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語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，以下是小編整理的語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點 1
一、容易讀錯的詞。
臨時 鄰居 彈琴 印象 小卵 熟悉 玲瓏 孫悟空 辛勤 堅硬 卞和 花冠 模樣 枸杞 洞穴 煞白 浸泡 膝蓋 勉強 瞭望 蒙古 處死 潛水
二、多音字。
處 蒙 調(diào) 便 脈 冠 抹 將 模 的 幾 爪
擔(dān) 載 累 喝 扎 興 圈 重 沖 沒 轉(zhuǎn) 傳
三、課文中的四字詞語。
鄭重其事 相依為命 翩翩起舞 閃閃發(fā)光 討人喜歡 躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹 目瞪口呆
一籌莫展 束手無策 轉(zhuǎn)敗為勝 爭先恐后 完整無缺 振奮人心 稀世珍寶 無價之寶 價值連城
傾盆大雨 震天動地 姍姍來遲 珠光玉彩 屢屢奪魁 傲然挺立 滿頭大汗 五花八門 一塌糊涂
救死扶傷 世代行醫(yī) 疑難雜癥 山高路遠(yuǎn) 嚴(yán)寒酷暑 一動不動 妙不可言 欣欣向榮
姹紫嫣紅 風(fēng)平浪靜 綿綿春雨 美麗富饒 安居樂業(yè) 懷恨在心 高樓大廈 置若罔聞
萎靡不振 手舞足蹈 躍躍欲試 鋪天蓋地 天昏地暗 接二連三 鳥語花香 背井離鄉(xiāng)
隱隱約約 無影無蹤 渾濁不堪
四、各種句子。
1、把字句
2、被字句
3、連詞成句
4、反問句
5、擬人句
6、比喻句
7、修改病句
8、縮句
9、擴(kuò)句
10、把句子補充完整
11、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話
12、表示先后順序的句子
五、要會默寫的古詩。
《村居》 《絕句》 《游子吟》 《鄉(xiāng)村四月》 《小兒垂釣》 《石灰吟》
《江南》 《江上漁者》 《觀書有感》
六、要會寫的名言、對聯(lián)、諺語。
1、有關(guān)讀書的名言。
(1) 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。------唐 韓愈
(2) 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋 蘇軾
(3) 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國 歌德
(4) 書是人類進(jìn)步的階梯。 --------蘇聯(lián) 高爾基
(5) 熱愛書吧—這是知識的源泉!---------蘇聯(lián) 高爾基
(6) 書讀百遍，其義自現(xiàn)。
2、氣象諺語。
(1)早霞不出門，晚霞行千里。
(2)月暈而風(fēng)，日暈則雨。
(3)燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。
(4)東虹日出西虹雨。
(5)早霧晴，晚霧陰。
(6)螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。
(7)天上鉤鉤云，地下水淋淋。
3、關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩句。
(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐 李商隱
(2)一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。--------美國 愛因斯坦
(3)生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。--------蘇聯(lián) 高爾基
4、關(guān)于樹木的對聯(lián)。
(1)松下圍棋，松子每隨棋子落。
柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋 蘇軾
(2)兩岸白楊綠柳，
滿山翠柏蒼松。
七、其他要掌握的內(nèi)容。
1、“信”的稱呼。(雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書)
2、文房四寶。(筆、墨、紙、硯) 著名的文房四寶(湖筆、徽墨、宣紙、端硯)
3、各個時期書的名稱。(龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事 竹簡、絲綢 真正的圖書 計算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。)
4、信的格式。(稱呼、問候語、正文、祝頌語、具名和日期)
5、信封的格式、內(nèi)容。(第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編)
6、各個地方的特產(chǎn)。
7、愛迪生說的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水�！�
8、各種石頭。(鐘乳石 礁石 雨花石 太湖石 化石 鵝卵石 金剛石)
9、各種樹的名稱。(楊樹 柳樹 槐樹 銀杏樹 松樹 柏樹 櫟樹 梧桐樹 )
10、撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。(潛水摸�！獋浯b沙——并船搭架——拴住鐵牛)
撈鐵牛的過程。(鏟沙拔�！獎潣吓�)
八、容易出的課文內(nèi)容填空。
1、《松鼠》第一段。
2、《給家鄉(xiāng)孩子的信》第四自然段。
3、《大禹治水》第四自然段。
4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。
九、作文。
1、最喜歡的小動物
2、驗證一條氣象諺語
3、我愛家鄉(xiāng)的----------
4、具有奉獻(xiàn)精神的人或物
5、一封信
6、《田忌賽馬》、《炮手》續(xù)寫
7、仿寫《禮物》、《大自然的語言》
8、一次借書(買書)的經(jīng)歷
9、介紹一本好書
語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點 2
1、條件分析法：即對人物所處的客觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
2、因果分析法：從客觀到主觀的分析方法。對客觀原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
3、聯(lián)想分析法： 聯(lián)想是以現(xiàn)有知識為基礎(chǔ)的一種展開式思維方法 。
4、鼓勵分析法： 帶著問題走進(jìn)教材， 帶著教材走向教師，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
5、電教輔助法：注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
6、無疑設(shè)疑法： 一篇課文，一個語段，有時看上去內(nèi)容很明確，似乎沒有值得疑問的地方，但仔細(xì)推敲，往往有其深刻的內(nèi)涵或深藏著作家的情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題。
7、有疑設(shè)疑法： 具有發(fā)散性思維是學(xué)生具備創(chuàng)新能力的重要保證，教師通過對文章中有疑處設(shè)疑能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
8、歌訣記憶法： 歌訣記憶法的內(nèi)容相當(dāng)廣泛。
9、樹立自信法： 要想提高語文成績，學(xué)生學(xué)習(xí)語文除了有興趣外，首先，必須樹立自信 心。
10、寫作復(fù)習(xí)法：作文最重要的就是平常多看書�？磿臅r候，要注意它描寫的方式和思路。寫作文的時候要把要寫的鋪陳開來，要敢于寫自己想寫的東西，寫作在體現(xiàn)自己的特點時，要寫積極向上的東西。
語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點 3
1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?
答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。
3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛
例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。
4、造比喻句。
1)秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。
2)十五的月亮仿佛一個大圓盤。
5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。
7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個說法)答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。
8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。
8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。
9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。
10、課文采用由遠(yuǎn)到近的描寫方法。
語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點 4
一、《亡羊補牢》
1、理解成語的意思：
亡：丟失補：修補牢：羊圈
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。
這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?——(他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。)
3、理解：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
(養(yǎng)羊人認(rèn)為羊丟了，修補羊圈于事無補。)
4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
二、《南轅北轍》
1、理解成語的意思：
轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。
南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標(biāo)反而會越遠(yuǎn)。
這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會成功。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?
(楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。)
3、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。
4、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠(yuǎn)啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”
三、《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎?
(《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。)
語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點 5
1、對子
天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。
山花對海樹，赤日對蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。
雨中山果落，燈下草蟲鳴。
2、三字經(jīng)：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。
3、蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;
三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓;
七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅;
九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱;
冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
4、會填
匆匆地離開
悄悄地說話
輕輕地?fù)崦?/p>
甜甜地笑了
快活地歌唱
拼命地工作
好奇地盯著
認(rèn)真地寫字
5、八字成語：
千里之行，始于足下
百尺竿頭，更進(jìn)一步
耳聽為虛，眼見為實
人無完人，金無足赤
八仙過海，各顯神通
一言既出，駟馬難追
語文版三年級下冊期末知識點復(fù)習(xí)要點 6
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
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