三年級(jí)第2課《瀑布》教學(xué)反思?
篇一：三年級(jí)第2課《瀑布》教學(xué)反思
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的大量普及，給現(xiàn)代社會(huì)注入了新的活力，也給現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)增添了色彩。課件作為語文課堂教學(xué)的輔助者，應(yīng)該以人為本，關(guān)愛教學(xué)雙方，充分考慮到學(xué)生和教師的主體和主導(dǎo)作用，切實(shí)成為語文教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的有效工具。學(xué)生步入三年級(jí)上期，其認(rèn)知特點(diǎn)還是喜歡形象鮮活、生動(dòng)有趣的事物。因而在教學(xué)中，有效地使用課件進(jìn)行教學(xué)不失為一種好辦法。
《瀑布》是葉圣陶先生寫的一首短詩，從聲、形、色三方面生動(dòng)刻畫出瀑布恢弘的氣勢，柔美的景致。在教學(xué)中我以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瀑布的聲音、形狀、顏色為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)切入。運(yùn)用課件展開教學(xué)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
“還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上崖灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。”教學(xué)時(shí)，先播放瀑布轟隆隆的聲音，學(xué)生以聽覺感受瀑布的恢弘氣勢。再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，對(duì)瀑布聲音的體會(huì)更加深刻。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，學(xué)生想著瀑布的聲音，那壯觀的氣勢自然聲情并茂地展現(xiàn)出來。
對(duì)于本課教學(xué)難點(diǎn)的突破，運(yùn)用課件也收到良好的效果。“千丈青山襯著一道白銀”，突破此難點(diǎn)，只需一幅青山襯白色瀑布的遠(yuǎn)景圖，便使學(xué)生即刻感受到色彩的對(duì)比，體會(huì)到“遙看瀑布掛前川”的意境，那欷歔聲化為對(duì)瀑布美景的贊美，化于充滿豪情的誦讀之中;而領(lǐng)會(huì)“一座珍珠的屏”，則將珠簾圖與瀑布對(duì)照，花千言萬語費(fèi)盡周折講解的難點(diǎn)就在這形象的圖景前化為動(dòng)情的吟誦，融入字里行間中了;同樣，那如煙如霧如塵的縹緲意境，也讓學(xué)生一邊欣賞相應(yīng)的圖片，一邊輕輕讀出它那曼妙的變化來。學(xué)生們?cè)谶@欣賞與誦讀的過程中，充滿了欣喜，充滿了激情，一次次動(dòng)情的誦讀使學(xué)生們沉醉于瀑布時(shí)而恢弘、時(shí)而輕柔的情境之中。
多媒體課件的有效應(yīng)用不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，突出了重難點(diǎn)，還多感觀、多渠道地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，同時(shí)還能提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓展信息源。
因此，教學(xué)中，我還利用課件拓寬學(xué)生的視野，向?qū)W生展示了世界知名瀑布：中國最大瀑布——黃果樹瀑布;世界第一黃色瀑布——黃河壺口瀑布;最潔凈的瀑布群——九寨溝瀑布;亞洲最大跨國瀑布——德天瀑布;世界上最寬瀑布——加拿大尼亞加拉瀑布……欣賞到這些奇美的瀑布，學(xué)生的話匣子打開了，爭先恐后談?wù)撟约旱母惺�。信息量擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也在不知不覺中得到提高。
可見，小學(xué)語文課堂教學(xué)有效運(yùn)用課件，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)生從被動(dòng)接受向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，有利于從知識(shí)教育向智能教育的轉(zhuǎn)變。有效地運(yùn)用課件，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的完美和補(bǔ)充。
篇二：三年級(jí)第2課《瀑布》教學(xué)反思
《瀑布》是一首寫景詩歌，葉老先生按由遠(yuǎn)及近的順序，描寫瀑布的聲音之大、顏色之美、雄姿之奇，字里行間透露出作者見到瀑布時(shí)的驚喜、激動(dòng)、贊嘆之情，表達(dá)了作者對(duì)瀑布這種大自然壯麗景觀的贊美。詩歌語言凝練、意境優(yōu)美，非常適合小朋友誦讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我力求引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中直接感受瀑布、欣賞瀑布、贊美瀑布，走進(jìn)“詩是無形的畫”“畫是無形的詩”的意境中;力求讓詩歌中的`語詞與當(dāng)下的生命對(duì)接，將詩融化到孩子的生命中。達(dá)到課標(biāo)對(duì)低年段閱讀的基本要求：“誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。”
