三年級下冊語文《柳笛和榆錢》導(dǎo)課稿
【三年級下冊語文《柳笛和榆錢》導(dǎo)課稿】
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。
3.會認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。
教學(xué)重點：
把課文讀通讀順讀出感情，學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點：
在閱讀實踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個體心理認(rèn)同特征的語文心智。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：新鮮的柳條和榆錢
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過程：
一、實物導(dǎo)入
導(dǎo)語1：同學(xué)們，你們看這是什么?
(教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實物)
板書課題：柳笛和榆錢(展示課件第二屏)
導(dǎo)語2：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢?讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧!
二、初讀課文，自學(xué)生字
(一)明確自學(xué)要求。
1.自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音;
2.自己有哪些不懂的地方，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
3.學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
4.檢查自學(xué)效果。
(1)開火車認(rèn)讀詞語。
(2)開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
(3)課文主要講了什么?
5.思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣?你是從課文的`哪些描寫中體會到的?
三、師生對話、感悟文本
(一)小組合作讀
出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：(展示課件第三屏)
(二)、全體同學(xué)交流，互相補充。
1.做柳笛帶來的歡樂。
(1)找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。
(2)從動作中感悟到什么?
(3)自由讀，指名讀。
2.吹柳笛帶來的歡樂。
(1)課文通過以下幾點體現(xiàn)歡樂之情。(相機展示課件第四屏步驟一、步驟二)
▲愿怎么吹就怎么吹。
▲吹出的音色各不相同。
▲我們的樣子。
(2)邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。
柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動手做一做這些動作!
(3)小組合作讀。(分3個方面讀)
(4)出示文字片(展示課件第四屏步驟三)
�、� 請你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩@句話的理解。
�、� 自己讀讀這段話，感受這份情感。
3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂?
(1)摘榆錢(展示課件第五屏)
�、� 找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。
�、� 思考：這樣寫說明了什么?
�、� 你感受到了孩子們的心情是怎樣的?
小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。
榆錢：抓住一個形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。
4、回讀全文，討論解決
為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系?
5、總結(jié)全文，談收獲。
(1)學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。
(2)情感體驗：對故鄉(xiāng)的眷戀之情，對大自然熱愛之情。
(3)如何學(xué)習(xí)略讀課文。