4年級語文《四季童話》教學設計

時間：2021-08-16 10:29:15 四年級上冊我要投稿

4年級語文《四季童話》教學設計

　　【4年級語文《四季童話》教學設計】

　　教學目標：

4年級語文《四季童話》教學設計

　　1.了解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。

　　2.有感情的朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。

　　3.認識7個生字。

　　教學重點：了解課文怎樣描寫四季的特點，并有感情的朗讀課文。

　　教學難點：談談自己對大自然四季不同的美麗景色的體會。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一. 質疑導入

　　1.板書課題，讀題。

　　2.讀了課題后你們知道了什么?還想知道什么?帶著問題自讀課文。

　　二. 自讀課文，借助拼音讀準生字。

　　1.童話中四季的主人公是誰?分別做了些什么有趣的.事?從這些事中你體會到四季的哪些特點?

　　2.匯報學習收獲。

　　三. 小組交流，品味語言

　　1.請同學們選自己最喜歡的自然段讀一讀，細細品味，想一想：哪些句子寫得好，哪些詞語用得好?為什么好?你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點的?

　　2.學生選內容，找句子，圈詞語，寫感受，感情朗讀。

　　3.在自讀自悟的基礎上小組交流，教師點撥。

　　四. 全班交流，深華感情

　　1.請根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。

　　2.匯報過程中，引導他們邊讀邊想，體會感悟文本。

　　3.用一個詞(一句話)概括四季的特點。

　　4.積累背誦。

　　五. 布置作業(yè)

　　1.摘抄喜歡的詞句，并說說為什么喜歡它。

　　2.每人選擇課文中的一個部分，組織一次朗讀比賽。

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