小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》課文
《衛(wèi)星比武》
航天技術(shù)培訓(xùn)中心的放映廳里，一百多名參加航空夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)，正在興致勃勃地觀看《衛(wèi)星比武》的電影。
大型的寬銀幕上，一枚巨大的火箭拔地而起，尾部噴射著熾(chì)烈的火焰，扶搖直上藍(lán)天。十幾秒鐘以后，垂直上升的火箭開(kāi)始拐(guǎi)彎，宛(wǎn)如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。約莫過(guò)了十來(lái)分鐘，衛(wèi)星脫離火箭，循(xún)著一定的軌(guǐ)道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。
伴隨著這壯觀的畫(huà)面，傳來(lái)了解說(shuō)員阿姨甜美的聲音：“在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人們用自己的勤勞和智慧，制造出許許多多衛(wèi)星，用火箭把它們送上太空，跟月球一道繞著地球運(yùn)行。自1957年蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天以來(lái)，人類(lèi)成功地發(fā)射了許多衛(wèi)星。根據(jù)不同的用途，人造衛(wèi)星可以分為偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星……它們?cè)谔沾箫@身手，爭(zhēng)相為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。”
衛(wèi)星比武開(kāi)始了。銀幕上首先登場(chǎng)的是身插雙翅、形似大鵬(péng)的偵察衛(wèi)星。它舉起照相機(jī)，警覺(jué)地搜索軍事目標(biāo)，一會(huì)兒拍攝(shè)飛機(jī)、潛艇，一會(huì)兒拍攝隱蔽在樹(shù)林里的坦克、大炮。它十分得意地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇?shù)蔭下歇息;還能從汽車(chē)的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上，推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。”
剎那間，地球上空云層起伏，氣象衛(wèi)星扇動(dòng)著雙翼，慢悠悠地飛來(lái)。它取出紅外照相機(jī)，給地球拍了一張又一張?jiān)茍D，并將云圖編成電碼，迅速地發(fā)給地球。它還及時(shí)發(fā)出緊急信號(hào)，預(yù)告某(mǒu)地的臺(tái)風(fēng)或颶(jù)風(fēng)就要來(lái)臨，讓大海中的輪船迅速駛進(jìn)港灣。氣象衛(wèi)星莊重地宣布：“只要有我存在，人們就可以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成的損失。”
第三個(gè)登場(chǎng)的是導(dǎo)航衛(wèi)星。它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地?cái)[來(lái)擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲：“我在這兒，我在這兒……”海上的船舶bó)，水下的潛艇，空中的飛機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)它的叫聲，就按它所指引的航向，準(zhǔn)確地開(kāi)往目的地。
第四個(gè)登場(chǎng)的是通信衛(wèi)星。它身上貼滿(mǎn)了太陽(yáng)能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置，在三萬(wàn)六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。它敏(mǐn)捷地把地面上的電報(bào)、電話(huà)和電視發(fā)出來(lái)的大量信息，準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)發(fā)出去。通信衛(wèi)星很有把握地說(shuō)：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通訊(xùn)聯(lián)絡(luò)，看到電視。”
第五個(gè)登場(chǎng)的是資源衛(wèi)星。它挺著大肚皮，捧著光譜相機(jī)、紅外相機(jī)、微波輻(fú)射儀和測(cè)試?yán)走_(dá)，不停地給地球上的陸地和海洋拍照，再把得到的各種信息，分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理，然后分發(fā)給地球上的各個(gè)用戶(hù)。人們利用這些信息繪制地圖，勘(kān)測(cè)礦藏，捕撈魚(yú)蝦，保護(hù)環(huán)境……所以它自豪地宣稱(chēng)：“我每天都在為人類(lèi)創(chuàng)造巨大的財(cái)富。”
后來(lái)，銀幕上又接連出現(xiàn)了各式各樣的衛(wèi)星。它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長(zhǎng)方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體……真是琳瑯(línlánɡ)滿(mǎn)目，使人目不暇(xiá)接。
解說(shuō)員阿姨興奮地說(shuō)：“衛(wèi)星比武，難分高低。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里，它們各顯神通，都為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)!”
