2017語文S版小學(xué)四下第五單元綜合測試題
【語文S版小學(xué)四下第五單元綜合測試題】
一、基礎(chǔ)知識
1、看拼音寫詞語(10%)
ci xiang
tao bi
wu ran
dao qian
guan gai
sou cha
peng pai
ding zhu
qie qie
si yu
tou hun
mu xuan
2、組詞
治( )
冶( )
歉( )
嫌( )
饒( )
繞( )
徒( )
陡( )
3、用“√”標(biāo)出下列字的正確讀音。(2%)
倔強(qiáng)(qing qiǎng jing)
調(diào)(tio dio)轉(zhuǎn)馬頭
的(de d d)確
忍饑挨(āi i)餓
4、將下面的詞語補(bǔ)充完整。(4%)
( )山( )嶺
手( )足( )
氣( )雄偉
人云( )云
( )心( )膽
絡(luò)( )不( )
豐富多( )
笑( )( )開
二、句子(根據(jù)要求改寫句子。)(8%)
1、原句修改下面的病句。
(1)生物課對林巧稚有很大的興趣。
(2)發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。
2、把下面的句子改成不用“被”字的句子。
(1)一對年過六旬的老人被鄉(xiāng)親們樂意助人的精神深深地感動(dòng)了。
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(2)陳賡同志終于被眼前的這個(gè)小紅軍說服了。
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三、積累應(yīng)用
根據(jù)課文填空。(13%)
1、________，近水遙山皆有情。
2、霧鎖山頭山鎖霧， ________。
3、日照紗窗， _________，_________。
4、《江南春》：_________，________。________，________。
5、窮且________，不墜________。
6、這樣________，________，他們________，________，全是為了________。如果沒有________，沒有________，就沒有________，就沒有________，也就沒有________。
四、閱讀訓(xùn)練
閱讀短文，完成下面的.練習(xí)。(24%)
(一)《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷
那個(gè)小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”
小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”
1、“滿不在乎”是什么意思?小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子?(2分)
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2、小紅軍這時(shí)的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎?你是怎么體會到的?(2分)
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3、從片斷中加點(diǎn)的字詞，你能體會到小紅軍是一個(gè)怎樣的人?(1分)
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去年，我種了株“丑菊”，天天盼著它快開花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖趺礃��？墒牵屡c愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它撥了，但沒舍得。
今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色的小球，非常小，只有小綠豆那么大。過了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，有黃豆大小。又過了幾天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但就更顯出它的嬌小、美麗。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣便像收傘似的收攏;白天，花瓣兒又像撐傘似的張
開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰給它起名叫 丑菊 的 這我不知道 但我覺得那人太不公平了 丑菊非但不丑 而且非常美麗 可愛 由此我想 人間事物中 有不少東西往往名實(shí)并不完全相符 我們在實(shí)際工作中處理問題不但要知其名 更要究其實(shí)
1、 給短文加個(gè)題目，寫在前面的橫線上。(2分)
2、 給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。(3分)
3、 認(rèn)真閱讀短文第二自然段后填空。(13分)
作者在描寫丑菊開花的過程中，用( )、( )、( )等詞語表示時(shí)間的先后;用( )、( )、( )等詞語寫出顏色的變化;用( )、( )、( )三種物體形容花苞、花朵的大小。作者這樣細(xì)致描寫花的顏色和形狀是為了寫出( )
4、 這篇課文寫了丑菊美麗、可愛的顏色和形狀，是為了說明什么?請用“﹋ ”畫出文中相關(guān)的語句。
五、習(xí)作。(30分)
題目：我的媽媽
提示：先想想你的媽媽有什么特點(diǎn)，再想想這個(gè)特點(diǎn)是從哪兒看出來的，然后選擇能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的一兩個(gè)事例寫下來，可以適當(dāng)寫一寫人物的外貌。
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