1、初讀課文，感悟語境，體會(huì)氣勢。
文中第一節(jié)比喻瀑布的水聲“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林”。讓學(xué)生觀看“浪濤翻滾，松濤轟鳴”，的動(dòng)畫，在此基礎(chǔ)上學(xué)生感情朗讀，揣摩作者是如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的比喻突出了瀑布先聲奪人的非凡氣勢。這樣避免了對(duì)比喻句作復(fù)雜的講解，讓學(xué)生從自身體驗(yàn)語言的美麗，體會(huì)瀑布的雄偉氣勢。文字的音效化將學(xué)生的體驗(yàn)與重點(diǎn)句的欣賞，理解結(jié)合起來。
2、質(zhì)疑啟思，突破難點(diǎn)。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生自己與文本對(duì)話，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。從自我出發(fā)去感受，去理解。“你喜歡哪小節(jié)?”“讀了這小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么?”這些問題促進(jìn)學(xué)生作個(gè)性化的選擇性學(xué)習(xí)。學(xué)生分組討論，每個(gè)孩子能自由、大膽地參與交流，表達(dá)自己的見解。學(xué)生思維碰撞、相互啟發(fā)，在協(xié)作交流中逐漸學(xué)會(huì)與人交往、溝通，消除人際交往中的自卑、緊張心理。讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和獲得成功的可能。這樣營造了民主、寬松、愉快的教學(xué)氛圍，構(gòu)建了教師和學(xué)生共同探討的新型師生關(guān)系。“千丈青山襯著一道白銀”用“掛”與“襯”作對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)態(tài)圖，此時(shí)學(xué)生水到渠成地理解了“瀑布”與“白銀”的相似以及“襯”字的貼切。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生以語言文字為依托，揣摩語言文字的內(nèi)涵，進(jìn)一步理解語言文字的“弦外之音”、“言外之意”。
3、審美陶情，融為一體。
欣賞完瀑布的色彩美之后，我再用錄像展現(xiàn)了第三節(jié)描寫的近看瀑布的情景。當(dāng)學(xué)生欣賞到瀑布飛流直下，騰起水汽，緩緩飄落，如煙、如霧、如塵的美景時(shí)，他們陶醉了，此時(shí)的情感與作者產(chǎn)生了共鳴。為這種親自體會(huì)到大自然的美而愉悅。這種審美感知力也就是審美素質(zhì)的核心。在多角度欣賞了瀑布的壯麗和柔美之后引導(dǎo)學(xué)生自讀感悟，互讀點(diǎn)評(píng)，用聲音之美展現(xiàn)文字之美，景物之美。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，在讀中揣摩語言，欣賞景物;在讀中陶冶性情，擴(kuò)展想象;在讀中獲得美的享受，進(jìn)而達(dá)到純熟的境界。贊科夫說“藝術(shù)作品首先要激發(fā)兒童的思想情感，其余工作都應(yīng)當(dāng)是這些感情的自然結(jié)果。”一個(gè)“情”字，道出了教學(xué)的精髓。語文教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)。藝術(shù)性在很大程度上來源于情感。教師要以學(xué)生為主體，情感為突破口，讓學(xué)生主動(dòng)走向教材，在廣闊的知識(shí)領(lǐng)域獲得更多的知識(shí)。正如新課標(biāo)中提到的：“引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。”
篇三：三年級(jí)第2課《瀑布》教學(xué)反思
《瀑布》是葉圣陶先生寫的一首短詩，從聲、形、色三方面生動(dòng)刻畫出瀑布恢弘的氣勢，柔美的景致。在教學(xué)中我以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瀑布的聲音、形狀、顏色為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)切入。運(yùn)用課件展開教學(xué)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
“還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上崖灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。”教學(xué)時(shí)，我先播放瀑布轟隆隆的聲音，學(xué)生以聽覺感受瀑布的恢弘氣勢。再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，對(duì)瀑布聲音的體會(huì)更加深刻。最后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，學(xué)生想著瀑布的聲音，那壯觀的氣勢自然聲情并茂地展現(xiàn)出來。
教學(xué)中，我還利用課件拓寬學(xué)生的視野，向?qū)W生展示了世界知名瀑布：中國最大瀑布——黃果樹瀑布;世界第一黃色瀑布——黃河壺口瀑布;最潔凈的瀑布群—— 九寨溝瀑布;亞洲最大跨國瀑布——德天瀑布;世界上最寬瀑布——加拿大尼亞加拉瀑布……欣賞到這些奇美的瀑布，學(xué)生的話匣子打開了，爭先恐后談?wù)撟约旱母惺堋Ｐ畔⒘繑U(kuò)大，語言表達(dá)能力也在不知不覺中得到提高。