nèi)的滿園春色，是以實寫虛，以少襯多，以實襯虛；孟詩則通過回憶夜里的風(fēng)雨，憂慮吹落了多少春花來讓人想象到繁花似錦的春色，是以虛寫實，以虛襯虛。
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