【語(yǔ)文S版四下《衛(wèi)星比武》教案】
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀課文中的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文知道了哪幾種衛(wèi)星比武。
4、了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。
教學(xué)重、難點(diǎn)：：
了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件，課前布置學(xué)生收集衛(wèi)星資料。
教學(xué)流程：
一、督預(yù)示標(biāo)
1、督預(yù)
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的朋友，想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看大屏幕(課件1)它是嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星，是衛(wèi)星的一種。同學(xué)們衛(wèi)星的本領(lǐng)可大了!它們?cè)谔罩懈黠@神通，爭(zhēng)相為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的比武，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)衛(wèi)星比武的現(xiàn)場(chǎng)!
昨天大家已經(jīng)把這篇課文預(yù)習(xí)了，老師先考考大家字詞的掌握情況，(課件2)(挑選一組，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍)詞語(yǔ)讀的很棒，不知道句子是不是也能讀通順呢?(課件3)指名讀。
句子中“宛如”是什么意思，還可以換成什么詞語(yǔ)?(好像、仿佛)把“好像”換上去再讀讀。“約莫”能換成什么詞?(大約)換上去指名讀。
2、示標(biāo)
從大家的朗讀中，我能感受到同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，這節(jié)課上你還有什么疑惑?你的疑惑就是你本節(jié)課的.目標(biāo)?
(生匯報(bào))
孩子們老師把咱們的目標(biāo)中細(xì)化一下就是這樣
二、自學(xué)梳理
在比武場(chǎng)上，你來(lái)我往，風(fēng)云萬(wàn)變，各種衛(wèi)星都拿出了自己的看家本領(lǐng)，都有那些衛(wèi)星亮了相?它們各有哪些特點(diǎn)和功能?請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)P42。下面請(qǐng)根據(jù)老師的自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)課文。(課件5)
自學(xué)提綱
1、默讀課文，想想課文為我們介紹了哪幾種衛(wèi)星?
2、說(shuō)一說(shuō)課文先寫(xiě)了衛(wèi)星的什么?后寫(xiě)了什么?
3、用自己喜歡的方式畫(huà)出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。
衛(wèi)星名稱(chēng) 外形特點(diǎn) 功能
三、小組解疑
我剛才看到很多同學(xué)在書(shū)上做著詳細(xì)的標(biāo)注。有部分內(nèi)容大家還有一定的疑惑，為了更好的解決疑惑我們進(jìn)入第三項(xiàng)小組答疑，請(qǐng)同學(xué)們和小組內(nèi)小朋友交流討論。發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，心動(dòng)不如行動(dòng)，開(kāi)始吧!
四、展示評(píng)價(jià)
分組匯報(bào)。
同學(xué)們討論的熱火朝天，思考問(wèn)題的角度也別具一格，誰(shuí)愿意接受全班同學(xué)的都挑戰(zhàn)，請(qǐng)把你們小組第一題的研究成果展示給大家。
衛(wèi)星名稱(chēng) 外形特點(diǎn) 功能
1、學(xué)生匯報(bào)填表。
2、指導(dǎo)讀文。
五、聯(lián)系拓展
1、這些衛(wèi)星在大顯身手，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，它們就是太空中的英雄啊!孩子們，你們想不想演一演這些英雄呢?(生：想)給大家一點(diǎn)提示：(課件16)先在小組內(nèi)試一試。
溫馨提示
�、�、你打算表演哪種衛(wèi)星?
�、凇哪男┓矫娼榻B，能讓自己家喻戶(hù)曉。
�、�、怎樣表演會(huì)給人留下印象。
2、學(xué)生表演。
3、欣賞衛(wèi)星圖片。
六、總結(jié)導(dǎo)預(yù)
今天，我們大家通過(guò)課前預(yù)習(xí)制定了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解了偵查衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、資源衛(wèi)星這五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。(板書(shū))從現(xiàn)在起，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人吧，將來(lái)你一定是一位大科學(xué)家。
下課后請(qǐng)按照我們的預(yù)習(xí)三步走——找生字，劃詞語(yǔ)、熟讀課文、批注自己的理解。來(lái)預(yù)習(xí)下一課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
衛(wèi)星比武
外形特點(diǎn) 功能
【小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》課文】相關(guān)文章：
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《衛(wèi)星比武》課文12-17
語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《衛(wèi)星比武》課文12-17
《衛(wèi)星比武》語(yǔ)文教學(xué)反思03-18
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《衛(wèi)星比武》導(dǎo)學(xué)案04-05
語(yǔ)文S版《衛(wèi)星比武》教學(xué)反思02-05