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語文S版五年級下冊《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-01 14:46:25 五年級下冊 我要投稿

語文S版五年級下冊《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計

  【語文S版五年級下冊《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計】

  教學(xué)目標(biāo)

語文S版五年級下冊《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計

  1、認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點 理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  教學(xué)難點 了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

  教具準(zhǔn)備 課件 生字卡片。

  導(dǎo)學(xué)過程二次備課

  預(yù)習(xí)題綱

  1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。

  2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。②把句子讀通順,讀正確。③再讀課文,把自己認(rèn)為不好理解的`段落或語句多讀一讀。

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

  2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。

  二、初讀課文,整體感知

  1、朗讀課文。

  2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

  3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

  三、細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?

  2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。

  3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

  四、有感情朗讀課文。

  1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

  2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

  2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。

  1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

  2、說說課文主要講了什么?

  3、談話:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的民族風(fēng)情。

  二、品讀詞句,想象場面

  (一)學(xué)習(xí)課文第一部分

  ⒈教師:為了歡度火把節(jié),人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備?請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。

 、矊W(xué)生在文中畫出。

 、臣w交流。

  ⒋有感情計朗讀第一部分。(指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣)

  (二)學(xué)習(xí)課文第二部分

 、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時的情景,說說自己的感受(出示圖片)。

 、矊W(xué)生自由讀第二部分,想象場面。

 、辰涣鞣答

  課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。

 、磳W(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

 、敌〗Y(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

  (三)學(xué)習(xí)課文第三部分

 、苯處熖岢鲆螅耗x課文第三部分,講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。

  ⒉指名說說這個傳說。

  ⒊小組內(nèi)交流。

  ⒋集體交流。

 、敌〗Y(jié):是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

 、秾W(xué)生有感情地再朗讀課文。

  三、課堂總結(jié)

  今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  四、布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

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