四年級(jí)語(yǔ)文《舞動(dòng)的北京》說(shuō)課稿
【四年級(jí)語(yǔ)文《舞動(dòng)的北京》說(shuō)課稿】
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義，感悟“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。
2、讀課文，了解2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。
3、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字，掌握“人頭攢動(dòng)、會(huì)徽、揭曉、通訊、蘊(yùn)含、韻味、協(xié)調(diào)、媒體、乃至、主旨”等詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義，感悟“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義。感悟“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，聯(lián)系文章內(nèi)容，理解“人頭攢動(dòng)、揭曉、蘊(yùn)含、韻味、主旨”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義。感悟“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中所蘊(yùn)含的燦爛的中華文明，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿(字詞卡片)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、看到北京你能聯(lián)想到什么?
2、看到“舞動(dòng)的北京”你又會(huì)想到什么?
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，想一想通過(guò)讀課文你都了解了什么?
2、你有哪些讀不懂的問(wèn)題?
(為什么說(shuō)“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明?為什么說(shuō)會(huì)徽充滿動(dòng)感和活力?)
三、深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀
讓我們一起走進(jìn)2003年8月3日傍晚的北京天壇公園，一起去感受北京的動(dòng)感與活力。
1、學(xué)習(xí)第一段
(1)輕聲讀第一段，邊讀邊想想一走入天壇公園，你感受到怎樣的氣氛?
(緊張、隆重)
(2)畫出相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。
2、學(xué)習(xí)第二段
(1)出示會(huì)徽(投影)
看到這個(gè)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，誰(shuí)能說(shuō)出它的含義，默讀課文2—3自然段。
(2)邊讀邊畫，畫出相關(guān)的語(yǔ)言。如果你是北京的奧運(yùn)使者，你能否清楚明白地向大家介紹這枚會(huì)徽的含義嗎?(學(xué)生練說(shuō)，內(nèi)化語(yǔ)言)
(3)想想剛才我們?cè)诮榻B徽會(huì)時(shí)是按什么順序介紹的?(總—分—總)
(4)為什么說(shuō)“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明?
(5)出示“國(guó)徽”
你能像剛才介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽那樣，介紹國(guó)徽嗎?(學(xué)生練說(shuō)，讀寫結(jié)合)
3、學(xué)習(xí)第三段
(1)輕聲讀，讀懂了什么?
(2)默讀思考：為什么說(shuō)這個(gè)會(huì)徽充滿了動(dòng)感和活力?
(3)對(duì)比讀，哪句話好為什么?
(4)看到我們自己民族的`設(shè)計(jì)，得到別人的贊許，你的心中有什么想法?(自豪、驕傲)
(5)有感情地朗讀課文。
四、課堂練習(xí)
1、完成課后練習(xí)第3題。
2、鞏固生字、新詞。
五、布置作業(yè)：查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、新詞。
2、運(yùn)用手中的資料，制作奧運(yùn)專題小報(bào)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在實(shí)踐活動(dòng)中，收集信息，處理信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧全文
通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽有哪些了解?
二、鞏固詞語(yǔ)
1、出示本課生字，讀準(zhǔn)字音。
2、形近字組詞。
三、語(yǔ)文綜合實(shí)踐
1、教師出示奧運(yùn)吉祥物“福娃”的圖片，看誰(shuí)知道他們是誰(shuí)?
2、仔細(xì)觀察一下，他們的外貌有什么不同?
3、同學(xué)討論，交流，描繪福娃的外形。
4、通過(guò)你們手中的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這五個(gè)福娃代表的含義。
5、學(xué)生介紹手中的資料，要求抓住重點(diǎn)。
6、除了這五個(gè)福娃之外，你對(duì)奧運(yùn)會(huì)還有哪些了解?
7、學(xué)生討論交流。
四、作業(yè)：
自主動(dòng)手出一張有關(guān)“奧運(yùn)”的宣傳小報(bào)。要求內(nèi)容突出主題、語(yǔ)言生動(dòng)、圖文并茂。
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